Ⅰ 秋天,小树叶飘到屋顶上,屋顶变得怎么样
教经验：
1、能根据幼兴趣教育使幼能积极参与幼与同伴、师获全新体验
2、提供良质疑环境用鼓励式引导幼胆提问踊跃释疑改变传统教师讲幼听模式句提真增强幼提问信；句家说真进步提高幼释疑兴趣
3、幼提供运用语言机幼进行仿编前采用组或三三两两自由讨论式让每幼都说机说愿望满足
4、综合艺术照顾全体使都能参与想象、讲述用绘画形式让幼仿编内容画便于幼再交流
设计意图：
秋童 主题我带领幼外散步路幼落叶十兴趣幼捡起树叶扇扇幼说：我要树叶带送给姐姐让夹书书签幼干脆树叶丢进河兴奋说：看树叶船……原树叶给幼带丰富想象力散文诗落叶文虽短却充满趣味想象力丰富美丽、态强通欣赏教让幼受自美丽奥妙诗语句简短重复仿编教材于我设计
目标：
1、理解散文诗内容激发欣赏散文诗兴趣受作品优美意境
2、能参照原作品进行联想、仿编
3、胆质疑积极解难
准备
1、图片四张（班册15号挂图）；
2、配乐朗诵录音磁带录音机；
3、已歌曲《秋叶》；
4、每张画落叶供添画用纸油画棒
程
（）全体幼齐唱歌曲《秋叶》引课题
师：朋友想知道些美丽秋叶都飘哪
幼：飘河
幼：飘马路、飘花园
幼：秋叶飘房顶
幼：树叶飘草
……
师：秋叶飘真今师要请欣赏首散文诗题目叫《落叶》听听看首散文诗些美丽秋叶都落哪
（二）欣赏散文理解散文内容
1、 教师表情朗诵散文诗遍
师：散文诗听完散文诗说树叶都落哪
幼：树叶落院
幼：树叶落河落沟
幼：树叶落虫家
2、教师配图片再朗诵散文诗遍并组织幼起讨论幼自提问题
朋友说真面师再朗诵遍散文诗请朋友边听边懂句记脑待让我起讨论
师：散文诗听完懂
幼：树叶落沟蚂蚁作船呢
幼：条臭水沟
幼：臭水沟蚂蚁
幼：沟水蚂蚁树叶作船划
师：船蚂蚁安全水沟懂
幼：鱼游作伞
师：哪朋友知道句意思
幼：鱼游树叶像 抢伞
师；撑伞
幼：嗯
幼：师树叶落院燕看见说信
师：隘提哪朋友知道呀
幼：树叶落告诉燕秋
师：呢
幼：秋气冷树叶落
师：家说真许树叶树落秋燕看落叶像看写着秋信所燕说信
幼：燕说催我南呢
幼：南比较暖燕喜欢住暖
幼：妈妈告诉我燕喜欢温暖吃虫饿死冻死春气暖燕飞
师：朋友说都谁知道散文诗说催我南呢
幼：催叫燕快点南
班语言教案反思5篇班语言教案反思5篇
幼：燕快点飞等气冷及
幼：冻死
……
3、请幼边看图边欣赏配乐散文诗遍
我朋友今真聪明解决问题面我再欣赏遍首听散文诗吧
（三）教师作仿编示范少数幼试编
散文诗树叶落、沟、河、院虫、蚂蚁、鱼、燕看见并且作屋、船、伞、信请想想树叶落哪谁看见作呢
引导幼相互讨论仿编
幼：树叶落院蚂蚁看见作
幼：树叶落草白兔看见作扇
幼：树叶落虫看见作饼干
幼：树叶落汽车鸟看见作降落伞
师：朋友想想除燕冷飞南谁要非南冬
幼：雁
幼：树叶落雁看见说：信催我南
……
（四）结束
朋友都说真面我仿编诗画再讲给家听幼
落叶图添画边画边作仿编诗句练习教师巡观察听听别幼仿编诗句课引导幼相互讲述
Ⅱ 如何有效实施幼儿园主题活动的回顾与反思
幼儿园主题活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现特点的活动，是孩子的一种高参与、高投入的自主活动。在新《纲要》中，“以儿童为本，以儿童的发展需要为本”这一指导思想随处可见。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动。其特点是打破学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个中心有机连接起来，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验。它是我们在教学活动中设想的一种新型活动，它具有自己独特的特点：有核心，有主体，并且有连续性和发展性，它是一种充分展示智慧和个性的学习活动，一种真正有意义有价值的学习活动，幼儿从被动学习变为主动学习，由接受性学习变为探索性学习，幼儿兴趣得以激发，各种潜能得以开发。一、开展幼儿园主题活动的意义1、主题活动有助于幼儿的自觉学习（1）主题活动是发挥幼儿自觉性的活动在新教学理念中，我们越来越感到主题活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用，它不仅能促进幼儿的自觉学习，又有利于开展集体教育，有助于幼儿学习的系统性与可持续性发展，美国精神分析家艾里克森指出：“促进幼儿自觉性和主动性的发展，是早期教育的基本任务。”而主题活动则能最大程度地激发幼儿学习的主动性和自觉性，因为在主题活动的中，教师为每个幼儿及时提供了丰富多彩的活动类型和材料，幼儿可以按照教师的指导自己决定玩什么、和谁玩、怎样玩、因什么玩，从而积极地与同伴、玩具、材料互动。所以主题活动是促使幼儿发挥自觉性的最好的手段，它使幼儿在与周围环境及材料的相互作用中保持学习的积极性和表现欲望，让幼儿从活动中积累经验。（2）主题活动为幼儿自觉学习提供空间与时间的保证主题活动之所以有助于幼儿的自觉学习是因为它在空间上能够使每个幼儿都集中在一定区域或范围内。在时间上要求每个幼儿按教师要求的学习速度进行学习，同样的操作内容，幼儿在一定的时间范围内都要完成。