小托班公开课教案

❶ 小班语言公开课教案，详细点

小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。

2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。

3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。

①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩:“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”)

②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?

(2)小结:大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

(1)提问:

①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!

老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

②小结:恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀?!我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢?

4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。

(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做什么运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗?你们从哪里看出来的?(头上都是汗)

(2)为什么刚才大恐龙还冷得直发抖，现在却热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀?

(3)小结:到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢?我们一起来听一听这个故事吧!

三、结合PPT，完整欣赏故事。

提问:小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法?(一起做运动)，那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧!

小结:原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀，如果以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。

❷ 幼儿园小班公开课教案

• 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

❸ 幼儿小班公开课《小雨啦》教案

【活动目标】初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。【活动准备】 1、将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个； 2、各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）； 3、活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。【活动过程】 （一）活动前的“热身运动”1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我www.jy135.com学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 （三）引题让幼儿产生兴趣1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？ （四）幼儿活动，教师指导1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。 4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。

❹ 幼儿园小小班公开课教案

小小班的孩子太小，一节课时间在十五分钟以内，实在不适合展开公开课如果一定要上就上语言课吧，亲子教育活动也行

❺ 急求一篇小小班的公开课教案

上午
活动名称：语言
活动内容：诗歌《爱妈妈》
活动目的：1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感，同时渗透热爱自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌。
3、丰富形容词：绿色的、美丽的、清清的；以及名词：树、花、水。
活动分析：重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上，培养幼儿爱妈妈的情感。难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。
活动方式：集体活动
活动准备：知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干，大树、花、小河场景各一处；课件一个，电视，电脑。
活动过程：
一、导入
启发性谈话：你最亲的人是谁？你的妈妈好吗？你爱她吗？请幼儿大声说出来。（我爱我的好妈妈。）
二、展开
1、介绍场景：提问：这是什么？（树）这是什么？（花）这是什么？（水）
描述场景：提问：这是怎样的树？（绿色的树）；这是怎样的花？（美丽的花）；这是怎样的水?（清清的水）
2、 请幼儿分别扮演“小鸟”、“蜜蜂”、“小鱼”，并拿着图片，听音乐去找一找自己喜欢的地方。（小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河） 幼儿找到后，分别请幼儿说一说：小鸟，你为什么要找绿色的树呢？蜜蜂，你为什么要找美丽的花呢？小鱼，你为什么要找清清的水呢？
3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句：小鸟爱绿色的树；蜜蜂爱美丽的花；鱼儿爱清清的水。
4、欣赏与诗歌内容有关的课件。
5、 教师、幼儿集体、个别朗诵，教师提醒幼儿要有表情，不拖音，完整地朗诵。
三、结束
1、你爱自己的妈妈吗？你为什么爱她？你想怎样爱妈妈？用什么方法来爱她呢？
2、对！妈妈工作很辛苦？在家还要照顾一家人，所以我们要爱自己的妈妈，在家要听妈妈的话，帮助妈妈做一些力所能及的事情。
或者：活动名称：结构游戏
活动内容：送给妈妈的礼物
活动目的：1、培养幼儿对结构游戏的兴趣，以及良好的游戏习惯。
2、巩固用各种材料练习围拢的技能。
活动准备：各种游戏材料，塑料玩具等。
活动过程：
一、导入
出示各种玩具，激发幼儿参与游戏的快乐。
二、展开
1、利用节日导入主题，启发幼儿思考：送给妈妈什么礼物呢？鼓励幼儿大胆说出自己的设想，表现爱妈妈的心情。
2、 教师出示并交待为幼儿准备好的游戏材料，启发幼儿动手、动脑筋为妈妈做礼物，比一比看谁送给妈妈的礼物最有新意。
3、 教师提出建设性意见：可以为妈妈插个背包；可以插个卡子；可以插个项链；可以送给妈妈一辆小汽车模型等等。
4、幼儿操作游戏，教师重点指导：（1）提醒幼儿围绕主题进行游戏，时常询问几位幼儿：你这是送给妈妈的什么礼物？（2）鼓励幼儿的创新精神和求异思维。（3）及时引导幼儿掌握建构原理，如：力求稳固就要底部大、顶部小等。
5、 鼓励部分幼儿大胆的站到集体面前来为大家讲解自己的作品。提问：为什么要送给妈妈这个礼物呢?
三、结束
展览幼儿作品，收拾玩具材料。

