天赐教学

1. 湖北天赐科技学校的教学特色

挖掘机专业培训目标：
通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。经考试合格，颁发全国通用的《特种行业人员操作证》
学习内容：
学习国产、进口挖掘机的操作与保养、维修知识，备有：小松、日立、住友、神钢、现代、大宇、沃尔沃、卡特、东方红等车型。
操作知识：
挖方、挖沟、挖壕、挖地基、整平、装车甩方、爬坡、过桥、过路、涉沼泽、上下拖板车、旋转定位及正反手操作。
保养维护：
学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除.
就业方向：
1、 路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设
2、 市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造
3、 能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程.
4、 水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖
5、 挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作
6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作
7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作. 培养目标：通过强化训练，使学员熟练掌握装载机的安全操作规程及施工中的各项操作技巧，了解装载机的各项技术指标，能对常见故障进行分析、排除。
学习内容：
各种型号的装载机的安全操作知识，在实际操作中的起步、推土、装车、整平、放料、移库、行驶、转向等 培训目标：
通过强化训练，使学员熟练掌握叉车的安全操作知识、原理构造、维修保养及故障的分析、排除。熟悉电瓶叉车、无级变速叉车、离合式叉车等车型的细微操作差异。
学习内容:
了解叉车的发动机原理与构造、液压构造原理及电路、传动知识等常见故障的分析、排除 学习内容：
学习汽吊的驾驶以及起吊操作、机械传动原理、电气系统，安全规程及安全操作 学习内容：
行吊的安全操作知识，起吊、故障排除技术及维护保养 专业介绍：
塔吊是工程建设中的露天高空作业机械，它是建筑工程中重要的现代化机械设备，塔吊专业就业前景好，工资待遇高，是我校向有识之士推荐的冷门专业。
学习内容：
塔吊安装、安全规程及安全操作；高空作业知识规范，机械传动原理，电气系统 培养目标：
本课程采取循序渐进、简明扼要的教学方式，系统介绍有关焊接基础知识、焊接材料、焊接设备、常用焊接方法和焊接技术、焊接缺陷和质量检验、焊接安全技术、维护保养及维修等内容，从而达到快速入行的目的。
专业设置
1、电焊
学习内容：电焊基础、钢材和焊条的识别、电焊机的工作原理、焊接的化学冶金知识、焊接变形应力的形成、预防和矫正、安全知识等
2、氩弧焊
学习内容：氩弧焊分类和工作原理、有色金属焊接、社会通用氩弧焊技术、不锈钢材料结构、奥氏体不锈钢的焊接工艺及安全知识等
3、二氧化碳保护焊
学习内容：二氧化碳保护焊原理分类、常用金属材料的焊接（八大空间定位焊接）、冶金特点以及安全知识等
4、焊接技术全科
学习内容：电工基础知识、各类焊接、焊条、运条焊接模式、气体保护焊、设备的构造与维修、金属材料、安全知识及创业指导等

