上滑音是先弹后按弦，按下去后和上一条弦做对比，如果是一样就是对的，比如按2弦，内对比1，两条弦一容起试，发音相同的就是对的。滑音是先按先弹，比如按2弦到1，在回到原位也是就2。还要主意的是4和7这两个音是在3和6的弦是产生的，3到4是小二度，而6到7是大二度的关系，这点对初学者有点难度。希望能帮到你。
㈡ 儿歌两只老虎古筝教案
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。 误区之一：写教案=备课； 误区之二：教案越详细越好； 误区之三：教案可有可无。
㈢ 古筝初级教学纲要
第一节课 介绍古筝相关的构造知识、历史、和基本的指甲的戴法、以及基本手型专、指法。属
第二节课 主要是介绍古筝的音组排列以及弦位，课堂上要有一定量的找弦练习，另外一半时间要用来纠正手型和指法。
第三节课 可以介绍基础的乐理知识，比如4分，8分音符。具体可以参照一些初级教材上面最前面的练习曲。
第四节课 继续做基础的指法练习，教习基本的右手技法：大小撮。弹基本的练习曲，并且要求学生学会唱简单的谱子。
第五节课 继续练习曲，纠正手型、指法。直至他的手有一定的放松程度了。可以开始弹慢四点，介绍与之对应的16分音符。
（前面的这几节课要一直以练习曲为主，不提倡过早开始弹乐曲，再小的都不要弹。）
第六节课 加入左手基本的揉弦技法、上、下滑音。可以找个小曲子给他练习了，比如《凤翔歌》、《采茶扑蝶》等。要求视奏、找对音、按书上指法弹，并且表现出左手的技法。
第七节课 纠正手指初学时，在连贯演奏的时候过度紧张的问题。学会放松和按乐句进行呼吸。
后面的课基本就是每次一首小练习曲+一首小乐曲的形式进行教学了，基本上轨道了。可以试试看。实施的进度以学生本身的程度来决定。
最后~祝你成功。
㈣ 古筝教学，如何备课
你的老师上课怎么来教你的你就怎么源教别人，一般呢都是先复习上次课的内容，大家先统一弹一遍，然后一个个的弹给你听，你纠错，纠错的地方他们再弹一遍给你听，接着你就可以上新课了，一般新课是你先自己弹一遍完整的，然后你数拍子让他们跟着你一起弹，这里要慢慢地，几小节慢慢来。加油哦！
㈤ 古筝 大课应该怎么教
你是老复师吧？
古筝大课教的好制。课堂很HIG，教不好，一团乱，课堂混乱，老师累，学生也不满意。
古筝大课上号注意一下三点
1、应变能力，和协调能力，大课人比较多，七嘴八舌，一人一句，问的老师都不知道怎么回答了，所以第一次上大课不能紧张，应变能力肯定得强。
2、互动能力，大课如果课堂沉闷。很容易让人瞌睡的，所以老师要有一定的互动能力，让学生越学越有兴趣，课堂气氛活跃，这样老师也轻松。
3、那就是合理的规划和教案了，这节课讲什么，怎么规划，一定要有规划，做到这三点就没问题了
㈥ 古筝教案
我就是弹古筝的 ，这个我也练过，感觉不错
㈦ 古筝初学者教学
古筝基本构造和各部位名称
（）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
学戴义甲
（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴
（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
演奏姿势
（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
指法讲解与练习
1.分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗， 分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5
2.指法讲解
“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦
“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。 用义甲尖触琴弦