正因为如此，一些著名的儿童教育理论家在其理论观点中均指出主题活动对幼儿自觉学习的重要作用，主张将主题活动置于一定的课程体系中，重视环境的设置，提倡儿童的自觉参与和活动，主张儿童的发展在其自身的活动及环境相互作用的过程中获得，重视发掘儿童的潜能，让幼儿在教师指导下进行探索，获得体验和丰富知识。2、主题活动有助于增进幼儿间的相互交流在开展主题活动中，幼儿彼此间的地位平等，他们可以在教师的指导下自由交流、讨论，在这样的交流互动中，幼儿既放松，又保持了独立性，它不仅对幼儿的动手能力有一定的支持作用，而且还提供了幼儿学习的途径和方法，并在实践中学会相互协调和帮助。因此，幼儿间的合作与交流是非常有价值的教育资源，教师在指导时应捕捉良好时机，适时进行主题的调整，促进幼儿互动，积极推动幼儿间的相互交流，引导幼儿自觉学习。3、主题活动有助于教师的发展（1）主题活动增强了教师组织活动的目的性、计划性主题活动的调整使教师不再是传统意义上面对全体幼儿进行说教的人，而是幼儿的交流伙伴，教师和幼儿之间的这种相互交流对提高主题活动的质量，促进幼儿素质的形成、发展和提高起到了重要的作用。主题活动给教师提供了观察幼儿的机会，让教师真正了解幼儿的习惯及个性，增强了教师组织活动的目的性、计划性。（2）主题活动增强了教师随时关注孩子的意识性、自觉性主题活动尊重了“以人为本”的学习原则，重视幼儿个性的发展，重视和研究的是幼儿探索学习的方式，从而使活动更贴近幼儿的“最近发展区”，为每个幼儿提供发展潜能的机会，让他们在活动中超越，获得新发展。我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，然而如何“授渔”是我们一直以来探索的教与学的方式。因此，挖掘每个孩子的潜能，开发每个孩子的智能，让孩子们健康快乐地成长。这是每个教育工作者的心声。主题活动的调整是一项创新工作，教师如果要让幼儿在活动中成长，就必须随时关注孩子，在了解孩子的兴趣点后，去创设更好、更贴近孩子的活动和教育内容，并为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在不断探索、实践中获得经验，再用他们自己的方式展现出一个五彩缤纷的童心世界。二、幼儿园主题活动的实施1、教师考虑幼儿的发展特点、兴趣来帮助幼儿确立主题内容幼儿园主题活动的内容是多元的，可以由幼儿自己确立，也可以由教师按照既定的目标确立。不论是天文地理、动物植物，只要是幼儿感兴趣的，并有发展价值和操作可能的，都可以作为幼儿探索的主题内容。但是教师要帮助幼儿确立一个更适合他们的内容。例如：国庆节前夕，我班进行了“爱祖国”的系列活动。我发现孩子对祖国了解的太少，甚至一些特别重要的古迹，幼儿也很模糊，对此，我想能否将“爱祖国”作为一个主题活动来连续进行呢？在国庆假日后，孩子们谈论起他们的假期活动，个个兴趣盎然，气氛相当活跃。总有说不完，问不完的问题。孩子通过和家人和伙伴交流以后对祖国有了一些了解，然后在《我爱祖国》活动中，孩子们都踊跃发言。2、主题活动的拓展由幼儿兴趣和需要决定主题活动的拓展要关注兴趣、需要，所预设的具体活动内容注重了幼儿是以“游戏为基本活动”，满足幼儿动手操作、亲自参与体验的愿望。在“探索型主题项目活动”中，主题是幼儿感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，当然也有他们急于想知道或解决的问题，被及时地纳入课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧紧地联系在一起了。我们知道，在“探索型主题项目活动”中，幼儿自主生成、自主探索的主题，大都是幼儿感兴趣的事物、幼儿觉得奇怪的现象、幼儿感到困惑的问题，如“狮子的叫声能传多远”、“有趣的蟹”、“转转转”、“恐龙的秘密”、“蛇有脚吗”、“有趣的汽车”等等。当活动的主题和内容是幼儿所喜欢的、所感兴趣的时候，就会调动他们全部的智慧，去探索、去发现、去尝试，并有效地去同化外部世界，建构新的认知结构。“探索型主题项目活动”的研究，使我们对幼儿园课程对走向儿童生活回归有了新的启示。当然，活动最后形成各具特色的网络图也是锦上添花的一个环节。网络图的形态根据其分支情况，可赋予感性生命，如大树、花朵、房子、树叶、浪花、魔术帽、海底世界，让网络图既可成幼儿园的一道风景线，又能让孩子、老师和家长感受和分享成长及成功的喜悦。开放、自由的探索型主题项目活动使幼儿的思维、言行等始终处于活跃状态，而师生间的和谐、平等、互动，更激发了幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。在探索型主题项目活动中，我们改变了以集体活动为主的单一学习模式，通过各种方式，如：按需要、个性等分小组讨论、材料收集、实地参观、学当小记者、作记录、自由表达、作品展示和经验分享等，使幼儿在丰富多彩的活动中发现问题，找寻答案。如：孩子们为了查找“猴子”的各种种类，他们有的请父母协助，从电脑上下载有关“猴子”的资料；有的从报纸、各类“动物网络”等杂志上收集资料；也有的则让家人带着去上海野生动物园看——最后，共查到四十几种猴子的种类，也了解到一些猴子的特征和习性，令老师惊叹不已。这种共同收集、共同探索活动，让幼儿增长了见识、开阔了眼界。在收集、交流过程中孩子们自然地了解了各种猴子的不同特性。