祖国的花朵教案

㈠ 小班国学诵读我是祖国小花朵的教案

一、活动主题：
诵读国学经典 传承中华美德
二、活动目的：
1.使学生理解国学的含义，体验学习国学的欢欣和喜悦，掀起学生学习国学的热潮。
2.弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。
3.激发学生热爱祖国的真挚情感，引导学生积极参加各项爱国活动，全面提高自己的综合素质。
三、活动时间：
2014年10月15日
四、活动地点：
二五中队教室
五、活动对象：
二五中队全体少先队员
六、活动内容：
1.展示优秀人物故事。
2.诵读经典美文。
3.队员畅谈活动收获。
七、活动准备:
（一）结合山西省少工委“讲真话、献爱心、懂感恩”主题活动，在全市中小学校广泛开展“读国学、知礼仪、常感恩”主题系列活动，通过以诵读、表演、实践等活动形式，引导红领巾与经典同行，与文明同在，增强少年儿童感恩意识和明礼诚信的行为，特制定本次活动。
（二）教师准备
1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。
2.确定主持人，队会发言人，拟写队会主持词。
（三）学生准备
查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。
八、队会活动具体过程：
预备部分：
1.各小队长向大队长报告人数
2.大队长向中队辅导员报告
大队长：全体立正。（跑步到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队应到少先队员26人，实到少先队员26人，队会活动准备就绪，请您和我们一起参加队会！
辅导员：
接受你的报告，并预祝本次队会圆满成功！互敬队礼，大队长跑步回原位。
正式仪式部分，程序如下 ：
1.出旗。
2.唱队歌。
3.大队长讲话。（宣布活动目的、活动意义。）
4.大队长：宣布二五中队“诵读国学经典,传承中华美德”主题队会现在开始。请主持人上场，大家掌声欢迎。（主持人上场，与中队长互敬队礼，大队长回到自己的位置）
队会活动具体过程：
甲：五千年的传统文化博大精深！
乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！
甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！
乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！
甲： 国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等。
乙：今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。
甲：（领诵）“凡学之道，严师为难。师严然后道尊 ，道尊然后民知敬学。”
乙：下面进行第一个环节：名人小故事。
请高含岳同学为大家讲述“唐伯虎”的故事
乙：听了这个故事，请大家谈谈自己的看法……大家说得真好！ 下面请褚韶婕同学为我们讲“张良”的故事。
甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。
乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。
乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵 。
甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？
甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。
乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？
下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。
甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？
姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。
田静钰同学：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。
赵颖同学：通过学习经典诗文我们应该反思自己过去的表现。

㈡ 幼儿园中班“祖国是个大花园”教案

教学目标
能够正确流利有感情地朗读课文。
认识生字。
通过学习回使幼儿进一答步认识各种颜色。
教学准备
幻灯课件 字卡
教学过程
一、导入
小朋友，你都见过什么样的笔？
今天老师给你们介绍一种笔，它叫蜡笔。是用来画画的，这里一共有24种颜色。请小朋友看一看黑板，这幅画就是用蜡笔画出来的，请你说一说老师都画了什么？是什么颜色的？（认识各种颜色）
二、学习课文
1、老师泛读课文，幼儿认真听。
2、教师领读，幼儿跟读。
3、幼儿自由读。
4、齐读、分组读、指名读。
5、边读边做动作。
三、学习生字
蜡笔 祖国 圆圈 帆船 片 黄 蓝 黑
游戏：组词游戏
摸字游戏
四、说一说
你还能用蜡笔画出什么景物？每人发一张纸，用自己的蜡笔画出自己喜欢的东西。

㈢ 祖国的花朵

我们的祖国是花园
花园里花朵真鲜艳
和暖的阳光照耀着我们
每个人脸上都笑专开颜属
娃哈哈娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
大姐姐你呀快快来
小弟弟你也莫躲开
手拉着手儿唱起那歌儿
我们的生活多愉快
娃哈哈娃哈哈
我们的生活多愉快

㈣ 我们是祖国的花朵

青少年都可来以认为自己是祖国的花源朵！
大人们也常常这么说。
老师们更是花朵花朵不离口！
目的就是：
自己要珍惜短暂的青少年时光！绝不可虚度光阴！
就像花朵一样，不可能一直绽放开着。
古云《少壮不努力，老大徒伤悲》。
又云《莫等闲白了少年头，空悲切》。

㈤ 读读写写我是祖国小花朵教案

教学目标
1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。
2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。
3、引导学生能通过朗读了解诗意,感受祖国的美丽,从而增进热爱祖国的思想感情。
设计思路
充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。
教学重点：
1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。
2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。
教学难点：
理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。
教学准备：
几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；孩子幸福瞬间照片课件；《哇哈哈》的音乐；“我”、“火”笔顺的动画课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、情景引入，激发兴趣。
1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀?
2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗?（课件出示一组鲜花图片）让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。
3、揭示课题：(板书：1.花朵)
4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享?
师：（1）同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐说：花朵。
（2）这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。（课件出示课文）孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。
二、初读课文，识字写字。
1、借助拼音，自由读课文。
师：能告诉老师这三种特殊的花是什么?(板书：星星、焰火、我们)
2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。
3、（课件出示带调的生字）同桌之间互相读，互相纠正读音。
4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。
5、（1）利用flash指导写“火”、“我”两个会写字，学生说笔顺和笔画名称，观察字形和每一笔在田字格里的位置。
（2）学生在书上练习描红和书空。

