最美好的礼物教学反思

『壹』 最美好的礼物的故事让我们懂得了什么

圣诞节的前一天，保罗下了班，从他的办公室走出来，正看到一名衣着有些破旧的男孩在他的新车旁左看右看，那是他的哥哥送给他的圣诞节礼物，小男孩轻轻地摸着，脸上写满了羡慕。

保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，小男孩发现了他，问道：“这是你的车吗，先生？”

“对，这是我哥哥给我的圣诞节礼物。”保罗说。

“你哥哥给你的？！就是说你一角钱也不用花？哦，上帝，要是我也能成为这样的哥哥就好了。”小男孩睁大了眼睛羡慕着。

这句话完全出乎保罗的意料，也让他深受感动，他还以为小男孩会说，也希望有这样一个哥哥呢。“愿不愿意和我去兜兜风？”

小男孩兴奋极了。

逛了一会儿之后，小男孩有些不好意思地对保罗说：“能不能麻烦你把车开到我家前面？”

“当然可以。”保罗笑了笑。他完全理解小孩的心理：小朋友看见他坐着这么漂亮的车子回家肯定得羡慕死了。但他想错了。

小男孩跳下车，快步跑进入屋内，不一会儿他出来了，吃力地抱着他那因患小儿麻痹症而瘫痪的弟弟。他把弟弟抱到车前说道：

“看，是不是和我昨天跟你讲的一样漂亮？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他一角钱都没花。等将来我也要送你一部这样的车子，你就可以看到橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”

保罗有些哽咽了，他走下车子，抱过小弟弟将他放在前排的座位上，然后开着车带他们看遍了几乎每一个橱窗。

在这个圣诞节，保罗终于明白了什么才是真正的给予。

真正的给予不在于你送了多么有价值的礼物，而在于你倾注了多少心血，多少情意。

『贰』 最美好的礼物告诉我们什么道理

1.围巾----我永远爱你
2.杯子----一辈子
3.信----我想念你
4.睡衣----我给你我的全部
5 花-----我希望把我的名字放在你的心上
6.书-----我相信你很聪明
7.口香糖-----我希望跟你交往很久
8.香烟----我讨厌你
9.本子----我希望看你天真的爱情
10.戒指----你永远属于我的
11.伞----我在任何情况下都要保护你
12.发夹----我希望你能成功
13.镜子-----你别忘记我
14.项链-----我要你在我身旁
15.巧克力----我爱你
16.打火机----你是我的初恋
17.圆珠笔-----我给你我的心的一半
18.钥匙装饰品---我希望你幸运
19.粘贴补(钢笔)-----把我们的爱情珍藏在我的心里
20.触觉娃娃(手套)----希望你真实一点
21.吉祥物-----我想跟你做朋友
22.手帕----我等待分手以后再相遇
23.日记本----我希望把我们两个人的回忆珍藏在心
24.馅饼网的馅饼------哈哈,这个说明她很适合做你太太了.
25. 钱包-代表你愿永伴他身旁
26. 皮带-代表栓住他一辈子
27. 剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性
28. 相册-永远珍藏你和我的回忆
29. 千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局
30. 送手表，代表你和他像拥有分分秒秒的感情
31. 送领带，表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开
送女朋友：
1.戒指，代表爱你到心里，情愿为你的爱而受戒
2.项链，代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性
3.手镯，代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人
4.手链，代表想绑住你一辈子
5.脚链，代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起
红玫瑰代表热情真爱:
黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋；
紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特；
白玫瑰代表纯洁天真
黑玫瑰则代表温柔真心；
橘红色玫瑰友情和青春美丽；
蓝玫瑰则代表敦厚善良。
巧克力的含义：
榛子巧克力——忠贞
果仁巧克力——可人
酒心巧克力——与你共醉
奶香巧克力——我的蜜糖
1.手表
天天见，时时见，分分秒秒见，分分秒秒陪着你，
表是另外形式是钟，扩大的想就是钟情于你了哦，
手表还可以结实为和时间相处啊，
时间也是你们需要的东西吧，时间看清楚你们是否相爱啊
2.风铃
如果你是男孩子，女孩子送你风铃的话
那就意味着……分手。
其实风铃还有思念、想念的意义。
不过最好不要随便送人风铃。
总归意义不太好，
自己买给自己倒是可以
挂在通风的房间里有种忧郁的幸福感伤
3.打火机
打火机代表火, 火代表激情
代表暗恋
4.围巾
1.缠住他/她
2.给他/她温暖,表示你的关心
3.是一种温心,细腻,大方的示爱手段
5.杯子
一辈子
6.手套
逃不出她他的掌心
7.梳子
----是一种心意!
1.梳子代表相思,代表着对方很想念很挂念你! 2.梳子每天都梳理头发也代表着它与你的密切性,代表着白头携老! 3.梳子还代表爱情,古代一般有做定情的意思! 4.梳子也代表健康,快乐! 把烦恼一扫而过,把心结打开,而且梳头会给人精神,带给人自信!
不同颜色的水晶所代表的意义：
无色水晶：代表纯洁、无私、能提升人的灵气，驱除杂念
紫色水晶：代表浪漫、姻缘、颜色高贵
黄色水晶：代表财富、鸿运
茶色水晶：代表稳健、安泰
绿色水晶：代表正义、发展
绿幽灵水晶：代表财路正、事业兴
白幽灵水晶：代表清净，供灵修
红幽灵水晶：代表事业发达，财运兴旺
金发晶：至美、至尊
红发晶：热烈、活泼
黄发晶：红火、兴旺
黑发晶：偏财、解厄
绿发晶：幸福、好运
银发晶：材旺、辟邪
金字塔水晶：聚集能量、趋吉避凶
水胆水晶：神奇、灵异

