派斯英语教案_派斯英语1第一课教案

㈠重庆工商大学派斯学院有哪些专业及什么专业好

㈡《English Plus》是什么

《派斯英语》是人民教育出版社基于全国基础教育英语教学现状的调查结果和全国英语培训市场的调研情况，组织国内外外语教育专家专门为培训学校打造的、与国家《英语课程标准》和现行教材同步的英语教材。

《派斯英语》依据国家《英语课程标准》编写而成，独特的编排方式使教材互为补充，实现提高和补差的双重功能。与现行校内教材一致，该套教材按学期分册，教材内容循序渐进，重点突出，便于教学。目前，我国中小学英语教学普遍面临缺乏语言环境、班级人数过多、师资不足和课时不够等困难，使用该套教材能够让校外培训与校内教学紧密配合，最终达到提高学生学业成绩的目的。

一、教材编写目的

本套教材的编写目的是：努力打造一套实用且适宜弹性操作的青少年英语培训教材，构建人民教育出版社优秀教育资源与广大青少年学习英语需求之间的桥梁，帮助学生强化、提高学校校内学习效果，逐步发展其英语语言能力。

二、教材的主要特点

1．以国家《英语课程标准》为基础，与学校英语学习一起构成相辅相成的学习体系

《派斯英语》以国家《英语课程标准》为依据，教材设计突出衔接性、实用性、创新性和基础性四大原则。教材按学年学期分册编写，方便教学，教学内容循序渐进，重点突出，不同的教学阶段分别重点解决中国学生外语学习过程中的各类困难，使学校教学与校外培训形成互补强化。

2．遵循语言规律和学生的年龄特点

《派斯英语》的设计遵循语言的学习规律和学生的年龄特点，每个系列都贯穿一条隐含的故事线索。教材人物形象鲜活生动，情节发展引人入胜，能为语言学习提供一个身临其境的空间，有效激发学生的学习兴趣，促进学生对语言的认知和理解并提高学生综合运用语言的能力。

3．趣味性

图文并茂的设计、精美的装帧、现代活泼的插图和诙谐风趣的语言都在努力营造一种轻松愉快的学习氛围，旨在从直觉上吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。教学形式丰富，包括歌曲歌谣、游戏、绘画等，学生可以在丰富多彩的活动中感知语言，学得语言。另外，贯穿全书的情景人物群中出现了90年代人教版英语教材的主线人物Li Lei和Han Meimei等，《派斯英语》以Li Lei和Han Meimei近二十年后的生活为线索展开情节，相信所有学习过那套教材的家长和老师都会倍感亲切并兴趣盎然地和孩子们一起感受《派斯英语》带给他们的惊喜。

4．交际性

教材从培养学生运用语言的能力出发，突出交际性教学原则。教材围绕不同的话题，呈现相对完整的语言环境，给学生提供了直接的交际素材。每课以话题为线索，将语音、词汇、语言结构有机结合，使学生在用中学，学中用，逐步提高英语交际能力。

5．注重语言习得和学习的结合，重视学习策略的培养

《派斯英语》的编排遵循语言学习规律，注意把握语言输入量，强调语言学习过程，重视学生语言输出时机与输出量，精心创设的语言环境能有效缓解英语学习语境不足的问题。教材设计旨在激发学生的学习能力，引导养成良好的学习习惯养成，掌握有效的学习策略并最终达到学会学习的目的。

6．渗透情感教育和人文关怀

本套教材依据《国家英语课程标准》编写而成，充分体现素质教育的目标。教材内容围绕学生生活展开，语言情景即生活场景的设计体现了教育即生活的理念。教材充分考虑对孩子们天性和个性的人文关怀，注重孩子的综合素质发展。

三、教材基本结构和体例

1. 教材基本构架

从方便教学的角度出发，教材设计体现了整体的统一性和连贯性。

每册书包括15个单元，螺旋递进的推进模式勾勒出教学内容的发展脉络。每个单元六页，每页为一个模块。各模块功能不同：第一模块为基本词汇与基本句型；第二模块是对第一模块的扩展，用于提高语言输入量并拓展强化第一模块内容；第三模块是阶段性重点强化，如第一册重点强化英语字母的听说读写；第四模块用于检测单元教学效果，引导学生夯实基础；第五、六模块为强化训练，教师可以根据教学情况引导学生课上完成，也可以留给学生自选。每个单元均包含了听、说、读、写、唱、表演等彼此呼应的教学环节。另外，每一单元的话题选择都充分考虑了不同年龄阶段学生的特点、接受能力等要求。

