A. 电子电路设计循序渐进系列教程有哪些书
1.常用电路模块分析与设计指导(电子电路设计循序渐进系列教程)
2.PLD在电子电路设计版中的应用权(电子电路设计循序渐进系列教程)
3.仿真软件教程--Multisim和MATLAB(电子电路设计循序渐进系列教程)
4.电路设计与制板--Protel应用教程(电子电路设计循序渐进系列教程)
5.单片机在电子电路设计中的应用(电子电路设计循序渐进系列教程)
在网上找到了这5本。。。。
B. 怎样尽快成长为电路设计高手我是初学者，最好能推荐一两本优秀的电路设计解析类的书籍或视频教程！谢谢！
电路设计？数字电路还是模拟电路还是EDA之类啊，兄弟太急了吧，找武功秘籍也得慢慢找啊。
你后面提到说看电路解析类的书，这个公认的是小日本的和美国佬的，铃木雅臣的“晶体管电路设计”就是秘籍宝典。还有“OP放大电路”啊。美国的ADI,TI的资料书籍也是很好使。也都适合初学者，视频网上的国内大学的公开的精品课程可以看下。。。
上节课学习了电路的组成和电路连接过程中的可能出现的几种情况，在解决了如何使一个灯亮起来的问题后，进一步深入探讨怎样使两个灯亮起来的问题。本节课从生活中的情景“在房间里需要安装吊灯和壁灯”引入，如何把两只灯接入电路？由学生自己动手动脑把两只灯可能的连接方式找出来，并区分寻找它们的特点，分别命名为串联电路和并联电路.再利用连接好的电路进一步比较两种电路中的电流路径、电灯的工作状况，从而总结出串并联电路的区别，尤其是开关分别在串联电路和并联电路中的不同作用。最后应用前面总结出的串并联的知识来识别实际电路的连接状况。整节课从生活情景出发，最终落脚点还是落在解决生活中的实际问题。
教材分析
教材的地位和作用：《电路连接的基本方式》是在学生学习了简单电路知识以后贯穿于整个电学部分的一个重要内容，是学生学习电学知识的一个基础，如果无法正确连接电路图，后边的学习将无法进行，它对学生认识串联和并联电路的特点，培养学生连接电路的技能有着重要的作用。本节内容是学生在学习了电路的连接方法和学会了画电路图的基础上进一步学习有关电路连接的不同方式——串联和并联。它既是对前一节内容的深入研究，又为学生学习后面的有关内容做了准备。
学情分析
学生在上节刚学习了电路，知道组成电路的元件，也了解了家用电器，但家用电器以及电路的连接方式并不了解，根本不知道串联和并联，对于不善于观察生活的学生来说，更不了解这些家用电器相互的工作情况，所以本节由理论到实际，从纸面到生活，从电路图到实物元件，一步步对学生进行引导，有利于学生对串、并联电路特点的掌握。
教学目标
1、知识与技能：通过实际的独立操作能连接简单的串联电路和并联电路，能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路，同时尽可能自己动手设计一些有应用价值的串、并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。
2、过程与方法：通过探究，实验的方法了解串、并联电路的区别。
3、情感、态度与价值观：能说出生活、生产实际中串联或并联电路的实例，提高观察能力，认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点和难点
教学重点：知道两种电路的基本特点。
教学难点：串联、并联电路的识别及电路连接的方式的判断和应用。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
复习
1、 干电池、发电机、太阳能电池在工作时的能量转化。
2、 洗衣机、电饭锅、电灯在工作时的能量转化。
3、 什么是电路？
学生举手回答，教师给予肯定。
复习巩固，为引入新课作铺垫
引入新课
如果给你一个开关、一个电源、两个小灯泡，你如何连接它们？请画出电路图。
教师指出：这是两种不同的电路，是电路连接的两种基本方式，一种是串联，一种是并联，这节来研究电路连接的基本方式。
学生在练习本设计，并让设计出不同电路图的两个学生板演。
激发学生的兴趣，开拓学生思维
新授
1：串联电路
PPT展示串联和并联的电路图，讲解定义：把元件逐个顺次连接组成的电路叫做串联电路；把元件并列连接组成的电路叫做并联电路。
活动1：桌上现有两个带灯座的小电灯、电池、开关和导线若干，同桌合作，按展示的电路图组成串联电路。
活动2：
a．同桌讨论：沿着电流方向看，电流由正极到负极有几条路可以走？
b．同桌合作，取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
c．同桌合作，改变开关的位置，闭合、断开开关，观察开关的作用是否改变。
讨论：串联电路有哪些特点？
引导：1.有几条电流路径？2.各元件是否相互影响？3.开关位置对其作用有无影响？
讨论完毕后PPT展示串联电路的特点：
1．整个电路只有一条电流路径。
2．各元件相互影响。
3．整个电路只需一个开关，且开关位置改变其控制作用不变。
学生积极动手，互相协作，连好电路，闭合开关，灯泡发光，学生露出成功的喜悦。
学生边实验边讨论并用笔记录观察到的现象。
培养学生的动手能力、合作能力及观察能力，让他们感受到物理实验的重要。
2：并联电路
活动3：同桌合作，把桌上的元件按并联电路图组成并联电路。
活动2：
a．同桌讨论：沿着电流方向看，电流由正极到负极有几条路可以走？