2. 教师怎么提高教学质量

一、正确引导学生学习
1、保证学生在教学活动中的主体地位。
教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主，教师辅导相结合”的教学模式，使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。
2、精心设计课堂教学。
首先，应引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。提前预习课文，有助于使学生找到自己学习的薄弱环节，在课堂中就能有针对性的提问；课后回顾有助于使学生巩固一天所学的知识。然后，应精心准备和设计好每一堂课，课前仔细参阅教材和教学资料，适当运用多媒体网络资源等。再者，在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节都应注重学生乐于学习和学到知识技能。
3、充分利用课堂40分钟。
充分利用小组合作的机会，使每个学生都有实践和自我表现的机会。让每一个学生都发表自己的心声，也养成倾听别人意见的良好习惯，从而促进学生之间的互相启迪、互相帮助，以便更好地完成学习任务。在课堂上，努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，并积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动。兴趣是最好的老师，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、和谐、乐学中利用好每一分每一秒。
4、注重引导学生的素质教育的发展。
主要是通过抓习惯养成教育，使学生在文明礼貌、行为习惯、学习习惯和安全防范等方面都有明显的提高。
5、及时发现学生的闪光点。
特别是后进的同学，这些学生总希望能得到同学和老师的肯定。面对这样的孩子，要解决他们身上问题，就得充分地尊重他们的情感需要，对症下药，方能取得事半功倍的效果。比如请他们回答问题，并及时进行表扬； 让他们在喜欢的活动中看到自己优秀的一面，重获自信。只有相信和尊重他们，才能教育他们、改造他们。
6、认真抓好后期复习。
在后半期的学习中，带领学生认真、切实地做好复习工作，加强后进学生基础知识的掌握。争取后进学生能在复习中有一个大的进步。按照不同层次和目标对学生进行扎实有效的复习，努力为提高教育教学质量把好最后一关。
二、努力提高教师自身素质和业务水平
1、用三颗心去感化学生、去教育学生。
爱心，没有爱就没有教育，它是教师的基本职业道德要求，也是搞好教学的关键所在，教师应努力做到爱每一个孩子。放心，让每一位学生都有强烈的主人翁意识，放手让学生充分张扬个性，发挥积极性和创造力，以促进学生个体的知识发展，带动群体知识的发展。耐心，由于各自家庭、各自际遇的不同，在生活中、集体中，每个学生的需求是不一样的。教师应善于发现、耐心辅导。
2、重视远程教育网上资源的利用。
网络资源丰富多样，经常从网上查阅资源，老师增长知识的同时，更重要的是学生增长了见识，也通过文字、图片、视频等激发了兴趣。
3、培养和建设师资队伍。
主要是通过抓教师的分流、整合，使师资结构有明显的改善；抓教学、教研，提高教师的教学水平；抓师资培训，提高教师的学历层次和现代教育教学技能。
4、建立合理的教学常规工作制度。
教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度要规定教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面，有了制度，就有了方向。
5、落实量化考核方案，严格检查。
制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引方向的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细化和量化。这样的方案便于检查和操作，以便使每一位教师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度的实现。
三、充分发挥师生的积极性，是教育教学质量提高的根本
1、教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。教师的作用极其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。
2、学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现，因此学生积极性的调动也非常重要。学生积极性的调动，是学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导等多方面努力的结果。
总之，运用了正确的方法引导学生学习，提高了教师的专业技能水平，建立了合理的教学常规工作机制，调动了教师和学生的积极性，我们就为“提高教育教学质量”打下了坚实的基础，我们完成“提高教育教学质量”的任务也就指日可待了。