按主题分类，每个单元包括“专题词汇”、“口语句型”、“综合运用”、“重点呈现”、“单元小结”“巩固练习”六个板块。

“主题词汇”以新课标规定的话题为基础，结合中小学生的日常生活和学习生活设置每单元的词汇内容。通过词汇感知单元话题，激发学生对该单元的学习兴趣，同时掌握本单元的学习重点，为后面的学习口语句型和综合运用语言做必要准备。

“口语句型”植根于教材的基本训练，重点对课上所学英语内容进行知识提炼、方法提升、学法指导，为学生进一步学习英语奠定坚实的知识基础。

“综合运用”着眼于英语语言学习的综合拓展训练，重点训练学生在特定语言环境中，融合所学词汇、句型和口语项目，真正将“学”转化为“用”的能力，促进学生的语言感知和运用能力。

“重点呈现”是将英语学习的重点或难点提炼出来单独呈现，通过有针对性的学法指导，分阶段重点强化训练学生的基本语言能力，为综合语言能力的提高扫清障碍。

“单元小结”是学生梳理知识、总结知识的乐园。本部分通过听、说、画、涂、连线等方式，引导学生巩固本单元的学习重点，同时考查学生的掌握情况。

“巩固练习”将学生学过的知识反复循环，综合复现。本部分意在更好地将课标教材和本套教材有机地结合，真正实现课上课后同步，校园内外知识融会贯通。

2. 教材基本思路

《派斯英语》第一阶段共八册，其编写思路是将小学3至6年级的英语教学分为三个学段，即：基础阶段--巩固阶段--提高阶段。

一、二册为基础阶段。教学内容包括：26个英文字母的听说读写和它们在单词中的常见发音；学习围绕“我”的主题展开的简单日常交际用语；聆听并学唱简短的经典英文童谣。本阶段的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立初步的英语感知能力，奠定一定的英语基础，培养良好的表现力和合作精神。

三、四册为巩固阶段。在前两册的基础上，这两册教材注重对语言的感性体验，充分利用学生渴望接受新生事物和模仿力强的特点，为学生提供了丰富的实践空间。新旧知识综合复现，适当指导学生理解并掌握最基本、最常见的语言规律。巩固阶段的教学内容包括：学习开闭音节的发音规律，学习简单的字母组合；学习简单的句型结构和语法知识；围绕“我们”的范围，谈论自己的朋友、家人、老师等话题；体验简单的英语故事或童话。本阶段的教学目的是进一步激发学生对学习英语的兴趣，使他们具备初步的英语表达能力。

五至八册为提高阶段。本阶段利用学生已经掌握的语音、词汇和语法知识及听说读写等技能，进一步拓宽了词汇和阅读材料的选材范围，适当加强综合运用和创造性活动的比重，给予学生更加广泛的体验空间，鼓励学生创造性的运用英语，逐步实现教学中的感性和理性的结合。该阶段的教学内容包括：继续学习字母组合的读音规律，建立较为系统的频度概念，能够熟练拼读发音规则的单词；能够朗读简单的英语故事；能简要谈论自然环境、职业、节假日、社会文化等话题并掌握相应的的词汇和语言结构；阅读更多英语故事；了解更多英语语言国家风土人情和社会文化；在教师的指导下进行英语语言创造性活动。这个阶段的教学目的是进一步发展英语阅读能力和交流能力，提高学生自学的能力为更高阶段的学习奠定扎实的基础。

3. 教材具体安排

整套教材的编排特点主要表现在以下几个方面：

（1）教学内容的安排

教学内容的一条线是整个教学体系循序渐进的学习发展脉络。这条线从学生熟悉的日常生活等话题选择及丰富多样的学习形式入手，在教材中形成一个相对完整、逻辑严密的体系。学生在感受和体验不同话题、不同场景的同时，逐步掌握英语语音、词汇、句型和交际等方面的知识和技能，具备一定的表达和实践能力。

另一条线是各单元主题内容和中西方文化之间的交融。根据学生的年龄特点和认知规律，编者将一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识巧妙融合于教材中。学生在了解中西方文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族优秀文化，逐步提高跨文化交际的能力。

（2）英语基础知识和基本技能的呈现方式

《派斯英语》不仅注重学生语言交际能力的培养，更充分重视英语基础知识和基本技能的学习。从英语基础知识（如语音、词汇和语法的选择）的呈现到单元的确定和活动的设计都紧紧围绕听说读写各项基本技能展开。语言的整体呈现过程重视学生对语言的感知和“学得”过程。知识点的编排循序渐进，结合各种语言实践活动，有效帮助学生逐步掌握提高。