b．同桌合作，取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
c．教师演示：随机用一组学生已连好的电路，给支路各加一个开关，分别闭合、断开三个开关，观察各开关的作用。
讨论：并联电路有哪些特点？
引导：1.有几条电流路径？2.各元件是否相互影响？3.让学生了解并联电路中的干路和支路，开关位置对其作用有无影响？
讨论完毕后PPT展示并联电路的特点：
1．整个电路至少有两条电流路径。
2．各元件相不影响。
3．干路开关控制整个干路，支路开关只控制本支路。
学生积极动手，互相协作，连好电路，闭合开关，灯泡发光。
学生边实验边讨论并用笔记录观察到的现象。
培养学生的动手能力、合作能力及观察能力，让他们感受到物理实验的重要。
课堂练习
根据串并联电路的特点分析：
1、房间里的两个灯是如何连接的？为什么？
2、请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
3、街道的路灯是串联还是并联呢？为什么？
4、你家里的各种用电器之间是如何连接的？
生活、物理、社会：
节日小彩灯是怎样连接的？
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的？
同桌讨论、分组讨论。
活跃课堂气氛、巩固本节新知，让他们参与实践、从物理走向生活，激发他们的学习热情。做到学以致用，培养学生的创新能力。
布置作业
1、画出房间里两盏灯连接的电路图。
2、教室里有六盏灯，三个开关，画出它们连接的电路图。
独立或合作完成
拓展视野，培养观察生活的能力。
板书设计
一、串联电路
1.定义：把元件逐个顺次连接组成的电路叫做串联电路；。
2.电路图：
3.特点：
a.整个电路只有一条电流路径。
b.各元件相互影响。
c.整个电路只需一个开关，且开关位置改变其控制作用不变。
二、并联电路
1.定义：把元件并列连接组成的电路叫做并联电路
2.电路图：
3.特点：
a.整个电路至少有两条电流路径。
b.各元件相不影响。
c.干路开关控制整个干路，支路开关只控制本支路。
学生学习活动评价设计
自我评价表
我学到的知识
在生活中的应用
串联电路的定义：
串联电路的特点：
①
②
③
并联电路的定义：
并联电路的特点：
①
②
③
教学反思
通过本节教学发现，串、并联电路的特点学生理解较快，而且很快用于解决实际生活问题，但部分学生的动手能力较差，串联电路几乎所有学生都能连接，但并联电路在规定时间内连好的却不足一半，使整堂课进度在此耽搁时间较长，所以在以后的教学中，我将注重从以下两方面入手：
1.加强学生动手能力的培养，在实验的过程中教师加强指导，同时注重学生中间互相帮助。
2.如果时间比较紧张，将组成并联电路这一学生实验改为演示实验，给学生留有充足的观察、思考、讨论的时间。
D. 我想学习电路设计，应该先学什么
集成电路设计与集成系统专业。
本专业以集成电路设计能力为目标，培养掌专握集成电路基本理论属、集成电路设计基本技能，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，从事集成电路研究、设计、教学、开发及应用，具有一定创新能力的高级工程技术人才。
E. 怎么下下到交大模拟集成电路设计教学视频
如果来电路中的电流为正弦交源流电流i=Imsinωt，则
其中Um=ImωL为电感两端电压的峰值。纯电感电路中的电压和电流波形如图3－51所示。由此可见，对于纯电感电路：（1）通过电感L的电流和电压的频率相同；（2）通过电感L的电流峰值和电压峰值的关系是
Um=ImωL
其有效值之间的关系为
U=IωL
由上式可知，纯电感电路的电压大小和电流大小之比为
ωL称为电感元件的阻抗，或称感抗，通常用符号XL表示，即
XL=ωL=2πfL。
式中，频率f的单位为赫兹，电感L的单位为亨利，感抗XL的单位为欧姆。这说明，同一电感元件（L一定），对于不同频率的交流电所呈现的感抗是不同的，这是电感元件和电阻元件不同的地方。电感元件的感抗随交流电的频率成正比地增大。
F. 电路设计要学什么
呵呵，遇到一个同道中人啊。看来你是学习电子的哦。
第一步：
学习电子模电、数电是基础中的基础。模电要好好看懂里面的电路分析，对于一些常见的典型电路要求是图一徒手画出。数电里面主要就是要能够理解波形图。
第二步：看一些书例如《晶体管放大电路设计（上、下)》、、《op放大电路的设计》并且可以利用仿真软件仿Multisim真一下上面的例题，对他的工作有一个更深的理解。顺便提一下，这个软件是电子的同学不会的一个软件，相信你也听说哦过。
第三部：学习一下Protel99，自己做以下电路版试一下效果是不是那么回事。因为实际电路和现实中的电路有太大的差距了。当然也可以利用其他的制图软件的。
第四步：
学习一些实用的。例如：单片机，FPGA，DSP。。。单片机有好多中建议还是以51做为入门的首选。因为他技术比较成熟，资料比较多易于学习。等你学会了51 ，那么AVR\PIC 就很容易了。学习他们没哟什么捷径就是多写程序，最好自己做电路板。如果觉得自己硬件比较差的画建议还是花钱买个电路版，不要买贵的差不多就可以了。200就可以买到比较好的了。学习吗，就是要投资一下。
第五步：
做项目，无论给老师做还是自己做网上的。只要选定了举要坚持做下去。不会可以网上提问。也可以问老师。在学校最不要怕的就是不会因为老师会告诉你。等到了社会上举不一样了啊。
祝你成功哦！