① 如何将计算机接入因特网教学设计
在前面的学习中，学生已经掌握IP地址和域名相关的知识，已经为学习本课做了回很好的知识铺垫。如答何将计算机接入因特网涉及的概念比较多，同时教学内容实践性又很强，是本章的重点。● 学情分析学生已经掌握了域名和IP地址的相关知识，但是没有将所学知识付诸实践，所以在原有知识的基础上，有必要进一步学习如何利用现有知识来解决实际问题——将计算机接入因特网，从而让学生认识到理论联系实际的重要性。
② 简述网络教学设计原则
基于网络环境的教学设计不同于传统课堂环境的教学设计。为发挥网络环境的优势版，体现网络教学权的特点，开展网络环境的教学设计，应遵循如下原则：
教学（学习）关系是以教师为主导、学生为主体；
学习（教学）活动具有个性化的特点；
学习（教学）方式是以问题为中心的，以任务来驱动；
学习（教学）过程是协商合作、共同建构的过程；
学习（教学）成果是具有创造性和生产性的。
③ 网络教学设计原则有哪些
基于网络环来境的教学设源计不同于传统课堂环境的教学设计。为发挥网络环境的优势，体现网络教学的特点，开展网络环境的教学设计，应遵循如下原则：
教学（学习）关系是以教师为主导、学生为主体；
学习（教学）活动具有个性化的特点；
学习（教学）方式是以问题为中心的，以任务来驱动；
学习（教学）过程是协商合作、共同建构的过程；
学习（教学）成果是具有创造性和生产性的。
④ 互联网思维对教学设计的启示
互联网思维的核心：1、数据驱动经营；2、基础功能免费,增值服务收费；3、微创新内,快速迭代.
在教学中：容
1、 依据学生反馈和同行反馈进行动态调整,你就是最前沿的优秀教师.
2、 现在老师不用绞尽脑汁想题,网上对每一个知识点每天都会出现好多题目,只要及时关注你就是会出题的优秀教师.
3、 在网上与孩子们互动,抓住孩子们的心理,了解他们的诉求,及时正确引导,你就是最优秀的心理教师.
尽心尽力,责任在于落实,只要你心中有孩子,只要你心中有事业,你就是最优秀的人民教师.