3. 有没有现在在舒城天赐驾校学车的，来说一下

怎样选择一个好驾校，每一位想学车的朋友面临的第一个问题都是：“选择哪个驾校好”？“会不会乱收费”？“教得好不好”？“正规不正规”？……等一系列问题。有些朋友干脆打听哪些学校比较有名气或者比较正规……以此来把自己的学车生涯奉献到一个道听途说的驾校去，糊里糊涂地就交了一大笔费用闹了一肚子的不愉快并且学不到真本事到头来车也开不好。
在此本人郑重提醒您：选择驾校（教练），很关键，关系到以后的生命财产安全，因此要仔细和慎重，学车有陷阱，报名需谨慎。
1、要提前咨询好。咨询环节很关键，可以电话咨询可以上门咨询，从这个环节中，你可以把握到这个驾校的负责人或者教练的素养、细致、耐心和负责的态度。要知道这些素质都是以后你学车过程中会体现出来的。再花言巧语也无法掩盖一个奸商的本性。
2、眼见为实。咨询好之后，你觉得不错的话，就可以实地考察一下这个驾校了，让驾校教练专程接你或自己亲自到练车场地去转一转。三看：一看车子，二看教练，三看场地。让教练车来接你，看练的车是不是传说中的教练车（排除倒爷的可能）；然后看教练为人是否正直和气，而且在路上顺便可以看看教练开车的水平；到了练车场地之后，看看场地是否正规，别以为有两个倒车库那就叫训练场——至少要有不少于10个以上的倒车库，还要建有与考试场地相同用于练习的侧位停车位、坡道定点停车与起步的上下坡路，还要有直角转弯路、曲线路……等等，如果这一切你都觉得满意了，那么这个驾校基本是正规的，可选择的基础有了。
3、最关键的不是选择某某品牌的驾校，而是选择一个适合自己负责任的服务商（教练）。现在驾校大部分都是加盟的。每一个品牌的驾校，下面都是若干个加盟商（教练）在做分校培训学员，那么多服务商（教练）的服务质量自然参差不齐，素质高的就好些，碰到素质差不负责任的你只有认倒霉了。所以，不要认为哪个驾校名气大就直接去选，而是要具体地考察以后具体给你培训的这个招生点（分校）负责人或者教练的人品怎么样，人品好的话就可以放心选择进行学习了。
开车是熟练工，熟中生巧。 千万不要只是图便宜！学车要找好教练！一名好教练不仅能够让你在学习期间通过各项考试，顺利取得驾照，最重要的是教你正确的驾驶技术，让您学成后就能单独上路驾驶，在各种情况下顺畅安全地驾驭自己的爱车。学车有风险，报名需谨慎。
我根据“人车一体”理论，发明了“双定教学法”并将开车训练的整个过程完全量化，编成了口诀，只要你按照我编好的程序并说着口诀去练车很快就能达到人车一体，顺利通过考试。并能独立上路驾驶，跟我学车的学员不是单纯的为了考试，关键是拿了驾照以后能够独立驾驶汽车上路行驶。做到轻松学车做现代人
受北京机械工业出版社委托，由本人主编的《学车考证零起步》第2版一书中图文并茂的介绍了顺利通过科目二及科目三考试的技巧以及详细介绍了怎样快速通过科目一和科目四考试的技巧，你可以用手机扫描二维码看到相关的视频。希望能对你的驾驶学习有所帮助该书可以在当当网、好书网、亚马逊网、京东商城及各地大型新华书店买到,希望通过该书的学习能够对你驾驶学习有所帮助。

