1. 幼儿园中班数学《比较7、8》教案，急急急急
1、学习数字6、7、8会读会写，掌握0——8的各数的顺序和大小。 2、通过认数、数数渗透数学和生活实际密不可分。 3、激发学生的学习兴趣。 教学重点：6、7、8的书写 教学难点：6、7、8所表示的意思 教学过程； 一、课件导入 （1）画面（美丽的校园以及学生在校园里跳皮筋、玩滑梯的情景。） （2）（指导学生看图说话和数数）事物分别用几来表示？ 二、探索新知． 1、抽象出数 ①生活中有很多事物的个数可以用6、7、8表示，请你选择自己最喜欢的办法摆一摆、找一找，告诉大家。 ②学生一起动手操作：可以用手指表示，可以摆圆片或三角，可以摆出数字卡片。小棒、苹果、桃、小鸡等等。 ③学生汇报 ④小结：抽象出6、7、8。 2、学习6、7、8之间的关系及6、7、8的书写 （1）数的顺序 这是一把放大的断尺图。（插图） 读一读。（0—8） 大家再指着你摆的卡片倒着读一读。（8——0） 小结6、7、8的顺序。（6添上1是7，8在7的后面 （2）比较大小 比较 6和 7的大小。［板书 6 ＜7］ 你是怎么知道6＜7的？（看尺子图、摆圆片.数手指等） 谁能比一比8和7的大小？板书8＞7 你知道比 7小的数是几吗？［师举 7的卡片]请你在数字卡片中找一找，举给周围的人看。 举出比5大的数。[师举5的卡片] （3）6、7、8的书写。 书空写6、7、8。你怎么记住6、7、8、呢？ 注意：我们写的6、7、8是手写体的，8不封口! 请打开书第30页，描完6、7、8以后，每个数写两遍 学生评价。 3、总结：通过刚才的学习，你学会了什么？ 三、练习 （1）30/1数一数 （2）（P31／5）比大小的练习： [出示：7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 O 1] ①7和4比怎么样？ ②学生打开书练习。 ③大家齐读、订正。 （3）生活中你见过哪些东西的数量是6、7、8？ 学生举例。6、7、8在生活中到处可见，我们的生活离不开数学！ （4）（P31／思考题） 每个秋千1人玩，每个压板2人玩。当秋千和压板都坐满人时，还有（）人没玩上？请同学下课通过实践验证答案。 板书：田格书写6、7、8 直尺中6、7、8的位置 课后反思：学生对数6、7、8掌握的较好，能正确数出物体的个数，数的顺序以及大小掌握的较好，但在8的书写中大多数学生书写较差。
2. 中班科学学习8教学反思
怎样垒的高 教学反思 1、活动材料生活化 在活动中我准备的材料是贴近幼儿生活的，可以每天接版触到的积木，从权每个班的实木积木中挑选出小的长方形积木，简单、不繁琐，真正利用了生活化的活动材料，达到了高效率高质量的活动效果。
3. 幼儿园8的加法的教案
学习8的加法 活动目标： 1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。 2、体验共同游戏的愉悦。 活动准备： 1、教具：实物卡、看图列算式卡 2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程： 一、复习8以内数的组成 1、碰球游戏 师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和...你合起来是8，嘿嘿，我的2球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰6球。 师：我和你合起来是8，嘿嘿，我的4球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的4球碰4球。 …… 2、出示实物卡，复习8的组成，引出8的加法 师：看，这张图片上有几只小猫啊？ 幼：8只 师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示 （请3—4位幼儿） 二、引出新游戏 出示看图列算式卡，请幼儿操作 三、分组操作 （1）看图列算式（实物卡、数字卡） （2）8的组成卡 （3）看图分类计数或用算式记录 （4）看实物用算式记录 （5）算式接龙 四、总结评价 集体验证部分幼儿的操作卡。 表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。
4. 幼儿园中班计算流程教案8-3=
活动目标： 、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。 、培养幼儿按要求操作的习惯。 活动准备： 教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条，小虾8只，字卡1－－8。 学具：雪花片活动过程： 一、复习7以内的形成。 、...拍手游戏。 、看数字做动作。（教师出示数字1－－7，幼儿根据数字做相应数量的动作）、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去） 二、学习8的形成、出示贴绒教具（7只小鸭）提问＂图上来了什么小动物？有几只？你是怎么看出来的？（教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群）。我们可以用数字几来表示它们的数量？（数字7）、教师打开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了？是怎么变成8只小鸭的？（引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭）、创设情景，进一步学习8的形成）变雪花片：请小朋友先拿7个雪花片，想想怎样变成8个，（要求幼儿边操作边讲述＂7个雪花片添上1个是8个雪花片））（教师出示7条小鱼）有几条小鱼？要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办？（请个别幼儿上前操作，幼儿集体检查、描述操作结果））、用同样的方法把7只虾成8只虾。 三、初步认识数字小朋友，8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量？（圆点，数字）、 四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么东西可以用数字来表示？ 、收拾用具后结束本次活动。
5. 幼儿园中班数学8的相邻数的教案怎么写
活动目标 ： 1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。 2、初步感知8以内相邻数的等差关系。 重点难点 ： 1、运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出6、7、8各数的相邻数。 2、初步感知8以内相邻数的等差关系。 活动准备 ： 1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。 2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。 活动过程 ： 一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数 幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：“我是数字娃娃ⅹ，”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。” 二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡，让幼儿根据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。 三、学习8的相邻数 1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的 2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出 8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。 3、做游戏：好朋友眺起来 让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居，如果是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。游戏反复进行。 4、教师与幼儿一起总结相邻数的规律，1有1个相邻数其他有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。 5、把玩具收拾好下课休息。
6. 中班科学教案8的形成与守恒
活动目标：
、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。
、培养幼儿按要求操作的习惯。
活动准备：
教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条，小虾8只，字卡1－－8。
学具：雪花片活动过程：
一、复习7以内的形成。
、拍手游戏。
、看数字做动作。（教师出示数字1－－7，幼儿根据数字做相应数量的动作）、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）二、学习8的形成、出示贴绒教具（7只小鸭）提问”图上来了什么小动物？有几只？你是怎么看出来的？（教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群）。我们可以用数字几来表示它们的数量？（数字7）、教师打开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了？是怎么变成8只小鸭的？（引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭）、创设情景，进一步学习8的形成）变雪花片：请小朋友先拿7个雪花片，想想怎样变成8个，（要求幼儿边操作边讲述”7个雪花片添上1个是8个雪花片））（教师出示7条小鱼）有几条小鱼？要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办？（请个别幼儿上前操作，幼儿集体检查、描述操作结果））、用同样的方法把7只虾成8只虾。
三、初步认识数字小朋友，8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量？（圆点，数字）、四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么东西可以用数字来表示？
、收拾用具后结束本次活动。
7. 急需一篇幼儿中班《认识数字8、9》教案，谁那有
8像麻花拧一圈 9像秤钩来买菜 很形象 我以前是幼儿园的老师 我这里就是这么说的