『壹』 幼儿英语教案怎么写
看个范文吧： 活动内容： 1.单词 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点： 1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程 ：一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C:医院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信应该到哪去呢？ C:邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 “现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结束活动 在愉快的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一． 情况分析 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。 二． 小结 在今后的游戏 活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
『贰』 幼儿英语《angry birds》教案
Angry Birds的中文名字是愤怒的小鸟，Angry Birds是一款iphone游戏。愤怒的小鸟为了护蛋，展开了与绿色猪之间的斗争，触摸控制弹弓，完成射击。简介 有意思的愤怒的小鸟 愤怒的小鸟（Angry Birds)是一款iphone游戏。愤怒的小鸟为了护蛋，展开了与绿色猪之间的斗争，触摸控制弹弓，完成射击。 这款游戏的故事相当有趣，为了复偷走鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，仿佛炮弹一样去攻击肥猪们的堡垒。游戏是十分通的D画面，看着愤怒的红色小鸟，奋不顾身的往绿色的肥猪的堡垒砸去，那种奇妙的感觉还真是令人感到很欢乐。而游戏的配乐同样充满了欢乐的感觉，轻松的节奏，欢快的风。不过在进行游戏的时候却没有这样的音乐，有点可惜。但是将鸟儿们弹射出去时，鸟儿的叫声倒是给人很好笑的感觉。游戏玩法 游戏的玩法很简单，将弹弓上的小鸟弹出去，砸到绿色的肥猪，将肥猪全部砸到就能过关。哦 顺便说一下 几天前帮我指导的ABC天芐欧美外教英语的教师和我提到 事实上要掌握好英语应该是不费力地！必须要有一个符合的研习空间跟练习口语对象 这取决于外教资质，东南亚口音重 一定要找欧美籍 发音纯正才行 不间断每日口语沟通，1&1个性化学习才可以有很.好.的学习成效；学习后记得复习听取录音文档，来进一步深化知识 实在是真的无对象可练习 就去可可或爱思取得课外学习资料研习 多说多练不知不觉的英语水平就提升起来，整体效果是必定最佳的；鸟儿的弹出角度和力度由你的手指来控制，要注意考虑好力度和角度的综合计算，这样才能更准确的砸到肥猪。而被弹出的鸟儿会留下弹射轨迹，可供参考角度和力度的调整。另外每个关使用的鸟儿越少，评介将会越高，来试试自己的计算水平吧~ 1大金蛋位置。 1. 所有第一大关全三星 ：取法，依次按一群猪 一群鸟 弹弓 任意一只鸟 任何一个材料， 任何一只猪 得到一个金蛋 . 所有第二大关全三星：取法，同时按下第，个键 . 开始画面Credit里面耐心看开发人员名单可看到 . -1 火箭关第一个塔尖右半边的三角石头用下蛋鸟炸开就有金蛋 . 游戏中按问号，然后一页一页翻就可以找到一个金蛋 . -关冰池子里面有一个大彩色球，炸开就有一个金蛋 . -关，将地图缩小，看全景，最右上角有一个金蛋，需要用黄色小鸟加速功能才能打到 . 1-关，按中间的宝箱次 . 在选关画面中的太阳隐藏一个金蛋 10. -1关右下角气球打破就有一个金蛋 11.在第大关的右面，一直向左拉动屏幕就可以找到金蛋 愤怒的小鸟已推出正式版，并于11月推出新的关，足以让Android用户们兴奋不已。游戏中小鸟们为了复偷走鸟蛋的猪，鸟儿以自己的身体为武器，攻击猪们的堡垒 在游戏中我们须将弹弓上的小鸟弹出去，目的是要砸到绿色的猪头，而将猪头全部砸中便可过关 小鸟弹出角度和力度由你的手指来控制，要注意考虑好力度和角度的综合计算，这样才能更准确的砸到猪头。而被弹出的鸟儿会留下弹射轨迹，可供参考角度和力度的调整。另外每个关使用的鸟儿越少，评介将会越高。 1.所有第三大关全三星：取法，左下1，左下，左上，左下1，右下1 . 望采纳！ 1.在关-1，打破最左下角的框拿金蛋 1.在关-1，让爆破鸟在最右边悬崖上的帽子上爆炸，会得到金蛋 1.在关10-，打破橡皮鸭子，可以找到金蛋 1.在关11-1，缩小画面，左下角_金蛋，回旋鸟反向击之 1.所有第四大关全三星。
『叁』 幼儿园英语公开课教案
首先要利抄用大量的教具，实物，图片，简笔画。。。
导课：问孩子一些简单的问题，用他们学过的语言现象，到出新课
新课：语言要言语，也就是要说。利用教具让孩子们动起来，可以通过游戏呀，编对话呀。。。
复习：在学习新课时，可以以主动回答问题的孩子为主。而复习就要让所有的孩子都动起来，可以用重复，模仿等方式
『肆』 幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案
Point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板）
Put it on your head. （放在脑袋上）
最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。
3、歌曲《One little flower》
One little flower
（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）
One little bee
（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）
One little blue bird, high in the tree.
