㈠ 公开课大大班学拼音z c s r的教案怎么写
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明回；教学案例则是对已答经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
㈡ Z的教案怎么写大班的
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『幼儿大班教案』优质课参赛教案 大班语言看图讲故事《梨子小提琴》
·看图讲故事《梨子小提琴》 ———大班语言教学活动设计设计意图: 这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在......
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『幼儿大班教案』文学活动：种莲子 教案
·文学活动：种莲子 教案 （一） 教学目标 1．学习童谣“种莲子”，理解童谣的内容，在老师的带领下边玩游戏边有节奏地朗诵儿歌。 2．借助老师的提示，学习根据鼓声的变化......
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『幼儿大班教案』成语故事《狐假虎威》（大班）教案
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『幼儿大班教案』大班早期阅读教案 《母鸡萝丝去散步》
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『幼儿大班教案』幼儿园大班体育活动设计：我为奥运添彩
·我为奥运添彩大班体育活动：我为奥运添彩 目标： 1、引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，发展幼儿动作的柔韧性，提高机体的协调性。 ......
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『幼儿大班教案』大班活动课教案全集
·一、主题说明：经过两个月漫长的假期生活，孩子们又见到自己亲爱的小伙伴和老师。孩子们都长高、长大了，是大班的哥哥姐姐了。他们还会在这焕然一新教室中，结识1位新朋友…… 开学了，......
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『幼儿大班教案』大班美术欣赏教案：蓝印花布
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『幼儿大班教案』大班音乐活动教案 为动画片《三打白骨精》配乐
·大班音乐活动教案为动画片《三打白骨精》配乐 活动目标 1．为动画片配背景音乐，了解影像......
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『幼儿大班教案』大班观摩课教案早期阅读《母鸡萝丝去散步》
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『幼儿大班教案』大班数学教案
·商品大集会大班数学教案 关键经验： 1、尝试走曲线及圆圈跑，发展身体的平衡能力。 2、巩固5以内的加减运算，理解数的实际意义。准备： 1、按幼儿人数提供单手能拿......
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『幼儿大班教案』幼教大班语文教案-庆六一儿歌
·幼教大班语文教案-庆六一儿歌 目的： * 在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 * 能正确发出：“摘”、“啥”。 * 进一步......
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『幼儿大班教案』幼教英语教案-大班英语活动:What Colour?
·What Colour? 教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。 3、激发兴趣，......
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『幼儿大班教案』大班健康教案：我高兴，我快乐
·大班健康教案：我高兴，我快乐 〔活动目标〕 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道......
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『幼儿大班教案』大班科学教案 科学活动：吹泡泡
·科学活动：吹泡泡（大班) 一、 活动目标： 1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。 2、 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。 ......
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『幼儿大班教案』大班科学活动教案 空气
·活动目标： 1. 感受空气的存在,掌握空气的特点及作用 2. 培养初步的环保意识准备材料： 1、每位幼儿一只塑料袋 2、注满水的鱼缸......
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『幼儿大班教案』大班科学活动设计—恐龙世界
·设计思路：现在的孩子对恐龙特别感兴趣，经常会问我一些关于恐龙的问题。孩子的家长也给他们买了许多有关恐龙的图书和玩具。因此，当我从2004年第5期的《幼教博览》上看到相关的活动设......
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『幼儿大班教案』观摩课教案 大班早期阅读《母鸡萝丝去散步》
·活动目标: 1,通过阅读小图,上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力. 2,通过倾听教师对图书书面语言的朗读......
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『幼儿园大班』大班健康活动
·跳皮筋 ——大班健康活动一,活动目标: 1,学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作及方法,锻炼身体活动的协调性,灵活性. 2,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验体育......
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『幼儿园大班』大班美术活动:洗衣机
·一,教学目标: 1,整理益友的蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法. 2,有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力. 二,活动准备: 模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔,纸剪的各式服......
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『幼儿园大班』大班科学活动 :连接
·活动目标: 通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣. 发挥想像力,创造力,并能完整地表达. 活动准备: 回形针,牙签,吸管,绳子,珠子,夹子,纽扣,订书机,......
