三位数加减三位数教案

A. 3位数加减法、各10道

844+932= 199+398= 801+160= 814+551= 275+505= 481+321= 665+100= 729+808= 306 +812= 428+911= 263+206= 644+264= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 733+530= 502+957= 857+423= 459+286= 473+577= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103= 686+936= 921+231= 302+355= 195+676= 968+825= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 940-456= 979-488= 680-502= 637-631= 911-175= 876-648= 599-481= 834-776= 569-366= 975-883= 686-459= 338+543= 615-329= 376-123= 2 89+437= 660-619= 996-310= 381+290= 838-423= 424-293= 139+465= 743-123= 467-390= 851-722= 655-418= 271+483= 448+268= 3 16+706= 3 91+88= 926-222= 536-372= 658+232= 44 9+524= 856+123= 454-431= 895-474= 731+175= 674-298= 673-360= 515+561= 915-161= 534+750= 874-423= 49 2-314= 688-249= 298+386= 742-545= 152-139= 300+537= 351+392=

B. 三位数加减三位数的验算方法

三位数加减三位数竖式例子解析892-621
解题思路:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应回计数单位上的数相减答,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；

解题过程:
步骤一:2-1=1

步骤二:9-2=7

步骤三:8-6=2

根据以上计算步骤组合计算结果为271

验算：271+621=892

(2)三位数加减三位数教案扩展阅读#验算结果:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。

解题过程:
步骤一:1+1=2

步骤二:7+2=9

步骤三:2+6=8

根据以上计算步骤组合计算结果为892

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C. 三位数加减法 怎么算是先加还是先减

没有括抄号，从左到袭右算。有括号，先算括号内的。

综合算式（四则运算）应当注意的地方：

1、如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。

2、如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算

3、如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。

4、如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。

5、在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

(3)三位数加减三位数教案扩展阅读：

乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。

减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。

整数的加减法运算法则：

1、相同数位对齐；

2、从个位算起；

3、加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。

加法运算性质

从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。

D. 估算三位数加减三位数时，可以把三位数看做与它接近的什么数

估算三位数加减三位数时可以看做接近数

E. 三位数加减法的估算应注意什么

三位数加减法来的估算应注意：自
1.掌握估算方法，能将一个数看成接近的整十数、整百数进行近似计算。

2.学习先估算再精确计算。
3.通过学习估算的方法，培养学生估算意识，发展学生的估算能力。

为了提高学生的计算正确率，从以下几方面着手：
1、在平时的教学中，注意通过数学故事、生活中的实例说明计算的淮确性的重要。
2、要培养学生规范书写的好习惯。作业、试卷和草稿纸的书写要工整，不能潦草，格
式要规范。对题目中的数字运算符号的书写必须符合规范，清楚。
要求学生做到一看三对照：首先要求学生看清楚题中的每一个“运算符号”（包括有无括号）和每一个“数字”；其次是题抄好后要与原题目对照；竖式上的数字要与横式上的数字对照；
横式上的得数要与竖式上的得数对照。这样做既减少了笔误，又可以培养学生认真负责、一丝不苟的心理品质。
3、加强计算的常规训练，持之以恒。
4.要培养学生自觉认真草算的习惯。要求学生在计算数字较大的计算时，必须要在草稿本上进行草算。
5、使学生掌握计算的方法，明白算理。
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F. 估算三位数加减三位数的算式

估算有以下几种方法：
1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。
2. 进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
3.去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。
4.数量单位估计法：用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少

G. 三位数加减法如何提高准确性

可以从以下几方面着手：
1在平时的教学中，注意通过数学故事、生活中的实例说明版计算的淮确性的重要权。
2培养规范书写的好习惯。作业、试卷和草稿纸的书写要工整，不能潦草，格式要规范。对题目中的数字运算符号的书写必须符合规范，清楚。
要做到一看三对照：首先要求学生看清楚题中的每一个“运算符号”（包括有无括号）和每一个“数字”；其次是题抄好后要与原题目对照；竖式上的数字要与横式上的数字对照；
横式上的得数要与竖式上的得数对照。这样做既减少了笔误，又可以培养学生认真负责、一丝不苟的心理品质。
3加强计算的常规训练，持之以恒。
4.要培养自觉认真草算的习惯。要求学生在计算数字较大的计算时，必须要在草稿本上进行草算。

H. 怎么教孩子三位数加减三位数的竖式计算

因为都是三位数的加减

告诉孩子相同数位的要对齐

然后计算即可

讲解一下满十进位版、不够减权时借位

举例子：

358+476=834

首先对齐位数

个位8+6=14满十了需要向高位进一

5+7=12加上之前个位的进一就是13，13满十继续向高位进一，

3+4=7加上刚才进的1变成8

I. 求:小学三年级数学计算题100道(三位数加减)

一、加法：

198+109=

134+150=

253+120=

190+156=

178+123=

240+100=

140+140=

120+125=

134+123=

二、减法：

324－156=

230－190=

180－110=

250－200=

398－190=

278－178=

450－220=

400－199=

321－320=

159－100=

123－107=

(9)三位数加减三位数教案扩展阅读：

数学是孩子们在小学阶段最为重要的学习课程之一，数学的学习能够极大的提升孩子的思维逻辑能力，所以将数学课程学好，能够极大的带动其他学科的学习。

学好数学并不只是简单的应付考试，而是为了跟美好的生活。要知道在我们的日常生活中，数学带来了很多便利，很多情况下离开数学，我们是不能进行正常活动的。

小学是数学学习的开端，在这个阶段学到的知识不仅受用终生的，还能为今后的学习打下基础。小学数学老师经常跟家长们强调，成绩在及格线以下的孩子。

要想成绩有快速的提升，需要在基础知识下一番功夫。只有基础知识掌握牢固，孩子们才能稳步前进，迈向更高的台阶。

学习数学的过程中，首先最关键的就是掌握好基本公式定理和一些数学概念。很多孩子在做题的时候容易粗心犯错，就是基础知识没有掌握好，所以做起题来总是磕磕碰碰，成绩不见提升。