果实在哪里教案

A. 果实是怎样形成的 教案 五年级科学

教学目标：
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
3．观察能力的培养。
教学重点：
雄蕊和雌蕊的构造
教学难点：
果实和种子形成的简略过程。
教学用具：
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
（一）导入新课
同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什么关系呢？这节课我们来了解果实是怎样形成的。（板书课题：果实是怎样形成的）
（二）探究活动
1、研究果实的共同特征
讨论实验方法。
（1）从外形上找。
（2）从内部找。
切开或剥开果实看一看，师生一起找出果实的共同特征。
（师提示：用小刀时注意安全！）
可以得出:果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分构造。
师生共同总结：凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。
2、果实是怎样形成的
以苹果的果实形成过程为例进行研究
（1） 提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？
生进行讨论。
得出结论：花有了完整的结构不一定能结出果实。
（2） 引导学生提出从花到果还要经历什么重要的过程的问题。
师：那么如何才能结出果实呢？
学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案。根据学生指出的现象引导学生进一步提出植物开花后结果与这些昆虫有什么关系的问题。
学生讨论交流。
汇报交流。
（3） 播放课件：植物传粉受精的过程。
师补充说明：通过视频资料我们可以知道，苹果的形成跟苹果花有密切的关系。苹果花的雄蕊分布在雌蕊的周围，数量很多。雄蕊由花丝和花药两部分构成，花药内有花粉：雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不同种类的花，雄蕊和雌蕊的数量、长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就是这样。
（4） 观察花的雄蕊和雌蕊。
师：我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）。
教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
研究方法：（出示课件）（找学生起来朗读，同时板书）
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
（5） 引导学生归纳：什么是传粉？传粉都有哪些方式？花的哪些特点适合传粉？
生交流汇报。
阅读P35关于传粉的形式，并且自学植物受精图。请“小老师”讲解植物受精过程。请其他同学指正，并作出评价。
师补充说明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜时，把花粉传到柱头上。传粉后，花粉在雌蕊柱头上萌发，长出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不断向下延伸，到达子房里的胚珠。花粉管前端破裂，放出精子。精子和胚珠里的卵结合，这叫做受精。卵子和精子结合以后，子房不断膨大，形成果实；子房里的胚珠形成苹果子的种子。其他植物的果实，大致也是这样形成的。

B. 幼儿园社会教案秋天的果实有哪些

幼儿来园社会教案秋天的果源实有哪些

活动目标：1、 通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.
2、 愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.
3、 体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.
活动重点：感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果.
活动难点：水果的异同.
活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境.

C. 小班科学教案：哪些水果长在树上

哪些水果长在树上
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念回分三部分：知识、答能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

D. 幼儿园社会活动教案《 水果长在哪里》

这有一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：哪些水果长树上 教师：屈老师 活动目标： 1、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 2、让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。 3、创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。 2、两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。 3、课件：《哪些水果长在树上》 活动过程： 一、导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果） 1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？ 二、认一认、说一说 （1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。 (2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。 小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。 三、看看说说，了解水果生长地。 师：水果宝宝要回家了，他们的家在哪里呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。 四、送水果回家，示范送水果。 五、评价分析，幼儿观察后讲述。 师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？ 教师指导，帮助幼儿找到水果的家。 六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。 师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。 游戏：高人，矮人（更多教案尽在：屈老师教案网）

E. 幼儿园学前班美好的乡村中《丰收的果实》这一课的教案

活动目标: 1、引导幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦，懂得劳动果实来之不易要珍惜的道理。 2、培养幼儿进行力所能及的劳动能力。 3、帮助幼儿进行田间劳动，掌握一些简单的劳动技能. 活动准备: 1、联系好劳动园地的有关事宜。 2、为幼儿准备适宜的工具，备足开水及卫生保健用品。 活动过程: 一、出发前向幼儿讲明活动目的及注意事项，使幼儿明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教师要引导幼儿观赏秋季景色，认识一些蔬菜、果实，感受田野丰收的美景。 二、来到劳动园地后，引导幼儿主动问候他人，向农民伯伯学习使用劳动工具的简单技能及农作物的采摘方法，如：拔萝卜、挖红薯、拾花生等。组织幼儿在教师和农民伯伯的帮助下采收劳动，注意提醒幼儿安全使用工具，不破坏农作物。 三、回园后和幼儿交流体会，说说劳动的辛苦，明白珍惜劳动果实的道理。 四、师幼一起动手将采摘的农作物进行清洁