4. 适合中小学生教学的美剧

成长的烦恼太早了。。参考价值差了点。。

我的建议是。不要让内孩子过早的接触美剧容。。

要等孩子树立了正确的价值取向后再接触。。

毕竟是美国的电视剧，其中的一些西方思想意识等因素会影响孩子的正常成长，尤其并不身处那个环境之中。很容易造成青春期的叛逆，愤世。

看一些动画其实还是不错的，海绵宝宝比较经典。

5. 我的老师作文第一段天锡我们的数学老师

有天晚上作梦，梦到初中的老师，正值想回老家休息的前两天，便在QQ上和同学商量，约还在老家的几个老师吃个饭。这样，回老家的第二天，便在村里的小店要了乡村水席，和六个曾教过的老师见了面，说了话。老师们那天很高兴，我也很兴奋，酒喝得很多，三十年前的记忆就被唤醒了――
赵松涛老师
赵老师是我初一的班主任，教我数学。
在那个年代，赵老师可能是好多孩子崇拜的偶像。他少有当时农村青年的邋遢，无论什么时候都透着干净。他爱穿回力牌白球鞋，白丝袜，裤腿挽起一点，大约是为了露出那丝袜吧。当时，农村青年极少有穿袜子的，也很难见到回力牌球鞋，他的穿着，很引人注目，尤其是在球场上。
我数学学得好，很喜欢上赵老师的课，而最爱上的是数学自习课。赵老师在这样的课上，总是出几道数学题，谁做完了，拿给他批改，全对了，就可以到外面玩去。但如果是送来了，有一道错题，就得等到同学改完一遍了才能再次送来修改。那时候我爱拿个自作的木板球拍打乒乓球，基本上都是第一个拿作业让赵老师批改，多数时候都是第一个出教室玩去，但也有被堵在最后的时候。
现在回忆起来，觉得赵老师这样的做法，让我很受益，既锻炼了做题速度，又提高了准确度，还可以多玩一会儿，更培养了点优越感和自信。
徐占通老师
徐老师教我初一语文。印象中他总是一张笑脸看我，脸黑，牙白。
上小学五年级时，教我语文的老师是刚从部队回来的，根本没有教学的水平，大约只教了一年多，就被调整到校办工厂去了。他批评过我作文几次，弄得我不知道作文该怎么写了，甚至对作文也有点恐惧。一上初一，第一篇作文，徐老师就把我叫了出来，说我作文写得好，要好好努力。我记得是单独叫到教室外面，一般情况下，被单独叫到外面就是挨批评，但那一次却是看到徐老师笑着，眼眯着，黑脸白牙，这笑脸后来在很长时间里给了我很大鼓舞。
王永恩老师
所见的几个老师，只有王老师打过一顿。
王老师是我上初二的班主任，教语文。在初二那个冬天，一上英语课，我和几个同学一块逃课，逃到学校旁边的苹果园里，把里面看苹果的简易房子撬开，在里面烤火，听大一点的同学讲黄色故事。王老师发现了之后，把我们几个拉到他办公室里，一人打了一巴掌。当时，正值十四五岁叛逆期，我嘴里不知怎么嘟哝了一句：“驴不胜怒，蹄之”。王老师听到了，大怒，上来手脚一齐用，又把我们几个打了一顿。但那打，当时却并没有觉得痛。然后，王老师一个一个批评我们。记得给一个后来在洛阳工作的同学说，你那篇逛王城公园的作文，写得如何如何好，说他怎么有前途。批评到我，说我写的一篇作文，开头写得好，他猛一看以为抄鲁迅的，后来想一想，鲁迅从没有写那样的文字。这事过后，我和那个同学都自觉得是个人物了，很努力学习了一阵子。
当时上学，是一个大队一个初中，而一个大队包括几个自然村，我上学的地方，不在我们村子，上学的路上，总要从一户人家门口过，而那家有个小伙子，当时大约十八九岁吧，见了我总是要打一顿。打了几次，我有点急了。从家里抄了斧头，想趁人家不注意，一下子砍死他。心里有事，脸上就带了出来，被我父亲发现了。我拿着斧头在前面跑，我父亲在后面追。最后闹到学校、大队。我第一次生那么大气，坐在王老师办公室里，两条腿都气得发硬，走不成路。心里一直憋着一股劲，哪天非得剁那人一刀不可。王老师后来劝我，有几句话直到现在还记得――你和他治那气干啥？他就是劳改坯子，早晚非得出事；而你有很好的前途，不能为这事耽误了自己――这些话给了我很大安慰，后来没有再想着和那个人拼命。
赵占勋老师
赵老师教我初二的数学。赵老师是公认的教学水平高的老师，讲数学很有一套。但我记得的，并不是他有那道题讲得好，而是他对讲课时的态度。赵老师讲课，感觉不到他着急，语速不快不慢，再复杂的题，他总是慢慢讲，条分缕析，讲得清清楚。这让我总有一个感觉，他总是在教我们，处理啥事，不管他多大，不着急，慢慢来，总会有办法。
我数理化学得好，英语却不学，赵老师常表扬鼓励我学好数理化，也常劝我好好学英语。这样的话王永恩老师给我讲过不少，但王老师是班主任，当时觉得那还是王老师应该给我讲的，而赵老师却是一个任课老师，却对我讲了很多，心里觉得赵老师真是重视我，那数学觉得越发好了，英语却还是扔那里不学。想来真是对不起老师的那一片苦心。