3、主题活动要贴近生活，便于操作（1）生活是主题活动的源泉生活中蕴含着丰富的教育资源，无论是幼儿生活常规的建立、生活自理能力的培养，还是体验与教师、同伴共同生活的乐趣，都不能脱离幼儿的生活。而且，日常生活中蕴含着科学、人文、社会、艺术方面的种种价值与意义。“回归生活世界”，已经成为教育界这些年来最为热切的呼声。在对知识世界和规范世界的批判之下，让枯竭冷漠的教育回到真实、鲜活、丰富的生活中来，让它获得源头活水，这既是儿童获得可持续发展的前提，也是儿童作为一个生命体应该享受的权利。如大班的：好吃的学问多、我会玩、神气的火、动物王国等活动；中班有好玩的泥土、有趣的生肖、特别的我；小班有我有两个家、真好吃、动物乐园、托班有高高兴兴上幼儿园、开心好宝宝等，它们无一不是来自于幼儿，无一不为幼儿所熟悉。通过这些实际生活中看得见、摸得着的内容，通过这些平常得不能再平常的内容，普通得不能再普通的内容，可让幼儿懂得原来生活中也有许多学问，它们就在自己身边，更能激发幼儿关心生活、热爱生活的情感。同时，这些熟悉的内容，由于幼儿具备较丰富的感性经验，容易使幼儿进行知识再现。因此，在组织的相关活动中，幼儿显得轻松自如，游刃有余，主动性、积极性得到了最大限度的发挥。（2）便于操作是主题活动的立足点主题活动还要方便幼儿实际的操作，这样才能体现出它的价值。比如我在组织大班幼儿进行“好吃的学问多”这一主题活动时，进行了一个子课题活动“包饺子”。教师让幼儿一一介绍在家中大人是怎样包饺子的？因这些都是与幼儿生活有联系的，也方便幼儿实际操作的。在之前，家长肯定帮助幼儿讲解了有关包饺的具体方法，因此幼儿在介绍时，个个神采飞扬，充满了自信。尤其是幼儿教师指导下包饺子时，幼儿听众的那份专注，介绍者的那份自豪、自信不言而喻，无须教师费多余口舌，幼儿对所有包饺子的方法就了如指掌了。在这过程中，每位幼儿都有了自由发言、自由表达的机会，锻炼了能力，提高了口语表达能力。接下来教师又让幼儿自己动手尝试揉面。由于有刚才的介绍作铺垫，幼儿对如何揉面有了一些了解，现在来揉面，幼儿感到易如反掌，个个跃跃欲试，其主动性、积极性得到了淋漓尽致的体现。接下来的环节就是让幼儿尝试包饺子。这时，幼儿的活动热情完全释放。此时，孩子需要的是足够的时间和空间。当孩子看到别人包好了饺子，也充满了幸福感和成就感；在自己动手制作时，充满的是好奇感和新鲜感。因此，这一个活动一直持续了二个小时左右，但幼儿始终没有要结束的意思。可见，贴近幼儿生活的教材，方便幼儿和实际操作的才是最能激发幼儿的学习热情的。4、抓住随机教育机会，对幼儿进行教育格塞尔认为：生活世界是一个前科学的、预先被给予的世界，是一个直观的、奠基性的世界，是富有意义、富有价值，本真存在的世界。当幼儿走进生活，通过与周围环境的直接接触和探究活动，孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，感受到人与环境及动植物之间及其与环境的依存关系；通过全身心投入于珍爱生命、关爱环境的活动，逐渐产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。我们知道，幼儿的学习在很多情况下发生在日常生活活动中，他们的学习是笼统、综合、整体性的。一次秋高气爽的中午，组织幼儿散步，当孩子们看到一些花时，不停地追问：“这是什么花？”“它的颜色为什么不一样呀？”花对于他们来说，不仅意味着颜色，还意味着美。这里难以区分出是植物学、物理学，还是美学。根据幼儿的提问，我在原有的网络图《秋叶飘》中，又延伸了一个分枝，增添了新的内容，幼儿获得了新的知识、新的发现。在主题活动中，幼儿参与的积极性很高，表现也比较大胆，有时也会受到年龄的限制，主动生成活动的能力还不够，这就需要我们老师走进幼儿的生活世界，倾听他们的心声，细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的主题内容，拓展主题网络，并使之丰富和完善起来。圆形在我们的生活中无处不有，无处不见，很多物品都巧妙地利用了形状特征的优势来设计与构造，圆形和我们的生活密切相关，我们生成了《有趣的圆形宝宝》这一个主题网络，在实践中可以看出幼儿是非常感兴趣的，通过各种活动发挥了幼儿的想象力，展示了幼儿的才智。我们更应关注儿童的日常生活，关注日常生活给予儿童的各种发展机会。关注日常生活中的种种价值和意义，关注儿童的日常生活中的每一个疑惑、困难与问题，关注幼儿在日常生活中的每一个发展历程。5、家园合作，拓展主题内容以创新生活陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的。也不是幼稚园方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”幼儿园教育与家庭教育有各自的优劣，且都是对方所不能替代的，只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，就能充分利用已有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进儿童发展。所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。