『叁』 大班科学分礼物教学反思

孩子们对礼物都是非常喜欢和新奇的，在本次数学活动中，我通过分礼物的形式让孩子来感知版7以内的权数量，让孩子们在开心、轻松的环境中学会看礼物单的图标并能按图标拿取相应数量的物品。
活动开始，我为孩子们准备了各种各样混合在一起的礼物，让孩子们将礼物分类放好，孩子们都积极举手参与，在此环节，我请班级能力较弱的一名孩子来进行分类，分类的效果很好，全部都很正确。
我以“周老师要请一名小朋友去玩具店买东西，但要买的东西太多，记不清楚怎么办？”为情境导入，让孩子们认识清单，了解清单的作用，我根据清单进行提问“每个人会拿到什么礼物？每样礼物可以拿几个？”孩子们也能根据清单进行观察和回答，如：雪花片7个、积木5个、水彩笔4支等，孩子们能很好的理解清单的意义。
在分组活动中，我给孩子每人发一张清单，每个孩子的数量都是不一样的，孩子能根据清单上的图标进行操作，知道哪种玩具拿几个，对7以内的数量掌握得很好。在进行集体检查和验证时，每个孩子都能对照清单介绍自己拿的礼物，都很正确，活动开展很利。

『肆』 《最美好的礼物》问题的答案

问题：
1.对比每组句子，联系课文内容谈谈你的想法。
（1）保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么，他希望也能有一个那样的
哥哥。

“我希望我也能当一个那样的哥哥。”

（2）保罗知道小男孩儿为什么要这样做，他一定是想让邻居们看到他
坐一辆又大又漂亮的车子回家。

小男儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。不一会儿他回来了，带来了他的因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟。

2.你是怎样理解“给予比接受真的更令人快乐”的？

答案：1.(1)他也想给他的弟弟买一辆车.
(2)他想让弟弟也坐一次豪华的轿车.
2.给别人欢乐的同时,自己也会很快乐.

1、第一段文字中，写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，”作者运用了 什么描写方法?联系全文思考，男孩此时内心在想些什么?(不超过20个字)(3分)

2、文中划线的句子含义有什么不同，请说说你的理解。(4分)
①希望有一个这样的哥哥

②希望自己也能当这样的哥哥——

3、怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?(2分)

4、从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示?(3分)

参考答案：

1、动作描写(1分)例(2分)：如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊！
2、①(2分)“希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。②(2分)“希望能当这样的哥哥”是希望自己能做一个给予者。 (意思差不多即可)
3、(2分)保罗从给予中感受到了快乐，“给予”不仅是送给他人的也是送给自己的最美好的礼物。可小男孩对弟弟的爱感动了保罗，使他感受到人性之美在于给予，对保罗来说，这是最美好的礼物。(能紧扣主题，合乎情理即可)
4、(3分)给予比接受更令人快乐。 (意思对即可)