（3）内容难度与课程的总体安排

循序渐进是本教材编写的基本原则。考虑到《派斯英语》面向的是全国各级英语培训学校，因此在各阶段内容难度和每单元的教学量上始终遵循“就易不就难”原则。每一单元只涉及一个主题、五至六个单词、两三个句型、四至五个回合的对话。在总体难度上与现行课标教材基本同步，适当拔高，以期实现与课堂教学互为补充，切实提高学生英语学习效果的目的。

㈢人民教育出版社用英语怎么说

人民教育出版社 People’s Ecation Press

㈣重庆工商大学派斯学院的院系设置

学院有管理学系、会计学系、经济学系、外语系、文学与新闻学系、计算机科学系，已设置工商管理、市场营销、旅游管理、财务管理、英语、会计学、金融学、广播电视新闻学、汉语言文学、计算机科学与技术10个本科专业及15个专业方向，另设有市场营销、金融与证券、会计、应用英语、旅游管理、公共关系等18个应用型专科专业。
重庆工商大学派斯学院会计学系
会计学专业于1999年建院之初开始招收本科学生，财务管理专业于2008年获得国家教育部的批准当年开始招收本科学生。经过建设，会计学系现有两个本科专业（会计学和财务管理）；三个专科专业及方向（会计学、会计电算化、会计与审计），学院面向全国招生（文理兼收）, 现有在校本专科学生1900余人。
会计学系下设基础会计、专业会计、财务管理三个教研室；有会计电算化实验室（含通用机房两个）和会计综合模拟实验室（两间），用于会计信息处理与会计电算化等学科的教学和实验。
经过多年的努力，会计学系依托重庆工商大学雄厚的教学力量，拥有一支教学严谨、工作规范、年富力强、结构合理、高水平的师资队伍，学生管理队伍责任感强、工作经验较丰富、充满活力。在该系任课教师中教授占11.8%，副教授占40.8%，硕士及以上学位的教师占66%。
重庆工商大学派斯学院计算机科学系
计算机系现有计算机科学与技术（普通本科，含软件工程、网络工程与技术、信息处理与信息系统方向）、计算机应用技术（普通专科，含动漫设计与制作、信息安全技术、信息管理与信息系统专业方向）。现有教师24人，其中教授2人、副教授9人、讲师 7人和专职实验教师3人；有硕士以上学位的教师8人，教师中在读硕士4人；教师队伍老、中、青结合，教师教学经验丰富、教学认真负责，教学科研能力强、乐于教书育人。
计算机系设有计算机基础教研室、计算机专业教研室和计算机中心实验室。计算机中心实验室下设有公共计算机基础、电工、模拟电路、数字电路、计算机组成原理、单片机与嵌入式技术、计算机软件、计算机网络、计算机维修等实验室。教学仪器设备能够满足计算机基础、专业课程教学和学生实践的需要。
重庆工商大学派斯学院经济学系
经济学系是派斯学院自成立之初就设置的教学系。经济学系紧密依托重庆工商大学的母体资源，从“遵守纪律、自觉努力、科学严谨治学”三个层次狠抓学风建设，逐渐形成了“严谨治学，诚信为人”的系风，采用“以人为本”的管理理念，以“关心学生，塑造学生，发展学生”为切入点，立志把学生培育成为适应社会经济发展需要的应用型人才。
经济学系现有内外聘教师37人，其中教授3人，副教授16人，拥有研究生学历的教师占全系教师总量的81.1%，其中具有博士学位的教师4人，硕士学位的教师26人。设有金融学与经济学两个专业教研室，一个投资实验室，七个校外实习基地。开设的金融学本科专业设有投资经济、风险管理和公司理财三个专业方向；金融与证券专科专业设有证券投资、保险两个专业方向。经济学系共培养633名本科学生和357名专科学生，毕业生遍布全国的金融机构、企业及政府经济管理部门，已有6名学生去英国利兹大学、澳大利亚悉尼大学等名校深造，每届毕业生一次就业率均达85.78%以上，并且就业层次较高。
重庆工商大学派斯学院管理学系
管理学系于1999年6月成立，是派斯学院创办最早的教学系。管理学系师资力量雄厚，学风优良，成果显着。现已向社会输送1800余名本专科毕业生。历经10年的发展，管理学系现建立了一支教学严谨、爱岗敬业、具有较高学术水平的教学科研队伍。全系现有教职工32人，专任教师25人，其中正高职称1人，副高职称7人，高级职称教师占32%；中级职称13人，占52%；初级职称4人，占16%；博士1人，硕士10人，博士、硕士占40%。设有工商管理、市场营销、旅游管理三个教研室，一个电子商务实验室。
重庆工商大学派斯学院食堂管理学系始终坚持规范管理、以人为本，以培养高层次、应用型人才为己任，不断改进培养模式，不断拓展培养渠道，丰富培养层面。现设有工商管理、市场营销、旅游管理三个本科专业大类，其中工商管理专业分人力资源管理、企业流通管理、物流管理三个方向；市场营销专业分市场开发与营销管理、商务策划与管理两个方向；旅游管理专业分旅游管理、酒店管理两个方向。设有市场营销、旅游管理两个专科专业，其中市场营销分市场开发与营销、商务与策划管理、连锁经营管理三个方向；旅游管理分旅行社管理、酒店管理两个方向。现有在校学生1331人，其中本科生974人，专科生367人。现每年考上研究生的数量逐年稳步上升。
重庆工商大学派斯学院文学与新闻学系
文学与新闻学系专业建设和人才培养与学院发展同岁，已至十载。至今已拥有一支治学严谨、实力雄厚、学识渊博的教学科研队伍。该系任课教师学术水平高，师资队伍以教授、副教授为主，共14人，占任课教师总数的54%；任课教师的学历层次高，具博士、硕士学位的教师有12人，占任课教师总数的近50%。
重庆工商大学派斯学院图书馆文学与新闻学系现设本科专业有：汉语言文学（含对外汉语、新闻与秘书方向）、广播电视新闻（含现代传媒、广告传媒方向）；现设专科专业有：公共关系学（含行政管理、公关与文秘方向）。
重庆工商大学派斯学院外语系
外语系前身为2000年成立的派斯学院语言文学系，2007年，原语言文学系分为文学与新闻学系与外语系。
重庆工商大学派斯学院三教外语系拥有一支业务能力强，教学效果好、严谨敬业、积极进取、充满活力、勇于创新、不断开拓的师资队伍。全职教师23名，兼职教师12名，其中教授1名、副教授11人、讲师4人、助教19人。系主任徐重宁教授，曾留学美国。具有中、美两国硕士学位，曾任前渝州大学外语系主任和重庆工商大学外语学院院长、书记。具有丰富的教学和管理经验。
外语系下设英语专业和大学英语两个教研室,分别承担外语系英语专业和全校大学英语教学工作。外语系现有英语本科专业（经贸英语、商务英语、旅游英语三个方向）和应用英语 (含商务英语专业方向）专科专业。英语系拥有本、专科十四个教学班，共430名学生。

