托班端午节画鸭蛋教案

㈠ 幼儿小班端午节教案

准备教具。一个粽子、画一副屈原的图片。问小朋友吃过粽子吗？答‘《吃过》。然后接着问小朋友，是不是每天都吃粽子，答《不是》这是引入端午节的来历，是纪念谁，把图片拿出来。让小朋友认识他并记住

㈡ 端午的鸭蛋的教学目的

1.掌握本文生字词，理解生僻词语意义；
2.通过梳理文章，了解文章脉络；
3.了解作者写作风格及写作背景；
4.体会文章语言上的平淡自然的风格，品味其中韵味和情致。
5.通过对传统民俗的了解，培养热爱生活，热爱家乡、热爱中华民族的情操，并且形成自己对民俗的理解，珍惜热爱传统文化，激发民族自豪感。

㈢ 端午节的鸭蛋课后练习第一题答案

一、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？版

本题意在指导学生权从结构上、思想上整体把握文章。

第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。

对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类普遍的心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。

㈣ 求《端午的鸭蛋》的教案

端午的鸭蛋
学习目标
1、朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。
2、关注家乡的民俗文化，学会带着对家乡的温情，写一写家乡的民俗。
教学过程
一．端午的别称及由来
二 . 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。
三．汪曾祺
四 自读课文，讨论并回答下列问题
1、作者家乡的端午节有哪些风俗？
2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？
3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？
4. 文章的主题是写家乡的端午的鸭蛋，为什么开篇要用那么大的篇幅写家乡的端午节？
5、怎样理清《端午的鸭蛋》的思路和把握文章的主旨
6. 课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事，你认为有必要吗？
7. 列举古人在艰苦条件下勤奋学习的故事
五 民俗——人类文明的一个重要组成部分
六 随堂训练
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性活动，完成下列任务
1【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
示例 爆 竹 声 中 一 岁 除 ，春 风 送 暖 入 屠 苏.千家万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日-春节
A 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？节日—
B 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。节日
C 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日—
2. 【节日探源】品读下列文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年来的那多浪花犹如一滴云彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事—
节日习俗—
3有关传统节日的古诗文名句
4你的家乡有什么风味小吃？你肯定尝过，请你简要介绍一下，100字左右
（供你参考）

㈤ 《端午的鸭蛋》是怎么写孩子们端午节挂“鸭蛋络子”这一习俗的

孩子们怎样挑鸡蛋？鸡蛋还是鸭蛋啊 一要挑蛋清壳的。二要挑形状好看的。 语言特色 一是口语版色彩权浓厚（首先表现在好用短句，有时一句一断，大有生活中说一句停一下，略想想后再接着说的神态；其次文中时时穿插十分朴素的“大白话”

㈥ 端午节鸭蛋

。。。
第一句，再不凡的鸭蛋始终还是鸭蛋。
第二句，家乡的一切都是好的，包括最平凡的咸鸭蛋，永远是我最爱。