在我们实践的很多主题网络活动中，都少不了家长的配合，正是有了家长的热心帮助与支持，才能使我们的活动得以顺利开展，使我们的活动日益丰富。如：在《我上幼儿园》这一主题中，就要求家长能放手，相信我们的工作，让孩子勇敢地面对新环境、新生活。在《秋叶飘》主题中，需要家长和我们一起收集树叶、水果，利用假期带幼儿外出寻找秋景。在《有趣的图形宝宝》主题中，利用废旧瓶罐、盒子、铅丝、泡沫等，将废物变宝，创作出新的作品等等。在这些活动中有材料的提供，有知识的准备，有成果的展示，获得的这些知识、经验、成品都可适用于幼儿的游戏、生活之中，从而创造出新的生活，新的精彩。让家长投入到孩子的活动中来，成为孩子学习和生活的伙伴，共同分享生活的乐趣，激发创造生活的热情。这段时间的学习与实践，我体会到“主题活动”与我们现今实施的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力是非常的合拍。它所体现的是当前幼儿教育改革中一种全新的幼儿发展教育理念，顺应了幼儿教育改革的潮流，强调了幼儿自己的探索，让幼儿在探索世界的过程中学习共同生活和自由表现、表达。在今后的教育活动中，我们应该在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，以适应新的变化和需要。另外在教育工作中，应该尽量减少预设活动，更好地创设条件、提供材料，引导幼儿产生的与他们生活经验有关的生成活动，从而顺应素质教育的宗旨，把培养幼儿的创造力作为我们的教育目标。让我们一起努力，用心感悟儿童，努力追求教育之于儿童的最高境界——带着对儿童的了解、关爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现与唤醒儿童的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致的展示人性的魅力和对儿童的挚爱.
Ⅲ 怎样上好大班语言活动
大班语言诵读活动设计——落叶
设计意图：
正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且散文诗“落叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，诗中语句简短而有重复，在朗诵中体验散文诗的意境。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏及朗诵散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、根据不同的朗诵标记进行有感情的朗诵并能进行联想、仿编句式树叶落在xx，xx看见了，把它当作xx。
3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。
活动准备
1、课件，其中有一些朗诵的标记
2、句式卡片：树叶落在xx，xx看见了，把它当作xx。
活动过程
（一）全体幼儿欣赏《树叶》，引出课题。
师：小朋友，你们觉得秋天的树叶是怎么从树上下来的？（引导幼儿说说）在课件上出示相应的动词飘 、落 、吹 、滚 、转 等，同时引导幼儿看这些动词旁的朗读符号。你能用动作表演吗？
幼：教师与幼儿一起听着音乐边看着这些标记边表演飘落的树叶。（配上音乐）
师：这么多漂亮的树叶会飘落到哪里呢？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
师：秋叶飘到的地方可真多,今天，老师要请大家欣赏一首题目叫《落叶》的散文诗，听听这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、 教师播放课件散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？
幼：小鱼游过来，把它当作小伞？
师：哪个小朋友知道这句话的意思？
幼：小鱼游到树叶下，撑了一把伞。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
……
3、请幼儿边看图谱边配乐朗诵散文诗。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们来看看这里都有哪些标记？
师： 告诉我们朗诵时要注意什么？
两个字空格的时候表示要朗诵的怎样呢？
在两的字下有短线表示什么呢？
师：我们一起看着这个用优美的语言，好听的声音朗诵这散文诗吧。
师：我们看看在最后一句用怎样的语气来表现“催”的意思。
引导幼儿在这时要加快声音而且要响亮。
教师与幼儿看图谱标记配上音乐有感情的朗诵。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿
在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
附：
散文诗欣赏：落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。
树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，来信了催我们快到南方去了。”
