㈠ 中班科学玻璃纸变变变教案
一、 活动目标
乐意用各种方法使纸有变化,并能学着表达,感受玩纸的乐趣。
二、 活动准备
经验准备:有过玩骰子的游戏经验
物质准备:各色玻璃纸(人手两张),大小不同的骰子2个,说话音效两段,黑板
三、 活动过程
(一)游戏“超级变变变”,引起兴趣
超级变变变的游戏。
师:看看老师带来了什么,今天我们一起玩个什么游戏啊?
幼:超级变变变。
师:还记得游戏规则吗?当我骰到笑脸的时候怎么变啊?
幼:随便变。
师:好,游戏开始喽。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小鱼(晒出小鱼的一面)
小鱼的手势引导幼儿活动)鱼儿鱼儿怎样游,摇摇尾巴点点头,鱼儿鱼儿没玩具,吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。(幼儿回到座位)
再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小蝴蝶(骰出蝴蝶的一面)。(蝴蝶的动作引导幼儿)蝴蝶蝴蝶飞呀飞,蝴蝶怎么飞的呀
再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小兔。(骰到兔子的一面)青草,小兔小兔跳跳跳,跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。
超级变变变,我变成一只……(骰到笑脸)看看,随便变,我看看你变成什么?。。变成了打老虎,。。变成了小鸭子。。变成了小白兔。。哇,你的小孔雀。。。变成小小鸡。。。变成小小牛。好啦,宝贝们回家啦。
(二)让玻璃纸发生变化
1、第一次探索:运用各种方法使玻璃纸发生变化
(1)超级变变变的游戏真好玩,听听谁来了,它在说什么?
师:才我们通过做做动作,让我们的身体每一次都变得不一样。今天,也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听,你就能知道她躲在哪里。(播放音频“小朋友,你好,我也想和你们做朋友,和你们一起玩变一变的游戏,打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”)诶,它
躲在哪里啊?
幼:笑脸宝宝家。
师:笑脸宝宝家的门里对不对?谁来打开笑脸宝宝家的门?(举手示意)请一个幼儿来,幼儿按门铃。她按了一下门铃,应该怎么说?
师:叮咚。是谁呀?
幼:玻璃纸。
师:玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊,挺清楚了吗? 幼:变一变。
师:一个小朋友的耳朵真灵光,今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会,在后面的桌子上有玻璃纸,每个孩子拿一张玻璃纸,用不一样的方法把它变一变,把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候,请你们把你们的作品找到笑脸宝宝,贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗?
幼:听清楚了。
师:你们能接受挑战吗?
幼:可以。
(2)幼儿操作探索
师:现在请你们去拿玻璃纸,把它变一变。
教师巡回观看,(提醒站在桌子旁边变)。(当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去)。
师:唱歌“找呀找呀找朋友,找到一个笑脸宝宝,贴上去呀贴上去,你是我的好朋友。”好啦,贴好的宝宝,请你们回到作为上。(教师帮助贴笑脸宝宝)
(3)交流分享
师:找到空位置坐下来。你想来介绍吗?你变出了什么?你用什么方法变出了什么?(单个请幼儿介绍)
幼:变出了魔法棒。
师:你用什么方法变出了魔法棒?
幼:卷
师:(强调)用卷的方法变出了魔法棒。(教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作)用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么?
幼:像望远镜。
师:哟,还像望远镜,我们一起来做做看,望远镜,上面看一看,看,下面看一看,左边看一看,旁边看一看。还像什么?(举手示意)
幼:还像口哨。
师:还像口哨,我们来试试看,长长的口哨(聚聚聚聚。。。的声音)还像口哨,原来卷一卷可以变出那么多的东西。
师:接下来,我们再来找一找,我来找一找。这是谁的?(三角形)某某。说说看,请你介绍一下,你用什么方法?变出了什么?
幼:用折的方法,
师:变出了什么?
幼:变出了三角形。
师:大家想一想,三角形,像什么呀?(举手示意)
幼:像屋顶。
师:外面尖尖的屋顶有没有见到过,是不是三角形?
师:(在头顶做三角形动作)房顶上面尖尖顶,尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶,好看吗!请坐。三角形除了像屋顶还像什么?
幼:像滑滑梯。
师:滑滑梯,像不像啊?滑滑梯是不是斜斜的,我们一起来做做看。(呜呜。。。做滑滑梯的动作两遍)。请坐,滑滑梯呀,滑下来了。
师:接下来,我要请宝贝们上来介绍一下,谁像上来介绍一下?
请一名幼儿。
师:&&请问哪个作品是你的?
师:这个是你用什么方法变成的?
幼:用捏的方法变成了一个球。
师:用什么方法呀?
幼:用捏。
师:用捏的方法变成了球,球大家拍过吗?拍拍,拍拍拍,小球小球弹起来。
选一个不一样的作品,请幼儿来介绍。
师:你用什么方法把它变成了什么?
幼:用拧的方法把它变成了糖果的形状。
师:还像什么?
