『壹』 中班语言小蚂蚁搬豆评课
活动抄目标：
1、初步理袭解矛和盾是我国古代战争时用的武器。
2、通过讲解、示范、练习、游戏，让幼儿获得玩矛和盾时一手要用矛攻击对方，同时另一手要用盾保护自己。培养幼儿手眼的协调能力。
3、使幼儿懂得安全游戏，进一步感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、自制玩具矛和盾人手一副。
2、音乐磁带“中国功夫”；“雪花和雨点”，录音机一台。
『贰』 幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写
1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小： 1.36 KB 日期：2010-12-27 2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。 2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。活动准备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆... 类别：小班艺术教案 大小：1 1.6 KB 日期：2009-10-14 4、社会活动《小蚂蚁搬豆》目标： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具... 类别：大班社会教案 大小：2.73 KB 日期：2008-11-26 5、幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆［设计思想］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促...
『叁』 幼儿园社会小蚂蚁搬豆豆教案怎么写
1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小： 1.36 KB 日期：2010-12-27 2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。
『肆』 幼儿园语言教育活动蚂蚁搬骨头教案
一、活动目标： 1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。 2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。 二、活动准备： 背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片 三、活动过程： 1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？ 2、这位小客人可害羞...了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！） 3、是一只什么样的小蚂蚁啊？ 4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上） 5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？ 6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？ 7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？ 8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？ 9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？ 10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！ 1 1、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！ 1 2、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？ 1 3、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？ 1 4、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？ 1 5、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？ 1 6、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！ 1 7、小蚂蚁请得是谁啊？ 1 8、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！ 1 9、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！” 20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？ 2 1、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？ 2 2、那谁来请一请呢？ 2 3、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？ 2 4、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！ 2 5、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。 2 6、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！ 2 7、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！
『伍』 学前班数学教案蚂蚁搬豆
《蚂蚁搬豆》教案
活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口
活动过程：
一、开始部分：谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
三、结束活动，做游戏：
请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思：
本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
『陆』 五大领域美术课蚂蚁搬米教案
课时：1课时 教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重难点： 重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计： 用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。 教学准备： 教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。 学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计： 一、创设情境 （目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 二、画蚂蚁 （目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。） 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ ——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 7、看一看，评一评： （1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？ （2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。 三、蚂蚁搬家 （目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。 2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。 3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。） 1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象： ——动画演示情境，引导观察： （1）听，什么声音？天气怎样？ （2）小蚂蚁们在干什么？ 2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。 3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。 ——师指导进行分工、合作，共同完成。 4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？ 5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？ ——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。 提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。 教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 四、展示评议 （目的： 1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。） 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 师讲述评价方法，出示评价等级： 这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。 （1）、小组自评。 （2）、小组互评。 （3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。 （4）、师总评。 五、参观蚂蚁王国（课后延伸） （一）加强生态保护意识。 （二）创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣。 （三）培养课外阅读的兴趣。 1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。 2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。 （1）动画