活动后反思：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。同时配乐诗使幼儿感受到文学作品的韵律美，语言美，让听课的教师也能感受到美，体验轻松的氛围。
4、图示法成为幼儿有感情，抑扬顿挫的朗诵奠定了良好基础，为幼儿的美文朗诵活动积淀了一定的基础。
改进的方面：
1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂，特别在讲述“燕子说，来信了，来信了······”，这一小段。
2、 在活动开始时就结合朗诵的一些基本图示，对后面的朗诵起到一定的铺垫作用。
Ⅳ 听口令,谁最棒,小班体育
小班体育游戏：小雪娃找朋友
【活动目标】1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。3、体验冬季运动带来温暖。【活动准备】小雪娃头饰。【活动……
小班体育游戏：轮胎轱辘轱辘
【活动目标】1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。【活动准备】筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。【活动过……
小班体育游戏：赶小猪回家
【活动目标】1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。2、知道使用正确的方法持物控球。3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。【活动准备】……
小班体育活动：双脚跳荷叶
【活动目标】 1、练习双脚行进跳。 2、能朝着指定方向跳，发展动作的协调性和灵活性。 3、喜欢跳跃活动。 【活动准备】 小青蛙头饰、用绿色纸板做的“小荷叶”、音乐。 【活动过程】 ……
小班体育活动：小刺猬搬果子
【活动目标】1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。2、喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。【活动准备】刺猬头饰、拱形门、……
小班体育游戏：爆米花跳跳
【活动目标】 1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。 2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。 3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。 【活动准备】 物质准备……
小班体育游戏：小矮人插旗
【活动目标】发展幼儿下肢力量，练习蹲着走。【活动准备】画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队……
小班体育活动《小鲤鱼跃龙门》
【活动目标】 1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。 2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。 3、能有序的一个跟着一个进行游戏。 【活动准备】 经验……
小班体育游戏：扔炸弹，打怪兽
【活动目标】 1、练习肩上挥臂投准动作，知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。 2、大胆参与体育游戏，体验活动带来的成功和快乐。 【活动准备】 沙包若干、椅子3把、三张怪兽图片、小树2棵……
小班体育活动：流星球打灰太狼
【活动目标】1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。2、激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。【活动准备】……
小班体育活动：倒退爬
【活动目标】1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。【活动准备】1、小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪……
小班体育活动：一球多玩
【活动目标】1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球—击掌—接球的连贯动作，探索抛球的……
小班体育活动：软垫上的游戏
【活动目标】1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。【活动准备】……
小班体育活动：小刺猬运枣子
【活动目标】1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。2、主动参与活动，体验有爱之情。【活动重点】掌握手和膝盖着地爬的动作。【活动难点】爬的过程……
小班体育教案：小猴分桃子
【活动目标】 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 4、锻炼幼儿快速跑的能力。 【活动准备】 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。……