幼:还像魔法棒。
师:魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥,挥一挥,变出你想要的东西。(画圈的动作。幅度大)
师:还有吗?要说不一样的。
幼:胡子。
师:还像假胡子,拧一拧,变出假胡子,变成老爷爷了。
2、第二次探索:运用各种方法让玻璃纸声音发生变化
(1)引导幼儿观察另一个骰子上的图案
师:玻璃纸宝宝看到这么多,又有话想对你说了,听听它说什么了?
(谢谢你们跟我玩变一变的游戏,把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏,这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里,大家来找一找吧。)
师:又要来挑战了,你来说说藏在哪里了?
幼:笑脸宝宝的家里。
师:(请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家)叮咚
师:哟,这是什么?
幼:骰子。
师:这个骰子和另外一个有什么不一样?
请幼儿来说说看。
幼:一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响
师:大小不一样,图形不一样,还有什么不一样?
幼:颜色不一样。
师:接下来,我们要来看,这是什么标志呀?
幼:耳朵。
师:耳朵可以用来做什么呀?
幼:可以听。
师:耳朵可以用来听声音。刚才&&发现,除了有耳朵,还有什么呀?
幼:喇叭。
师:有的喇叭表示声音很轻,因为什么?(引导幼儿一起说,“因为条纹很少。”)有的喇叭声音很响,因为条纹很多。
(2)幼儿操作探索
师:现在玩我们又要接受挑战了。一会,
孙老师,会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝,请你们用不一样的方法,让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗?愿意接受挑战吗?
幼:愿意。
幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。
师:。。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法,、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。(逐个点名,&&你用了什么方法?
师: 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。
(投掷骰子一次)
师:声音轻还是响啊?用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。
教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的)
师:现在怎么样?
幼:响。
教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿是响响的声音)
师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。(用拍、吹、打、扯多种方法)
师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”
(3)交流分享
(三)游戏“玻璃纸音乐会”
播放音乐,幼儿根据骰子上的音量轻响标志,操作玻璃纸发出声音。活动结束。 师:接下来,我们要给玻璃纸宝宝开音乐会,我们一起来试试好不好。
幼:好。
师:上面上面搓一搓,下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩,再甩一甩。上面弹一弹,旁边弹一弹,过来弹一弹。转个圈(玻璃纸拿在头顶扯一扯)下面请你们带上玻璃纸宝宝,回教室继续开音乐会吧。
㈡ 纸工动物变变变教案
活动组织形式:集中教育
活动目标:
1、听教师讲故事,学习点指画中内的动物。
2、通容过观看情景表演,尝试用动作简单地表现故事情节,理解并学说语词“太轻了”“太重了”。
3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
活动准备:
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。
2、老虎、狐狸手套偶一个。
3、痒痒挠。
活动重点:学习点指画中的动物。
活动难点:用动作简单地表现故事情节。
活动过程:
1、教师出示教学大书,引导幼儿阅读兴趣。
(1)教师翻开故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。
师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看。
(2)教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。
2、讲诉故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。
(1)教师手指教学大书,生动地讲诉故事。
㈢ 幼儿园活动核桃壳变变变
活动目标1.认识螺旋形,发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯,体验成功的快乐。
活动准备1.一人一把剪刀,圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作:认识螺旋形1.出示圆形纸片,请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法:顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品,引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了,你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结:对了,这个和小朋友说的蜗牛壳差不多,它从中间往外,一圈一圈,越变越大,就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?
小结:顺着圆的形状从外往里一直剪,剪的时候一边转纸片一边剪,就能剪出螺旋形。
二、第二次操作:变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品,让幼儿观察、提问:螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问:让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?
老师小结:一条长长的螺旋形要细细的剪,剪的时间长一点,不要剪断。
三、第三次操作:
1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求,幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形,评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形,那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结:原来,在同样大的纸片上,小朋友在剪的时候,剪得越细,螺旋形就会变得越长。
活动延伸:引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练,到位,否则孩子们会对教师过多的语言产生反感,越听越糊涂。
在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩,玩中学从探索中发现规律得出结论,每次的提问都是简经营简练,明了,让孩子得出结论,老师再小结。
2、各个环节要清晰,环环相扣,符合数学教学逻辑。
从第一次操作,让幼儿试着剪出长条形,从而过渡螺旋形,这里我讲评的比较快,过渡比较紧凑,但第二次操作,让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一,为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢?(粗细不一)从而引导幼儿比赛,谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强,剪得都较长也细细的,个个环节比较清晰,层层递近,目标效果已达到。
3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的,我班幼儿扩散思维强,想了很多,(如圆棒、树的纹路、发型等)我们老师也一下想不到的,幼儿都能回答出,发言积极,以上是我本次活动的反思,还有许多不足之处,请老师们给予指导,以便使活动能更有效的开展。
㈣ 中班纸能写字画画的教案
活动设计背景
幼儿总是对玩纸很感兴趣,为了让幼儿了解纸的更多用途,我精心设计了本次教学活动
活动目标
(1) 培养幼儿参加艺术活动的兴趣儿,并从中体验活动的快乐。
(2) 通过让幼儿动手操作和大胆创作培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
(3) 学习用纸团印出图案
教学重点、难点
大胆的创作出作品
活动准备
废弃纸若干张:各种颜色的染料;抹布、挂图、录音机
活动过程
一:引趣: 1、音乐活动:《一只哈巴狗》
2、讨论:小狗长的什么样?