6. 帮个忙啊~~~~~~~

海狸鼠
海狸鼠体长50—60厘米，尾长30—33厘米，体重5—6千克。全身体毛主要为灰黄褐色，有光泽。头大，门齿发达，露出唇外。吻部有一圈白色，嘴侧生有粗硬的白色胡须。耳宽而短。眼小。前肢粗短，无蹼；后肢长，1、2趾间无蹼，其余趾间均有蹼。尾呈圆锥形，被有稀疏的毛和角质鳞片。

海狸鼠分布于南美洲巴西南部、巴拉圭、玻利维亚、智利、阿根廷等地。栖息于湖泊、溪流的岸边及沼泽地区。在岸边的斜坡上挖洞为巢，洞口常常是一半露在水面上，一半浸入水中。夜行性。善于游泳和潜水。以水生植物的根、茎、叶为食，也吃陆地上的植物。一年四季均可繁殖，每年产2—3胎。怀孕期为4个月。每胎产5—7仔。4～7个月达到性成熟。寿命为8—9年。

海狸鼠是商品经济价值很高的养殖品种。主要产品为毛皮、肉食、脂肪和尾筋。海狸鼠皮毛质地厚实、柔软耐磨、绒毛紧密，保温和防水性能似水獭皮，且外观华丽，用其皮毛可制成各种高档裘皮服装，深受国内外消费者欢迎。海狸鼠肉在国际市场上称为海龙肉，高蛋白、低脂肪，血红蛋白含量极高。据国家肉类食品质量监督检验中心和北京营养源研究所鉴定，粗蛋白含量达25％，含有18种氨基酸，还含有锌、钙和硒等30多种微量元素。脂肪质量中不饱和脂肪占96％，亚油酸含量也很高，具有软化血管、美容和分解胆固醇的作用。海狸鼠油可制成高级化妆品。海狸鼠骨制成药酒，可用于治疗风湿病、寒腿病，对骨折的恢复具有显效。海狸鼠尾入药有滋阴壮阳功效。海狸鼠筋经科学处理制成手术缝合线用于缝合伤口，有益于伤口细胞新生和组织修复，能促进伤口的愈合，而且不用拆线。随着对海狸鼠产品的深加工，现已开发出一些高附加值产品。

海狸鼠为草食毛皮兽，基本食物是植物性饲料，容易解决，性情温顺，很易饲养，而且繁殖快，经济价值较高，具有广阔的前景。

人工养殖海狸鼠的场址应选地势较高、背风向阳、场地干燥、排灌方便，并要求砂质土壤，周围有一定遮阳物和僻静的地方。为了避免疫病的相互感染，海狸鼠饲养场应远离畜牧场(一般在500—1000米)。同时，还要考虑交通运输和电源条件。北方冬季寒冷地区还应考虑冬季增温取暖的问题。海狸鼠是以青绿饲料为主的草食动物，场址应建在有广泛饲料来源的地方，或是能就近解决或购买各种饲料的地方。每养1对海狸鼠，包括1年繁殖的幼兽在内，需青绿饲料(包括野草、野菜草)200—250千克，谷物饲料约40—50千克。

人工养殖海狸鼠目前绝大多数采取圈舍式饲养或笼养。圈养虽适用又经济，但占地面积较大，冬季水池易被冻坏。笼养适用室内，饲养密度较圈养高。棚舍可盖成一面坡的简易建筑。一般用角钢或木、竹等做成支柱，上盖用石棉瓦、油毡纸或苫房草等覆盖。棚檐高1．2—1．3米，长23．5米，宽3．5米左右。地面和四周一般采用水泥地和水泥墙，以防海狸鼠打洞。棚内留宽1米的通道，棚壁开一孔，连接小室和围网。围网底长180厘米，宽75厘米，上部宽40厘米，围网高70厘米，整个围网围成上窄下宽的方台形，网眼应小于3厘米×3厘米，小室外面的围网固定在金属架上，可养殖60只公鼠和50只母鼠。冬季也有利用菜窑或塑料大棚舍进行饲养的。窝室顶木板，里面贴2.5厘米×2.5厘米网眼的铁丝网或铺石棉板，要求窝室干燥、保暖、不透风。成体可用单笼饲养，栏舍由小室和围网两部分构成。