㈥ 作为祖国的花朵，我们该做些什么

看，在世界的版图上，有那么一只雄鸡正尽情地展翅飞翔着，它所到过的每一个地方，无不充满着勃勃的生机。哦，是您，是您，我们伟大的祖国，一个响亮的名字——中国！
有谁知道，一个世纪前，我们的祖国还在饱经着岁月的磨难。有谁知道，一个世纪后的今天，中国，早已是一颗璀璨夺目的星星。哦，是谁，让她变得如此的耀眼？是谁，让她变得如此的强大？
带着强烈的疑问和深深的好奇心，我走进了《心系祖国健康成长》……
哦，是他，是他们！
是伟大领袖毛泽东，一个山村里的穷孩子。一句操着湖南口音的“我要以救国救民作为自己崇高的责任”的话语，饱含着深深的爱国精神，轻轻地唤醒了苦难的中国，久久地响彻在中国的每一个角落里。
哦，是37号大院里8个民族的居民。不同的服饰，不同的语言，却蕴涵着团结统一的民族精神，将每一个炎黄子孙的心紧紧地连在了一起。
是获诺贝尔奖的丁肇中。学习成了他生活中的朋友，他并没有被任何原因所恐惧，依然坚强地走在人生的舞台上。
哦，是横渡海峡的少年。年仅12岁的他却有着“胜利就在前面”的必胜信念，高喊着勤劳勇敢的口号；是盲人钢琴家。一曲《黄河颂》雄壮的旋律，高扬着自强不息的旗帜；是“中国蓝盔”的战士。地球和橄榄枝的蓝色臂章，肩负着爱好和平的使命；是造桥大师茅以升，是更多普普通通的中国人。
一个个熟悉的名字，谱写的一首首动人的篇章，深深地敲击着我的心灵。然而，我们，祖国的花朵，时代的接班人，我们该做些什么呢？我陷入了深深的沉思……
突然，一句清脆的口号“我能行！”响彻云霄，传入我的耳际。我的思绪再次回到文中的故事《一个响亮的口号：我能行！》故事讲述了一群学生参加了北京、上海、江苏等11个省、市“五自”电视赛，当他们踏入比赛现场时，他们知道后面有种种困难等着他们，可他们并没有恐惧，只是笑着迎接它，挑战它。是什么让小选手们如此从容地面队比赛？我想是自信的火花点亮着他们，是无穷的勇气支撑着他们。
而我们呢，时代的同龄人，我们呢？我们怎样才能让祖国这只雄鹰飞得更快更高呢？我想，我们也得向他们一样，勇敢地肩负起祖国交给我们的使命，从现在小做起，从容地走好每一步。到那时，无论是什么挑战，我们都将微笑着去迎接，因为，我自豪，我能行！

㈦ 祖国的花朵指的是什么

祖国的花朵专指的是少年儿童。

少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，需要广大少年儿童接好历史的接力棒，在将来跑出好成绩。各级党委和政府、全社会都要关心关爱少年儿童，不断为他们创造更好的成长条件和环境，让少年儿童茁壮成长为顶天立地的国家栋梁。

他们是祖国的未来，也是未来社会的继承人，其实这是一种合乎社会发展的课题，随着社会的不断发展，人们的生老病死，能够驾驭未来社会的人选，只能是这些有新鲜活力的孩子，不管在任何一个国家，都会非常关注孩子的成长与教育。

(7)祖国的花朵教案扩展阅读：

培养祖国花朵的方式方法

第一：科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。

第二：想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。

例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事，或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来，进行互动，也能提升儿童的智力。

㈧ 中班音乐教案我们的祖国是花园及反思

1.教学内容:集体舞<<我们的祖国是花园>>
教学目标： 学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
2. 在学跳集体舞
3. 活泼而有序地表演
教材分析：
《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国
教学重点：
学跳集体舞
教学难点：
有序地表演
教学方法：
榜样示范法、实践法
教学用具：
录音机、
教学过程：
一、组织教学（略）
二、复习旧课
复习歌曲《在祖国怀抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我们的祖国是花园》的录音，学生听。 师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？
生：感觉很欢快
、师：谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）
你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！
（教师弹奏，学生歌唱。如《娃哈哈》）
(二） 感受歌曲节拍、情绪
要求：一边听，一边拍手
(三） 创编动作或模仿基本舞蹈动作 教师与学生一起创编动作
2、 学生全体统一动作
教师小结示范动作，学生模仿
(四） 集体舞
一边听歌曲，一边表演
全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形
（1— 4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步
（5— 8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作
（9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。
四、结束新课
教学反思：
这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，条件允许的话可以让学生观看维吾尔族歌舞录象，还可以让学生通过录像了解的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

㈨ 为什么说孩子是祖国的花朵

小孩是需要保护的 而他们的未来也将是富有使命 精彩的 就像含苞欲放的花朵 等待锭放那一天
而老师便是园丁 照料这些未来灿烂祖国的"花朵"
^_^