二:示范讲解”
1、出示课件。请幼儿观察图片的内容。培养幼儿的观察力和口语表达能力。
春天来了,天气暖洋洋的,小草从地里钻出来了,小动物们都穿这漂亮的衣服到草地上做游戏,可是小狗没有漂亮的衣服,它很伤心。我们来帮帮小狗好吗?
2、组织幼儿讨论:我们怎样帮助小狗呢?发展幼儿的想象力、创造力及口语表达能力。
3、教师示范。纸团印画 《可爱的小狗》
教师:今天老师就用这张废弃的纸来帮助小狗穿上漂亮的衣服,你们相信吗?
教师边念儿歌一边示范:废纸废纸,变变变。变成一个小纸球。培养幼儿团搓的技能。
教师示范作画。边示范边讲要求。提示幼儿注意教学卫生。
4、幼儿动手操作:纸团印画 《漂亮的小狗》 (放音乐)
教师指导幼儿作画
5、音乐游戏:《一只哈巴狗》
6、发散幼儿思维。培养幼儿的想象力、创造性,发展幼儿的口语表达能力。
教师:你还想用纸团印些什么?(幼儿回答)
三、幼儿作业:幼儿分组创造印画。培养幼儿小组合作意识。
教师分组给与指导。
四、结束:幼儿讲述印画的内容。培养幼儿大胆表现,发展幼儿的口语表达能力。
㈤ 中班智力游戏有什么还有什么教案
游戏1:熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力
玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。
游戏2:抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互逆的关系
游戏准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。
游戏方法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。
指导建议:
1、牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。
2、游戏之前先学会《石头,剪刀,布》
游戏3:接龙卡片——识别长短、高矮、数字,学习排序
游戏准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。
游戏方法:
1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。
2、长短接龙:根据从长到短接龙。
3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。
4、数字多1接龙: 按着卡片上的数字顺序接龙。
5、数物接龙: 根据物品的数量与数字接龙。
指导建议:教师应在一旁指导,出现错误及时纠正。
游戏4:送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力
游戏准备:1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。2、幼儿分成4组。
游戏方法:
1、教师对幼儿说:"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知道该走哪条路回家,小朋友,请你们送它们回家吧。"
2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。
3、先连完者为优胜。
指导建议:铅笔连线中途不能断开,不能与图中线路交叉。
游戏5:小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡
游戏准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)
游戏方法:
1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请了什么小动物,有几个?
2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?
3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如:一只小猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。
幼儿园大班智力游戏10则
指导建议:
1、每次请客的动物数量可不同。
2、多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。
游戏6:有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力
游戏准备:生活用品的拼图和完整图片。
游戏方法:
1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品。
2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品。
指导建议:
1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。
2、游戏可采取多种形式进行,如两人一组看谁拼得快。
游戏7:鞠躬和立正——发展注意力和反应力
游戏方法:全体幼儿自由站立在场地上,面向中心,幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心,发出口令“鞠躬”或“立正”,幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜,在下一轮游戏中代替教师喊口令。
指导建议:1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化,并有执行性。
游戏8:小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。
方法:全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上,选出一名幼儿扮演侦探,观察大家的服饰后,暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿,再请侦探回来,继续观察大家的服饰后,说出谁的外衣不见了,谁穿的不是自己的外衣。
指导建议:游戏中除让幼儿调换外衣外,也可以调换鞋子,冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。
游戏9:泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。
玩法:请一位幼儿做小主持人,请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”,主持人说出身体的某个部位,幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如,主持人说头顶,幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
指导建议:提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。
游戏10:拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念
游戏准备:幼儿分成2组-3组,每组 2-10人。
玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
游戏规则:当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。
㈥ 中班手工制作纸扫把教案
我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣,但是通过我们县上一次送课下乡活动(美工:酒瓶大变身),让我好好的反思了自己在这方面的不足,为了激发幼儿动手能力,我效仿了优质课,设计了本节教学活动。
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行完成变形活动。
教学重点、难点
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料:纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt.
活动过程
一、开始环节:
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论
这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节:
1、出示纸杯花范例
2、教师提问:小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?
3、一边播放ppt一边讲解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中会有很多不同的花,但是本节课只选取四种较为简单的进行制作,如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组,每组准备的材料也是不同的,幼儿根据自己的喜好进行选择。)
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求(注意事项等问题)
6、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示:幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评,鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么?
教学反思
对活动过程中的反思:在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。
对活动效果的评析:因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展(主要是家长不重视,材料靠教师自己准备,所以我选择了纸杯作为素材),幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发,我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。