Ⅰ 在水中的沉浮为什么盐能使马铃薯浮起
在水中的沉浮为什么盐能使马铃薯浮起
如果要改变物体的悬浮状态
1、改变回沉浮通常改变溶液的密度；
2、改变悬浮答物的排水体积和密度；
一般来说，土豆的密度比水大，放在水中一般会沉到水底，当然不同质地的土豆，不同的水质，也会有不同的状况；
要使土豆沉到水底：
1、在土豆中镶嵌密度大的物质，如铁钉等密度比水大的物质；
2、采用蒸馏水等；
3、搅拌（搅拌也可以改变在水中的状态）；
要使土豆悬浮：
1、把土豆掏空或做成船型或晒干，使土豆浸水后的排水体积小于自身体积；
2、增大水的密度，如在水中添加盐类。
Ⅱ 马铃薯在液体里上浮，加（）会使它下沉。 A.热水B.盐水C. 清水
上浮说明液体密度大，要使其下沉则需减小液体密度，不知液体是什么就选A。
因为热水密度小，即使液体本身是水也没问题。
Ⅲ 1.在做马铃薯在液体中的沉浮实验时,实验过程中需要注意的细节有哪些一条一条
演示实验：
一个马铃薯，1、一杯清水。2、同样的水槽，装着同样高度的清水、盐水。
小组实版验：
1、每权组一个马铃薯、蜡烛、火柴、不锈钢钢勺2个、滴管2个、2根筷子、一号烧杯一个，装着少许清水、二号烧杯一个，装着少许盐水。
2、40克盐（每包5克，8包）装200毫升水的烧杯一个，一共3组；40克味精（每包5克，8包），装200毫升水的烧杯一个，一共3组；40克碱（每包5克，8包）、装150毫升水的烧杯一个，一共3组； 40克白糖（每包5克，8包）、装150毫升水的烧杯一个，一共3组。
Ⅳ 马铃薯在液体中的沉浮 食盐的量（用勺计算） 水的量 沉浮情况 一勺 100ml ……
全沉！！！！！！
Ⅳ 五年级下册科学探索马铃薯的沉浮原因实验过程。
探索马铃薯沉浮的原因
【教学目标】
科学概念：
1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
过程与方法：
1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。
2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
情感、态度、价值观：
认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
【教学重点】
上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
【教学难点】
运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
【教学准备】
每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。
【教学过程】
一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：
1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？
2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。
3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。
Ⅵ 马铃薯在水中的沉浮和什么有关教案
发现马铃薯的沉浮原来与水槽里的液体有关。为什么马铃薯在清水中沉？在盐水中变浮呢？根据这一问题，先推测一下盐水重还是清水重？在讨论怎样比较盐水与清水的轻重？教师演示试验验证。相同体积下：盐水中，浮力大；清水轻，浮力小。 讨论：物体的沉浮与液体有关系么？有什么关系？有关系。相同体积下：越重的液体浮力越大，越轻的液体浮力越小。
教案可以参考网络文库知识：http://wenku..com/link?url=bytWWtBEpj9_1nqYTp9DUQeu7__NJmQllnXrZ1z4IE1TDTfr-nrn9KY_Wb941NkB8jlmdi6YalS