『壹』 幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案
一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。 2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 二、活动准备 1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。 2.幼儿用书。 三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。 2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述 （1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？ 根据幼儿讲述，教师小结。 （2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 根据幼儿讲述，教师小结。 （3）玩跷跷板动物提问： 猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。 请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。 （4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？ 小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意? （5）洗澡动物提问： 大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会 （1）教师有感情地讲述图片 （2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。 在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？ （3）请个别幼儿来讲述。 五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。 六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。 附讲述参考： 森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。 池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。 池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！ 大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。 池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。
『贰』 看图编故事，狼教案幼儿园
幼儿园故事教案《狼来了》 教师：屈老师 活动目标： 1、通过学习狼来了的故事让了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做诚实的孩子。 活动准备： 1、故事图片、投影仪。【幼儿园PPT课件制作】 2、木偶表演。 3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。 活动过程： 一、欣赏...故事《狼来了》。 1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。 2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。 二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。 1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？ 引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？ 1、教师： 你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说； 如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？ 2、幼儿交流讨论回答： 3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？ 6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。 三、木偶表演： 1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？ 2、看木偶表演： 表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。 3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？ 四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。 1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。 2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。 3、幼儿练习判断对和错。 4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示） 五、师幼共同小结： 大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。 活动延伸： 欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
『叁』 幼儿园看图讲故事教案小猴套圈
游戏目标： 1、练习快跑。 2、学习套圈的方法。 3、发展腿部肌肉。 幼儿园中班游戏教案《套圈》 环境材料：胶圈8个 游戏规则： （1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。 （2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。 游戏指导： （1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。 （2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
『肆』 中班看图说话公开课教案
活动目标：抄1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。
2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。
活动准备：大图书
活动过程：
一、 图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？
二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。
1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
3、三猪怎样想的，这样想法对吗？
三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？
1、 谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？
2、 二猪的房子怎样了？它们怎么办？
3、 最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？
4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？
四、完整听故事一遍。给故事取个名字
五、幼儿自由讲述，想一想，你们喜欢那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？
『伍』 小班语言看图讲述《爱护环境》教案
这是一篇关于爱护环境的幼儿园教案，希望对你有帮助。
幼儿园教案：爱护环境
教师：屈老师
活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品，学会10的数数。
教学方法：
歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。
活动准备：
教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。
活动过程：
一、开始部分：
1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？
刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！
二、基本部分：
1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》
教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（一）：
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
教师小结：
3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习：
给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏："送垃圾回家"。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
三、活动结束：
让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。
四、活动效果:
通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。
知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
『陆』 幼儿园看图讲故事,一起去游泳
游戏目标： 1、练习快跑。 2、学习套圈的方法。 3、发展腿部肌肉。 幼儿园中班游内戏教案《套圈》 环境材料：胶容圈8个 游戏规则： （1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。 （2）、赛跑的时候必须被...
『柒』 幼儿园看图讲故事
引导幼儿园小朋友阅读是一件很重要的事情。
常用的亲子早期阅读的方法
1、听读法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。 这种方法可以集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。
2、讲述提问法：家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。这样可以促进亲子间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣，提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。
3、角色扮演法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。这样可以大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。同时家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。
4、移情法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法。如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”这样可以帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。但是家长在帮助幼儿全面地了解角色所处的情景时，要突出矛盾，引起孩子的思考。
5、改编情节法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。 有利于拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。同时家长要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
6、延伸想象法：在阅读活动中，鼓励孩子想象一下阅读材料所提供的情节发生前后可能会发生的事情，并加以讲述。 这样可以发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。但是在孩子熟悉、理解阅读材料后请孩子进行延伸想象时，父母要尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性 。
7、猜猜、认认法 ：在阅读指导中让幼儿观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。有利于增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。但是父母在引导孩子注意观察时，要留给孩子思维的空间，同时也要抓住教育的时机。
8、随机引导法 ：家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。
『捌』 我上幼儿园啦 看图讲述 小班语言教案
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『玖』 幼儿园中班语言教案《会变色的房子》(看图排序讲故事)
幼儿园教案及教学反思：变色的房子 教师：屈老师 活动设计背景： 新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题孩子们是比较感兴趣的。每位孩子都有自己梦想的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇。《变色的房子》这个故事较奇妙别致，小猪通过种下种子让房子变色，故事充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，故事中伴们之间相互帮助、相互团结的精神是值得孩子们学习的榜样。 活动目标： 1、初步理解故事的主要情节，能对故事情节发展进行合理想象。 2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤、雪白雪白。 3、体会小伙伴之间的团结友爱，互相帮助。 教学重点、难点： 重点：了解四季的色彩变化 难点：运用词语（如绿油油）说简单的句子 活动准备： 1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。 2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。 3、挂图，VCD，画有房子的图片。 活动过程： 一、创设环境，引出主题，激起幼儿的兴趣。 1·根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。 小朋友，你们你们现在住的房子是什么颜色的？你们住的房子都是不一样的，都很漂亮，咦？是谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。哦，原来是小猪，（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看？ 2、帮助小猪出主意 小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？（孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由），小朋友们说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！ 二、分段引导幼儿欣赏。 1、有感情、富有童趣地讲解故事。 提问：（1）小猪会请哪些朋友来帮忙呢？小朋友想想，他们会给小猪什么样的主意呢？ 小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（出示绿房子）小鸭又是怎么说的？（出示黄房子），红色房子是谁的主意？它是怎么说的？（出示红房子）最后一个是谁？它说什么颜色的房子最棒呢？ 2、继续讲述故事。 小动物们帮小猪出了这么多的主意，可是小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？他的眼珠骨碌转呀转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！” 提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀？ 3、接着讲故事的结尾。 让我们一起来看看小猪的好主意。提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，出示挂图讲解图中不同季节的房子。 三、根据故事内容，鼓励幼儿给故事取名字。 刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有不同的颜色，很特别，想一想给故事起个名字合适呢？ 四、根据故事内容进行情景表演。 教师与幼儿一起利用创设的场景进行表演，引导幼儿说说故事里的话：绿油油的叶子、金灿灿的小黄花儿、红彤彤的果子、雪白雪白的房子。 五、结束活动。 四个小朋友一组一起给每个季节贴上相应的颜色。（绿叶子、小黄花，红果子，白雪花） 附故事：小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！ 他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小鸭，小鸭说：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！” 小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！” 小猪找来朋友小鸟唧唧在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小鸭说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！” 教学反思： 本人这次活动的反思有以下几个方面： 1、在选择教学内容上符合幼儿的年龄特点。幼儿从生活经验中了解些四季的变化，本次通过故事的形式引导幼儿学习，进一步感受四季的色彩美。 2、在教学活动中，利用丰富的教具，通过分段欣赏，教师逐步向幼儿提出问题，幼儿能根据故事情节，大胆进行思考，说出自己的想法。幼儿参与活动积极，如引导幼儿说说除了绿油油的叶子，还有什么是绿油油的，幼儿想出了很多事物是绿油油的。 3、本节课优点：准备教具充分、教师引导语言简练，幼儿易于理解，积极创造幼儿想和说氛围。不足：教具出示的时间过短，没能很好掌握利用。 4、如果重新设计这节课，在最后一个环节，组织幼儿到户外去寻找不同颜色的事物。充分利用教具引起幼儿的兴趣，进一步掌握故事的主要情节。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】