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『幼儿园大班』大班美术活动: 我设计的幼儿园
·1.观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征. 2.发展幼儿的观察力,想象力,表现力. 3.能体现"我是幼儿园主人"......
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『幼儿园大班』大班教学活动 人们怎样工作
·主题目标: 学习运用采访,交流等方法,了解父母及周围人们的工作与人们的关系. 清楚,连贯地表述自己对成人劳动的感知,学习成人认真,细心,负责的工作态度,热爱,尊重成人的劳动. ......
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『幼儿园大班』大班科学活动 空气
·活动目标: 1. 感受空气的存在,掌握空气的特点及作用 2. 培养初步的环保意识准备材料: 1,每位幼儿一只塑料袋 2,注满水的鱼缸 ,两支蜡烛,两只玻璃杯 3,......
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『幼儿园大班』大班主题活动 我爱你中国
·一,主题来源: 在大班走廊,有两幅大型的地图,一幅是世界地图,一幅则是中国地图,每次出去散步或是出去做操,孩子们总是在那儿指指点点,说着什么……近期,不断的有孩子跟着家人出去旅游......
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『幼儿园大班』大班健康活动:玩积木
·活动目标:1,通过幼儿的自主活动和游戏,培养幼儿的协调性和身体平衡能力; 2,通过游戏的层层深入,培养幼儿积极参加体育活动的兴趣,和获得成功体验后的愉悦情感活动准备:大型正方......
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『幼儿园大班』大班健康活动:好玩的盒子
·活动目标: 1,在活动中练习跳的动作和协调能力. 2,积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力. 3,乐意与他人合作,交往,感受活动的规则和竞争意识.......
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『幼儿园大班』幼儿园大班语言活动教案 名字的故事
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『幼儿园大班』大班音乐活动:我是体操运动员
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『幼儿园大班』大班语言活动
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『幼儿园大班』大班健康活动:造大桥
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㈢ 上大班，拼音的教案，
(一)复习检查
1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。)
2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
(二)明确教学目标
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。(教师手心向上，指尖稍稍翘起。)
(三)教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节
1、教学zh和
(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么?(听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。)
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节要读得响亮些、长些。zh—对比读。
2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
(1)出示插图：图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)
(2)通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。(示范发音，发ch时是要送气的。)
(3)怎么记住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?
(5)出示插图：小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。开火车读准sh音。
(6)出示整体认读音节，指名读。出示： chi shi，想一想后面两个应该怎么读?(读得又响又长。)
(7)对比读：zh—
(四)指导书写，并书空
声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。
(五)练习的四声，并带着词语读
(六)巩固练习
(七)小结
这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。
㈣ 幼儿园大班拼音教案rz
活动目标： 1． 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。 2． 区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备： 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼...音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动《拍拍手》 点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。 1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。） 2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。 （复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。） 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。） 2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？ （第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。） （第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。） 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。 今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
㈤ 大班拼音的教案
教学过程：
(一)复习检查。
1、卡片认读： c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。)
2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
(二)明确教学目标。
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。(教师手心向上，指尖稍稍翘起。)
(三)教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和。
(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么?(听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。)
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节要读得响亮些、长些。zh—对比读。
2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
(1)出示插图：图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)
(2)通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。(示范发音，发ch时是要送气的。)
(3)怎么记住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?
(5)出示插图：小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。开火车读准sh音。
(6)出示整体认读音节，指名读。出示： chi shi，想一想后面两个应该怎么读?(读得又响又长。)
(7)对比读：zh— ch—chi sh—shi
3、教学r和ri。
(1)出示插图：图上画着什么?小苗为什么会发芽?(小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。)太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r，板书r。
(2)教师示范读、领读、齐读、开火车读。
(3)怎样记住r，教顺口溜：一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
(4)r—ri对比读。
(四)指导书写，并书空。
声母zh ch sh是两个字母组成的，书写时要靠拢。
(五)练习 chi shi ri的四声，并带着词语读。
(六)巩固练习。
(七)小结。
这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。