F. 急求幼儿园关于种子或果实的教学案例

葵花籽宝宝 一、活动目标： 1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征 2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。 3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。 活动准 备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。 三...、活动过程： （一）认识葵花籽种子 1、找葵花籽 师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐） 2、认识葵花籽 （1）师：“葵花籽宝宝长得什么样呀？”（幼儿自由说说，回答） （2）师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？”（请幼儿剥葵花籽探索） （3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。 （二）了解葵花籽种子的生长过程 1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的？” 2、幼儿自由说说。 3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？” 瞧，（播放课件） （1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。 （2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。 （3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。 （4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系） 4、师：小结：“其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的” 5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演） 三、玩游戏——摇摇瓶 1、师：“葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐） 2、师：“摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿…..）好像什么声音啊！（幼儿……）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。 3、（出示节奏谱） x x xx x （幼儿练习二拍子节奏） 4、幼儿舞蹈出场。 学习活动：蔬菜从哪儿来 学习活动：蔬菜从哪儿来 目标： 1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。 2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。 准备： 1、多媒体演示 2、各种蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜宝宝一个 5、种子、小苗实物 6、请大班幼儿扮演老爷爷 过程： 一、回忆经验 （展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻） 1、 上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗？我们一起来看看吧。 2、 （菜场照片）这么多的蔬菜你们叫得出名字吗？ 3、 你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对，我们参观过菜园的。 二、扩展经验 1、 你们知道蔬菜是怎么长大的吗？（看多媒体演示） 2、 刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜？ 3、 蔬菜是怎么长大的呢？和旁边的朋友一起说一说，商量一下。 （幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述） 4、 老爷爷的菜到底怎样长大的？我们再仔细看一遍。 （利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程） 老爷爷先干什么？（解释播种，出示种子做播种状） 接下来要干什么？（幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状） 种子喝饱了水会怎么样呢？（出示小苗，做小苗状） 接下来呢？（幼儿一起说，教师做长大的动作） 5、 小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。 6、 老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。 三、体验感受 1、 老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。（老爷爷送菜） 2、 这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？为什么？ 小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。 3、（教师出示蔬菜宝宝）你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗？ 4、幼儿动手打扮 。 5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字？哪里长得漂亮？（幼儿互相交流） 6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。

G. 大班社会果实满香园的教案

社会活动课主自题——果实满香园

活动目标：

1 初步了解红薯和桔子（或其他食品）的特点。

2 尝试自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,并尝试用红薯和桔子。

3 体验劳动带来的快乐和乐趣。

活动准备：红薯、桔子、白糖若干、大电饭锅

活动过程：

1 出示从“走进田野”活动中小朋友亲手挖的红薯和摘的桔子，引起对活动的兴趣。出示活动背景图片：

2 请小朋友仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，再给详细讲解红薯和桔子的特点。

3 老师导语：今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和一起来烧甜甜的点心吃。示范如何洗红薯，刨红薯，剥桔子。

4 请分组活动：小朋友自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师巡回指导。

5 和小朋友一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮。在烧煮的时候，请小朋友用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

6 全体和一起分享甜甜的点心。

特别提示：每一个环节，都要为小朋友照相（自然状态），作为小朋友在幼儿园成长的印记。

H. 幼儿园自然探秘 松果去哪了教案

活动意图：
小松鼠是一种可爱的小动物，松鼠它温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。尾巴粗大而蓬松，在密密匝匝的树枝间跳上跳下，喜欢在洞中做窝，主要以种子和果实为食。开展此次活动《小松鼠找松果》。旨在表达小朋友对可爱小松鼠的喜爱之情，学习歌曲运用肢体动作表现小松鼠可爱的样子。
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、了解音乐游戏的规则。
活动准备：
1、听《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活动过程：
一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫
1、欣赏歌曲
2、重点讨论
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？
2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？
3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？
3、跟着音乐学唱歌曲。
二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉
1、按歌词内容模仿动作。
“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2、学一学，看谁更像小松鼠。
三、音乐游戏《小松鼠采松果》
1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。
2、规则
1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。
活动结束：
小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。
活动延伸：
将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。
活动反思：
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

I. 中班科学瓜果宝宝长在哪里教学反思

中班科学框 这个最好是带孩子去亲身体验去那个中