（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）
One little brown deer, smiling at me.
（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）
4、歌曲《Ten little fingers》
Ten little fingers (伸出十个手指)
And ten little toes （指指你的脚趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）
One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。）
5、歌曲《Finger family》
Daddy finger, daddy finger, where are you? （把大拇指藏起来）
Here I am, here I am，how do you do?（露出大拇指，一边弯曲它做鞠躬状）
Daddy finger指的是大拇指，同样Mommy finger、brother finger, sister finger, baby finger分别是指食指、中指、无名指和小指。在各个手指上画上眼睛嘴巴，建议把每个手指的特点都画出来，增加趣味性：比如daddy finger上画一个特别的大大的鼻子，不用画头发。Mommy finger夸张地画上红嘴唇，长头发；brother finger的脖子处就画一个领结；sister finger头上画一个发结；至于baby finger，画一个大笑的嘴巴好了。你的宝宝一定喜欢这个充满趣味的游戏，而且很快，他就可以用how do you do来问候你了6、《The finger family》
Daddy finger, daddy finger (把拇指藏在拳头中间)
Here I am, here I am. （伸出拇指）
How are you today? （一只拇指向另一只弯腰鞠躬）
Very well I thank you. （另一个拇指鞠躬还礼）
Run away , run way. （两只拇指一起消失）
7、歌曲《clap your hands》
Clap clap clap your hands, as slowly as you can.
(一边念一边拍手，语速要慢)
Clap clap clap your hands as quickly as you can
（语速加快，拍手的速度也跟着加快）
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands（摆手）, roll your hands（拳头握起来平放在胸前，前后交替移动）, wiggle your fingers（十个手指一张一合）, pound your fists（握起拳头互相轻轻敲打）。
8、歌曲《hello》
Hello hello hello，how are you？
I’m fine ,I’m fine ,I hope that you’re too.
在你的手掌心里用笔（当然最好用鲜艳的颜料）画上嘴巴鼻子，嘴巴的形状可以夸张一些，比如一张哈哈大笑的嘴巴。一边唱这个歌，一边摇晃着手掌跟宝宝打招呼，还可以让弯曲你的手掌让它鞠躬。要是孩子喜欢听故事，听完这首问候的歌以后，妈妈可以让你的手掌脸讲故事、背歌谣。其实故事和歌谣都是平时熟悉的，有了手掌上这张有趣的脸，宝宝的注意力就不会分散到别的地方去了，从而不容易被周围的环境弄得烦躁不安。
9、歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star, (两个手的手指一张一合，示意星星在眨眼睛)
How I wonder what you are, （两个食指放在太阳穴旁边做思索状）
Up above the world so high （双手举到空中随着音乐节奏摇晃）
Like a diamond in the sky. （两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起，做成一个钻石形状）
Twinkle twinkle little star,
How I wonder what you are,
10、英文歌谣《The Elephant Goes》
The elephant goes like this, like that. （四肢着地，慢慢地像大象一样走）
He\'s terribly big, （站起来，把手举高）
And he\'s terribly fat. （双臂向两边伸开）
He has no fingers, (握拳，藏起手指)
He has no toes, (摇动脚趾)
But goodness gracious, （做一个吃惊的表情）
What a nose! (指鼻子)
11、儿歌《Walking, Walking》
Walking, walking, walking, walking,
（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后移动两个手指）
Hop, hop, hop, hop, hop, hop,
（两个手指同时跳起来再落回到手背）
Running, running, running,
（快速地移动两个手指，做跑状）
Running, running, running,
Now, let\'s stop, （停住不动）
Up and down. （两只手指指天空，再指指地面
『伍』 幼儿英语教案怎么写
可以先到幼教网上找些资料，慢慢摸索下写法和套路，大概就会了。其实，跟其他领域的写法是一样的，只是要更加考虑到儿童学英语的心理，相信这个你应该很懂。
『陆』 幼儿园小班上a英语教案
活动目标：
1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备：
单词图片、三根火柴棒
活动过程：
Step1 Warm-up（热身活动）
1,、与幼儿热情问候
2、复习前一堂的内容（hello ，goodbye how are you）
Step2 show the apple（出示苹果）
T：Hello ,children!(小朋友们好)
C：Hello，Miss zhang!
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:： Look! what’s this?
C：盒子
T:：Yes. A box
Step3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T:：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说 What’s this?
C：苹果
T:：Yes, It an apple
C：apple
T：apple apple是苹果
C：apple apple是苹果（拿出卡片反复练习）
教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”
T：A 这是一个字母
C：A
让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。
Step4品尝水果：
教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm！Sweet！
T： Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）
C：Yes
T：OK, follow me! I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,
Step5结束。
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T： OK! We are so tired. Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple
C：Bye-bye, apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
效果分析：