小班体育教案：快快拾起来
【活动目标】 练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。 【活动准备】 场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。 【玩法】 幼儿站成圆圈。游戏开始，教师击鼓，……
小班体育教案：兔宝宝运水过小桥
【活动目标】 1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，注意不能让水洒出来。 2、从玩水的乐趣中锻炼幼儿的平衡能力以及积极参与活动的兴趣。 【活动准备】 1、已有玩水的经验。……
小班体育教案：小蚂蚁与大面包
【活动目的】 1、喜好玩靠垫，开端感觉靠垫的差别弄法。 2、引发对体育运动的爱好，生长行动的和谐性。 3、体验与搭档一路玩耍的兴趣。 【活动准备】 1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（……
小班体育教案：兔宝宝开车
【活动目标】 1、喜欢拖拉着小车走或跑。 2、愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。 【活动准备】 1、亲子制作的各种拖拉小车。 2、选择一片较大、安全的户外场地，创……
小班体育教案：球
山东寿光稻田曙光第六幼儿园 刘红梅 玩法一：赶小猪 活动方法： 1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。 2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。……
小班体育教案：安全乘坐自行车
【活动目标】 1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 【活动准备】 1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。 2、自行车一辆、放在自行……
小班体育教案：蹦蹦跳跳摘糖果
【活动目标】 1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。 2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。 【活动准备】 1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。 2、磁带。 ……
小班体育教案：快乐的小猴
【活动目标】 1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。 【活动准备】 拱形门六个（布置成山洞……
小班体育教案：风妈妈和叶宝宝
【活动目标】 1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。 2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。 【活动准备】 1、音乐：风 2、树叶的头饰若干。 【……
小班体育教案：快乐拥抱
【活动目标】 1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 【活动准备】 1、废旧报纸。 2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。……
小班体育教案：我要找朋友
【活动目标】 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 【活动重点难点】 重点：在游戏情境中学念儿歌。 难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 ……
小班体育教案：彩虹小船
【活动目标】 1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。 2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。 【活动准备】 每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁……
小班体育教案：拍拍小皮球
【活动目标】 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。 3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 【活……
小班体育教案：小蚂蚁爬
【设计意图】 小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运……
小班体育游戏：球儿跑得快
【活动目标】 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2、学说小球躲起来了、小球浮上来了、小球飘过来了、小球飘走了。 3、培养幼儿的合作 www.jy135.com 意识。 【活动准备】……