没有问题，自问自答了~~~

『伍』 《最美好的礼物》 读后感

《最美好的礼物》读后感

今天下午，我在《新黑马阅读》上面又看到了一个故事。这个故事的名字叫做————《最美好的礼物》。

这个故事主要讲了：一年圣诞节，保罗的哥哥送给他了一辆新车作为圣诞礼物。有一天，保罗从他的办公室出来了，看到有一个小男孩在他的车子旁边走来走去。接着，这个小男孩抬头看着保罗说：“先生，这是你的车吗？”“是啊！这是我哥哥给我的圣诞节礼物。”小男孩又说：“我希望……”保罗以为小男孩会说有一个这样的哥哥，可是，保罗错了。小男孩说：“我希望自己也是这样的哥哥！”保罗听了很感动，问：“要不要做我的车去兜风而我那个呢？”小男孩高兴的答应了。逛了一会儿以后，小男孩对保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”保罗微微一笑，想：坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的。但是，保罗又想错了。小男孩三两步跑回了家，不一会儿，他又出来了，还背着一个残疾的弟弟。对弟弟说：“看，这和你说的车子一样，漂亮吧！总有一天，我会也送你一辆一样的新车！”这时，保罗的眼睛湿润了，这个时候，他才真正的明白了“给予是快乐的”这句话。

我读完这篇故事以后，心里不觉的震了一下。心想：在生活中，我们认为交了新朋友是快乐的，受到老师的表扬是快乐的，得到一件喜欢的礼物是快乐的，可是，作者在文章中写出了给予也是快乐的。给予会使人真正的快乐。我们应该给予别人一些东西，因为，给予是快乐的。就算是为了自己快乐，也可以去给予别人一些需要的东西呀！我们应该明白“给予是快乐的”这句话，明白它的真正含义！

『陆』 中班社会科学最好的礼物教案

春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎版春花，像报喜的小权鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇……
春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。

『柒』 幼儿中班课程《最真贵的礼物》教案及课后反思

教学目标： 1、正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。 2、了解课文内容，知道给人快乐是一种美德。 3、借助字典识字；积累意思是“说”的词语；使用“珍贵”、“宝贵”、“昂贵”、“名贵”登词语。 教学重点、难点： 1、知道给人快乐是一种美德。 2、有感情地朗读人物的语言。 教学过程： 一、导入 1、说说你收到的礼物中，你最喜欢哪一件？ 2、今天，我们学习“最珍贵的礼物”。理解“珍贵”。 自读课文思考：课文中的礼物是什么？谁送的？为什么它被看作是“珍贵”的呢？ 二、新授 1、交流回答三个问题。 2、母亲为什么送手风琴给孩子作礼物呢？自由朗读全文，用“——”划出文中有关语句，并给每小节标好序号。 （1）交流出示：学会它，你会更快乐。 因为它能带给别人快乐。 （2）母亲话中的含义，年幼的孩子并不能理解，我们可以从课文1～7小节母子俩的对话中看出来。小组分角色朗读1～7节。注意读出母子俩的语气。 （3）指名读。集体分角色读。 （4）八岁时的作者对这架手风琴一点儿也不喜欢，厌恶地称它为“蠢玩意儿”怎们可能认为这是一件珍贵的礼物呢？可是，随着时光的流逝，作者对手风琴的感情却发生了变化。 3、是哪两件事情使作者对手风琴的感情发生变化的呢？ （1）默读8～10小节，交流。 （2）找出文中描写作者和家人感到快乐的语句来读一读。 （3）纠正读音颤栗应和 （4）男生读第8节，女生读9～10节。 （5）联系课文内容填空，（任选一题） ______，我感到很快乐。 ______，我最爱的人很快乐。 4、“是的，能给你所爱的人带来快乐的礼物，是最珍贵的。”作者终于体会到母亲对他说的话中的含义，认为母亲送给他礼物是最珍贵的，你是这样认为的吗？ 三．拓展 把话写完整： 我曾收到的最珍贵的礼物是。它是送给我的，我认为它珍贵是因为。 四、总结 珍贵的礼物不在于价值的大小，在于赠送礼物的人的一片心意，在于礼物中所包含的情义，让我们和课文作者一样，把这些珍贵的礼物、美好的回忆，珍藏起来吧！

『捌』 中班最好的礼物教案

春天，是抄个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇……
春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。

『玖』 课文题目巜最美好的礼物》指的是什么

课文题目《最美好的礼物》指的是：让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐专”。

爱是人间最美好的感情属,爱使人间充满温暖，古今中外 流传着无数颂扬人间真情的故事。《最美好的礼物》讲述了圣 诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂 的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。

文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

(9)最美好的礼物教学反思扩展阅读：

课文节选：

这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天.保罗从他的办公室走出来时，看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。

罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时，小男孩抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗?”“是啊，”保罗说，“我哥哥给我的'圣诞礼物。”

小男孩睁大眼睛：“你是说这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”

保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望……”

保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样哥哥”。