❻ 急求幼儿园小班公开课教案

小班语言活动：小兔跳，小鸟飞 活动目标： 1、梳理有关动物的相关经验，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬、飞等。 2、理解儿歌内容，并能大胆进行简单创编，体验语言游戏的快乐。 活动准备：图片、手偶 活动过程： 一、 引导幼儿观察图片，激发儿歌学习的兴趣。 1、 教师出示图片，引导幼儿观察：你们看到了什么？ 哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，你们觉得这个地方怎么样？漂亮吗？ 2．这么漂亮的地方，你们猜猜，哪些小动物会住在这里呢？？ 有长耳朵的小兔子，它最喜欢在草地上玩儿了；还有爱唱歌的小鸟，它喜欢住在蓝天上飞翔；蓝蓝的河水是小鱼的家 …… 小结：呀，太美了，有这么多的动物都喜欢住在这里。 二、学习儿歌。 1、小兔来，小兔跳过来。 （1）出示小兔的耳朵——看看，谁来了？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把它请出来吧，我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！” （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一条小河，小兔要怎么样过来呢？ （3）小白兔可以跳过来，怎么跳呢？谁愿意来教教小兔？请几个幼儿模仿兔跳，并同时引导孩子念儿歌“小兔来，小兔跳过来”。 2、以同样的方式学念“小鸟来，小鸟飞过来。小鱼来，小鱼游过来。小朋友来，小朋友走过来” 3、完整欣赏儿歌：老师把小兔、小鸟、小鱼、小朋友编成了一首儿歌，我们一起来听听。 4、引导幼儿学念儿歌两遍。 5．加动作表演两遍。 三、儿歌的创编。 1、出示新的小动物图片。 又来了那么多的小朋友，他们也要过河来与我们一起玩儿了，我们把他们请过来吧！ 如：小乌龟，小乌龟爬过来；青蛙，青蛙跳过来；…… 2、在音乐声中，边念儿歌边模仿动物动作，离开活动室。 我喜欢跳》 活动目标： 1、 观察画面细节，理解故事内容。 2、 通过对角色表情的观察和角色对话的模仿，感受角色的情绪体验。 活动准备： 绘本《我喜欢跳》；小袋鼠、小鸟、小鱼、大象、小青蛙图片；动物头饰（小鸟、小鱼、大象、青蛙）各一个；欢快的音乐。 活动过程： 1、 导入活动。 出示小袋鼠图片 师：谁来了？你们知道小袋鼠喜欢干什么吗？它喜欢跳。 2、 图画阅读。 封面：师：小袋是最喜欢跳了，你看它又出来跳了，而且它想找一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？（观察封面，它会去找谁？） 第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，它对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？ 第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢?小袋鼠现在的表情怎么样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？ 第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问它什么？它会怎么回答？ 第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会说什么呢？ 第5页：（遮挡小袋鼠）画面上都有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，它会是什么表情？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢？ 第6页：（遮挡右侧画面，只露出小袋鼠）：看着小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？ 第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（翻回到前面几页，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都是高兴的，而这里，为为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？ 第8页：（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学一学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？ 3、 完整欣赏故事书 师：今天我们读了一本很有趣的故事书，一只小袋鼠去找朋友，它想找一个和它一样喜欢跳的朋友，它看见小鸟、小鱼和大象，可是他们都不会跳，也没有和小袋鼠做朋友。最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜欢跳，他们就成为了好朋友。 4、 总结分享 师：小袋鼠遇到几个小动物啊？（出示图片） 小袋鼠问什么了？ 谁不会跳？谁会跳？ 5、 游戏表演。 （1） 学小袋鼠跳一跳 （2） 教师分别扮演小鸟、小鱼、大象、青蛙，幼儿扮演袋鼠，学一学小袋鼠的问话。 （3） 幼儿分角色扮演，表演情景对话。

❼ 幼儿园小班语言公开课教案

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程： 1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物...图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结

❽ 小班公开课教案《小白兔》

活动目标
知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？
五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

❾ 幼儿园 小班优秀的特色公开课教案祥案有哪些

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我相信你自己一定有教案！你不茹把手中的教案练好，然后把自己的勇气和信心拿出来，展示平凡的自我，会更好！公开课的建议：1、首先把学生的纪律一定好控制好，只有这样才能把课程进行下去，控制纪律地方法：綄路不可少，鼓励不能少，再就是个人的臐髦绝活2、课程内容的连贯性要好，直接反映你对工作的态度3、课后总结和有必要，给家长或者园长感觉你有始有终4、自己的穿着和打扮...