不挖鼻孔教案

Ⅰ 幼儿园安全活动不要挖鼻子记录

情况记录：
晨间谈话时，我觉得鼻子有点难受，就习惯性地用手指去挖。突然一声“何老师，不要挖鼻子，要出血的”。听到这喊声当时我尴尬死了，马上灵机一动说：“黄戴祺说得对，不能挖鼻子，要出血的，如果鼻子痒了，也只能揉揉。”边说边自己的揉起鼻子来。这时，看到下面有的孩子也跟着揉鼻子，这件事我并没有扩展下去，我又继续着我的谈话……
反思：
挖鼻子的风波虽然过去了，但孩子的话语常常在我的耳边回响，使我油然想起兴国公园游览之事，卞心月小朋友在兴国公园游玩时，用手指挖鼻孔，不小心鼻子出血了，当时我帮她止了血，回来后我对孩子们进行了这方面的教育，不料黄戴祺小朋友对我的话还是记得牢牢。我觉得：小班孩子年龄虽小，但他们的眼睛却像一台监视器。老师的一言一行都逃不过他们的眼睛。苏联教育家加里宁说过：“一个教师也必须好好检点自己，她应该感觉到，她的一举一动都处在最严格的监督之下。须知天地间再也没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。”平时我们往往要求孩子们做到如何如何，却忽视自己在一些细小环节上言行的一致，孩子的心灵是纯洁的，孩子的眼睛是明亮的，我作为一名幼教工作者，以后一定要谨言慎行。我觉得：老师是孩子的镜子，孩子是老师的缩影。

Ⅱ 有没有不挖鼻孔又清理鼻子的办法

新疆人就不挖鼻孔 而是用鼻子轻吸点清水 然后喷出来 反复数次即可 我也试了 开始掌握不好 容易呛水 几次就好了 并且还教会了孩子

Ⅲ 为什么不能挖鼻孔

经常不自觉挖鼻孔的人，可能会带来哪些不好的后果？

第一，挖鼻孔时，最直接的坏处就是容易造成鼻出血

很多人在觉得鼻子有异物时，就喜欢用手去挖两下，特别是鼻屎出不来的时候，就会用力的去抠，直到把鼻屎挖出来才肯罢手。如果我们不能把握好力道的话，很可能就会导致鼻子出血，给鼻子带来伤害。如果觉得鼻子有鼻屎的话，不要太用力的去挖它，我们可以通过打喷嚏等方式将它排出。如果随意的去挖，很易损伤到鼻腔，不利于健康。

第二，没事就挖鼻孔，很易导致呼吸道感染

挖鼻孔这件事对于不少人来说，是一件很随意的事情。不管手干不干净，也不管在哪，随时随地都能进行。如果手上有了细菌的话，或是空气状况很差，就会导致细菌通过挖鼻孔这个动作，进而带入到我们的鼻孔当中，接着随着到达人的身体中。经常反复如此，会加快呼吸道出现感染的风险。所以我们要注意了，如果实在痒的时候，可以摸摸鼻子来缓解一下，不要直接就用手去挖。指甲其实是很脏的，手每天接触到的东西很多，细菌也是很多的。

第三，鼻腔的防御能力降低，造成鼻粘膜萎缩

没事就用手指去挖两下鼻孔，首先就会伤害我们的鼻粘膜。一次两次下去，不但会导致分泌物减少，鼻毛也会慢慢的失去它的防护能力，损伤鼻腔的防御能力。这样空气当中的灰尘和病毒就会趁机入侵，造成鼻粘膜萎缩，进而诱发萎缩性鼻炎等发生。

Ⅳ 中班健康,小老虎学擤鼻涕,反思及教案

幼儿园优秀教案《如何擤鼻涕》

教师：屈老师

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法演示示范法。

活动目标：
1、掌握擤鼻涕的正确方法。
2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸

活动准备：小镜子、手纸、手绢。

基本过程：
(一)通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
(二)关键步骤：
1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。
2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”
3、让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4、“谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)
5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”
6、学一学，做一做：
老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
(三)教师总结：
“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。

活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。

家园互动：
1、家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。

注意事项：
1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2、如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3、提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
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Ⅳ 中班健康教案《鼻子哼哼》

活动目标：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

Ⅵ 中班安全《小玩具塞入鼻孔怎么办》教案

活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、谈话导入活动。
教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

Ⅶ 不挖鼻屎鼻孔会小

河北医大二院耳鼻喉科主任张燕教授指出，鼻孔里长有很多鼻毛，以把吸入内空气中的灰尘、颗容粒、细菌等不洁之物阻挡住，起到清洁吸入空气、保护呼吸道的作用。如果经常用手指挖鼻孔，坚硬的指甲损伤了鼻孔里的皮肤，很容易引起感染。即使未发生感染，但是损伤皮肤也会形成一层痂，很不舒服，于是总想用手指把它挖掉，这样挖了又长，长了又挖，长期不愈。“在日常生活中如果因不舒服想挖鼻孔时一定要忍耐和克制，可以适当涂些药膏以缓解痒等不舒服的症状。”
此外，有的人认为挖鼻孔时只要注意些，不挖伤就没有关系。其实不是这样，有时即使自己未感到挖伤，没有挖痛，但也常会造成轻微的擦伤，这样就降低了鼻腔的防御功能，给细菌侵入开辟道路，引发感染。

Ⅷ 为什么不能挖鼻孔 

经常不自觉挖鼻孔的人，可能会带来哪些不好的后果？

第一，挖鼻孔时，最直接的坏处就是容易造成鼻出血

很多人在觉得鼻子有异物时，就喜欢用手去挖两下，特别是鼻屎出不来的时候，就会用力的去抠，直到把鼻屎挖出来才肯罢手。如果我们不能把握好力道的话，很可能就会导致鼻子出血，给鼻子带来伤害。如果觉得鼻子有鼻屎的话，不要太用力的去挖它，我们可以通过打喷嚏等方式将它排出。如果随意的去挖，很易损伤到鼻腔，不利于健康。

虽然挖鼻孔看似很平常，但殊不知有这么多的危害，最直接的坏处就是容易造成鼻出血；没事就挖鼻孔，很易导致呼吸道感染；鼻腔的防御能力降低，造成鼻粘膜萎缩。如果不能及时的改正，长期下去，可能还会越来越严重，如果你有这个习惯，最好不要再这样了。

Ⅸ 中班礼仪挖鼻孔

活动目标：

1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

Ⅹ 中班安全教案东西不塞耳鼻口

活动目标：1、初步了解鼻子的功能。
2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。
3、乐意保护自己的五官。
活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》
活动重点：保护自己的五官。
活动难点：了解鼻子的功能。
活动过程：
1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。
谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。
请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（注意捏住鼻子的时间不能太长）
教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。
边看幼儿用书边讲故事。
教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉?结果怎样？
继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？
教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。
3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。
教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。
教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴几滴油（3~5滴甘油或食油），过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。