『壹』 小班公开课教案《小白兔》
活动目标
知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？
五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
『贰』 小白兔儿歌有多少
儿歌1：小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。 不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。 小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来， 快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。 儿歌2：小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。 来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。 儿歌3：小白兔 一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。 跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。 这只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌断了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。劝你走路要小心，你呀，这个教训要记牢。 儿歌4：小白兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 儿歌5：小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长来尾巴小。 豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。 【想一想】：小白兔的嘴巴一动一动，是在笑吗？是在吃萝卜呢！ 儿歌6：小白兔 小白兔，真有趣，蹦蹦跳跳做游戏。远远看见草地上，一个小洞在那里。 忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。
『叁』 《小白兔说大话》教案
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或专称教学要求，或称教学目标，说明属本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
『肆』 蒙氏儿歌小白兔盖新房教案
小白兔盖新亲房， 小猴小狗来帮忙， 拿的拿，扛的扛， 小房盖得好漂亮， 进屋一看黑漆漆， 原来忘了留个窗。
『伍』 关于介绍小白兔的儿歌歌词大全
儿歌1：小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。 不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。 小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来， 快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。 儿歌2：小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。... 来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。 儿歌3：小白兔 一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。 跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。 这只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌断了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。劝你走路要小心，你呀，这个教训要记牢。儿歌4：小白兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 儿歌5：小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长来尾巴小。 豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。 【想一想】：小白兔的嘴巴一动一动，是在笑吗？是在吃萝卜呢 儿歌6：小白兔 小白兔，真有趣，蹦蹦跳跳做游戏。远远看见草地上，一个小洞在那里。 忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。
『陆』 小班语言课小白兔教案评课
活抄动目标：
1、喜欢儿歌《袭小白兔》，能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
活动准备：
磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。
活动过程：
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么/
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？
3、小白兔长得什么样？
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？
三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
『柒』 关于小白兔的童谣有哪些
小白兔白又白
两只耳朵竖起来
爱吃萝卜爱吃菜
蹦蹦跳跳真可爱
『捌』 儿歌俩只小兔的教案
活动设计背景 这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。 活动目标 知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。 能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。 情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。 教学重点、难点 培养学生的开放性和主动性。 活动准备 大屏幕 头饰 活动过程 一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。 二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。 三、 ①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ②分组读、男女生分读、拍手读。 ③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。 四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？ 五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。 教学反思 通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
『玖』 幼儿发展跳跃能力的教案《小白兔》
活动目标： 1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。 2、感知小白兔的食性。 3、体验表演的乐趣。 活动准备： 磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。 活动过程： 一、导入。 1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。 2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么/ 二、观察图画。 1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。 2、这是什么地方，有几只小兔？ 3、小白兔长得什么样？ 4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？ 三、学习儿歌。 1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。 2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。 四、创编儿歌《小白兔》 1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。 2、表演儿歌。
『拾』 有关兔子的儿歌
1.小白兔白又白, 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜爱吃菜, 蹦蹦跳跳真可爱 2.一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。 这只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌断了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。劝你走路要小心，你呀，这个教训要记牢。 3.小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。 小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。