海狸鼠的基本食物是植物性饲料，尤其爱吃多汁的草类和水生植物，可根据不同时期营养需求进行选喂。草类包括多种野生青草、芦苇、水草、苜蓿、农作物青苗等。菜类包括各种青菜、大白菜、胡萝卜、甜菜、土豆、地瓜等。树枝包括榆、柳、桑、苹果等树的嫩枝；鲜活较大的树枝可供其磨牙，并食其树皮。谷物包括各种粮食和粮油副产品，如玉米、大豆、麦麸、米糠、花生饼、豆饼等。动物性饲料是一种营养价值值最高的饲料，对海狸鼠的繁殖、泌乳和生长发育都有很大的作用。动物性饲料有色、鱼粉、蚕蛹粉、蛋黄粉、牛奶、羊奶、炼乳、奶船、鱼肝油等。为了保证海狸鼠的健康和获得优质毛皮，日粮中应加5％—7％动物性饲料，如果超过10%，海狸鼠就不爱采食。加添饲科主要补充海狸鼠一般饲料中所缺乏或不足的营养物质，维生素、抗生素、矿物质或微量元素等。饲喂时，一般采用家畜微量矿物质补添加剂的制成品，均匀地拌在精料中喂给，配料的温度以不超过50℃为宜。一般谷物饲料与添加饲料调配后，做成颗粒饲料或蒸成窝窝头饲喂，其他饲料洗净生喂。土豆也可熟喂，并能代替部分饲料。

7. 皇族天赐yy多少

[皇族]旗下频道：
[总部]4303 [传媒]6719 [视频]172
[娱乐]4541 [K歌]3200 [影视]6400
[Mc]1665 [电台]7457 [电竞]90000
[教学]6190 [聊吧]2730 7730 201 560

8. 小学教师如何提高教育质量的措施

提高教师教学质量对于学校的长远发展至关重要，教师要进行成功的教学，不仅要学习新课程标准理念、理解其内涵和意义以及操作方法，重要的还是要在情感上认同，大胆去除传统模式化教学的束缚，根据新课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中，主动地摸索、反思、积累教学经验，尽快探索出适合自己教学风格的方法。使自己的教学内容变的生动，不枯燥。
提高课堂教学质量要从提高授课过程质量出发，活跃课堂气氛，同时把握好一个“度”，既“严”又“活”那么，如何那么如何提高教师教学质量呢?而在试讲过程中，中公讲师认为应该从以下几个方面入手：
一、删繁就简，标新立异
新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进，而教师因受传统教材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该少说的不少说，该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重点，也无重心，造成课堂效率低下。其实，只要加以分析，新的课改教材无非就是在原有教材基础上的重新编排和取舍，使之更趋科学合理，很多内容增加了学生自主探索和思考的环节，注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，抓住重点，把时间还给学生。
二、注重调动学生的思维参与
学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。计算机教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通就是指信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。因此，在课堂教学中提高学生的参与度，不仅能提高计算机教学质量，还能提高学生的素质以及学生上课的认真程度。
三、利用设问，诱发学生思维的积极性
1.精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学习数学的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境。在设置的问题情境中，新的需要与学生原有的计算机水平之间存在着认识冲突，这种冲突能诱发学生学习思维的积极性。教师在创设问题时，衡量问题情境设计的标准有两个，即有利于激发学生思维的积极性，又有利于教学目的。
2.启发引导，保持思维的持续性。在合适的问题情境中，学生思维的积极性被充分调动起来。启发要与学生的思维。教师提出问题后，一般要让学生先作一番思考，需要时教师可作适当的启发引导。教师的启发要遵循学生思维的规律，因势利导，循序渐进，不要强制学生按照教师提出的方法和途径去思考启发引导出的问题。
总的来说，要提高教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习计算机兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。