会响的玩具教案

❶ 自制会响的玩具过程

回响的玩具很多，皇家迪智尼玩具遥控类等都是

❷ 手捏会响的软胶玩具安全

一般，下品

❸ 玩具，一捏会响的

您好啊 玩具 里面的那个会响的东西 通俗的来说 应该叫哨子 主要是气流通过物体的间隙形成的声音 淘宝上面应该没有得卖 不过不知道您是用来做什么 呵呵 您可以把小玩具 拆开 把哨子取出来就可以了 有厂家专门生产 但是 它只是 半成品 所以淘宝上应该没有

❹ 三年级上册美术第17课会响的玩具怎么做

手工课中需要注意的问题：
（1）部分学生动手能力的欠缺，有回的动手能力差，答有的懒得动手，有的合作意识差，在手工课中需要关注这些问题和这部分学生。
（2）我个人一直认为手工课是最能带给学生快乐的课，因为课上不仅可以动脑，还可以动手，他们可以淋漓尽致的发挥。手工课要想带给学生快乐，要想办法让学生真正的在玩中学，在玩中得到知识和技能，而不仅仅是上一堂流程顺畅的课，所以最后我们师生一起让手中的玩具响起来，跟着小鼓上的曲子打起节拍，学生们的脸上笑开了花，有的敲，有的打，有的摇，虽然那一瞬间教室的声音有点大，也有点吵，但我想这样的课学生们以后会更有兴趣，更加期待。
（3）学生课前材料的准备十分重要，因为材料准备不充分即使创意再好也无法实现最终的创作。所以老师课前要充分调动学生准备材料的积极性，不仅材料要准备而且越丰富越好。我一般采取的方式是带领学生初步了解课堂内容，根据课内容的难易，采取让学生自己分析、准备材料和老师强调两种方式。
（4）本学期我着重研究的就是美术课上范作的有效使用，根据研究我认为范作可以带给课堂意想不到的效果，所以老师要精心准备并灵活运用范作。

❺ 中班《玩具响起来》教案

活动目标：
1.引导幼儿养成爱惜玩具的好习惯。
2.幼儿能有序的专按玩具的种类分属类。
3.教幼儿学习把相同种类的玩具放在一起。
活动准备：
1、筐子（红、黄、蓝、绿）
2、不同种类的玩具若干。
3、场景布置
活动过程：
1.情景剧：《玩具找家》（将不同种类的玩具混放在一起）
提问:
（1）小朋友你们看，今天刘老师给你们带来了什么？
（2）与小玩具互相问好。
(3）师：小玩具你愿意和小朋友一起玩吗?
玩：我可不愿意和小朋友一起玩。（哭……）
师：你为什么哭啊？
玩：小朋友和我一起玩的时候，把我都混到了一起，我都找不到自己的家了。（哭……）
师：小玩具你不要难过，让我们小朋友来帮助你好吗？
玩：好吧。
4、老师介绍各种玩具的名称种类及特点.玩具种类：雪花片玩具、木质玩具、花片玩具、炮弹玩具、棉棒玩具
5、按照小玩具的要求小朋友把玩具放回家。
要求：
（1）不要把玩具放错。
（2）轻轻的放玩具
（3）有秩序的放玩具教师在活动中随机指导，让幼儿完成小玩具所提出的要求。
6、与幼儿一起玩游戏。

❻ 小班科学响响桶教案

设计背景
小班的小朋友往往对会响的玩具、用具感兴趣，我因地制宜、利用废旧物品设计这一节科学活动课。
活动目标
1、辨别同几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、培养幼儿的动手操作能力和兴趣。
重点难点
1、教育幼儿在操作过程中把物体分类。
2、在活动过程中应该注意什么。
活动准备
八宝粥罐、沙子、大米、小石头、纸片、小铃铛、黄豆等若干。
活动过程
一、开始环节：
1、引导幼儿说说桌子上有哪些材料。
2、提出游戏要求：今天我们做有趣的响罐，请你们在每个罐子里装上不同的东西，而且每罐只能装一样东西。
二、基本环节：
1、指导幼儿选择一种材料制作一个响罐，提醒幼儿把罐盖盖严。
2、引导幼儿摇一摇，听一听自制响罐发出的声音。
3、指导幼儿继续做响罐（内装其它材料）。
4、引导幼儿与邻座同伴共同游戏，互相猜测响罐装的是什么东西。并打开罐盖验证猜得是否正确。
三、结束环节：
1、引导全体幼儿听一听响罐发出的声音。猜猜里面放的是什么材料。
2、出示装水的响罐，请幼儿猜猜里面放的是什么。
四、延伸环节：
你们的小耳朵真灵，能分辨出各种响罐的声音。现在我们到户
外找一找、听一听还有些什么声音。
教学反思
在这节课中，多数幼儿对响罐感兴趣，通过动手操作，摇一摇，听一听，加深幼儿对响罐认识，对声音的辨别能力，但还有一小部分幼儿不主动与同伴交流，在以后组织活动的过程中我应加以改进。

❼ 捏一下会响的玩具叫什么

这种叫做浴室玩具，也俗称“bb 叫玩具”
原理是软胶取件内置bb 叫装置(压缩气体原理)
压按物体并放松，就会产生bb 叫的声音

玩具行业内一般叫做“软胶PVC玩具带bb ”