㈤派斯英语1第一课教案

不知你可以上网络查

㈥派斯英语，第二期会学到那些方面

欢乐之行，充实之旅—记派斯英语第二期师资培训会
2009-12-15 11:09
2009年12月7日上午9：00，《派斯英语》第二期师资培训会在北京大宝饭店隆重拉开帷幕。
《派斯英语》培训办公室为前来参训的教师安排了五天十分精彩而又各具特色的课程。课程涉及到教学理论、教师技能、教材分析和现场课展示、教学活动组织、教材辅助产品介绍等各方面的内容。有的课程学术氛围浓厚，理论指导性强，有的课程直接指导教师如何使用《派斯英语》教材，实用行强，更多的课程轻松有趣而又非常实用。此外，还有两位教师现场展示课环节也进行的异彩纷呈，参训教师取其精华为己用，去其糟粕以规避。
集思广益
派斯英语，快乐学习
人教社马剑辉老师解析教材
人教社陶明天老师剖析教材
派斯英语编者徐春柳老师讲授课程
徐春柳老师生动活泼的TPR教学
What do you think？
派斯英语讲师贾悦的现场课
派斯英语讲师宝颖的教具制作课程
自制教具My Family
辉煌时刻—努力换来成功
派斯大家庭—明天会更好！
在五天的学习中，所有参训教师都非常努力认真，学习态度积极，学习兴趣浓厚。课上认真听讲、做笔记，课下积极向授课老师提问，认真复习。大家自始至终以非常饱满的精神状态完成了为期五天的学习。参训教师结束了所有课程的学习后，接受了笔试测试及实际操作测试。测试结束后，《派斯英语》培训办公室为测试成绩合格的参训教师颁发了结业证书，这些教师用自己五天的努力，换来了接到证书那一刻，脸上灿烂、自豪的笑容！
会后，参训教师纷纷与培训办公室的工作人员合影留念，大家依依惜别。六天的愉快相处，大家已经结下了深深的友谊，期盼下一期的《派斯英语》师资培训会中，我们再相见！祝愿派斯大家庭的所有成员明天更辉煌！
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