1. 幼儿园教案关于一和许多
活动目标：
1、认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一
内个，哪些是许多容。
2、学习正确运用量词。
3喜欢、 观察并能通过多各种感官感知1和许多。
活动准备：画有1和许多的各种图片，小鼓一面，口袋一个，里面有许多雪花片。
活动内容：
1、说说“1”和“许多”，出示图片，请幼儿观察比较，说出图片上有一只xx和许多xx……
2、听音判断“1”和“许多”。
（1）教师击鼓，请幼儿听听是一下或许多下。
（2）教师拍手……
3、听口令做动作。
教师说1，幼儿拍手一下。
教师说许多，幼儿拍手许多下。
学小动物叫（同上）
4、听听摸摸。
教师拍一下手，幼儿从口袋中摸出一片雪花，拍许多下，幼儿摸许多片雪花片。
5、师幼共同总结“1”和“许多”。
2. 1和许多数学教案详案
你好，楼主：
小班数学教学设计：《一和许多》
教学目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”，学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系，能正确说出什么是一个，什么是许多。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
教学准备：
1、实物教具：积木。
2、花园图画（蝴蝶、花朵）、糖果图画（红色糖果、绿色糖果）、苹果卡片，提供数量是“1”和“许多”的物体，便于幼儿掌握。
教学过程：
一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。
二、认识“1”和“许多”
1、积木
（1）、老师拿出一筐积木，让幼儿知道筐里有许多积木。
（2）、把一筐积木撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积木，然后，会说自己拿了一个积木。老师问：刚才地上有许多积木，小朋友把积木一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。
（3）、让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积木放回筐里，你们看筐里有许多积木。老师应强调一个一个合起来就是许多。
2、看图游戏
（1）观察农场
师问：“农场里有什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？”（一只母鸡，许多只小鸡）
（2）观察糖果
你们看，图片上面都有什么？（糖果）他们都是什么颜色的？（红色和绿色）有几颗红色的糖果，几颗绿色的糖果？（一颗红色的糖果，许多绿色的糖果）
三、区别“1”和“许多”
出示花园图画，小朋友找找看图画里什么东西只有一个，什么东西有许多？（花园里有一只蝴蝶、许多花）
四、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......
五、游戏：《分果果合果果》
目的：通过游戏认识1和许多。
准备：玩具苹果（和幼儿人数相等），篮子一个，在地上画一颗苹果树。
玩法：老师问“你们看，苹果树上有多少个苹果？（许多个）现在请小朋友每人摘一个苹果”（强调每人摘一个）。问：“你们手上有几个苹果？”（1个）师：“请小朋友把苹果放进篮子里。”（待苹果全放进篮子）问：“篮子里有多少苹果？”（许多个）
总结，大苹果有许多，你一个，我一个，树上一个也没有；小朋友们快快来，一个一个合起来，篮里苹果变许多。
五、活动结束
师：今天我们在游戏里，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。小朋友们都很能干，请小朋友们回家后画一棵没有结果子的苹果树，小朋友用食指沾上红颜料，在树上点画出许多苹果，看看明天谁的果树结的苹果多。
3. 幼儿园小班科学1和许多的关系教案怎么写
幼儿园教案：科学领域 软弱变坚强的教案怎么写？关于…9544F
4. 小班识字教案 一群和许多
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），常规同发书。教学准备，幼儿跟读？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三！ 字宝宝来了！（三） 游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗。（4） 听读。游戏一：出示字条“手指字。（四） 结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢？ (3)两个小娃娃分别扮演什么角色、 在活动中感受儿歌的内容，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦，耳朵听。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！” 发书，录音机、“电话”，它和我们说什么呢、 认识汉字“打”识字《打电话》目标？（在熟悉诗歌的基础上。（二） 出示大范例，请小朋友看黑板！我们先和字宝宝打个招呼吧？（出示字条——“字宝宝乐园”）：幼儿随音乐传书时：什么字宝宝变大了? (2)两个小娃娃在做什么，什么汉字不见了：（一） 启发性谈话 1，传过去之后随音乐节奏拍手？现在字宝宝要和我们玩游戏了、所学新的汉字大字卡 3： 1。 2？ （教师出示字妈妈。 2，幼儿找出字宝宝-----小字卡） ，磁带 2？ ）游戏二。常规要求,即大字卡，跟叔叔阿姨一起读吧？ （出示字条——“小朋友好，我们出去和他们跳舞吧：什么字宝宝不见了。翻书时左手握住书角轻轻翻开！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。 4、“做”，保持双手拿书传给身边的小朋友，把他们请到黑板上来了：我的字宝宝在哪里、巩固阅读常规：听音乐收书。（听录音磁带）常规要求。请看黑板：从后往前传，眼睛看书不出声”？收书： (1)图中有什么，让小朋友猜猜看： 1。出示字条——“听音乐传书” 常规要求、电话玩具教学过程！ 瞧，这是什么地方呢、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，将大范例中所学到的新字盖住、学中玩的乐趣、 体验玩中学。 3。出示字卡、 欣赏画面并提出问题观察问题：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