跳舞的小人教案

⑴ 小学四年级上册劳动教案苏教版泥蒜头怎么做

活动设计背景
一天活动课，听到我们班一个小朋友说他们家种的有蒜，而且他还知道吃蒜有哪些好处，他跟小朋友讲的很好。最后我介入问小朋友都见过蒜没，大蒜不但有它的营养价值，还可以做成让我们喜欢的玩具。
活动目标
1.启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力.
2.积极动手操作，探索使大蒜小人站起来的方法，体验成功的乐趣.
3.通过制作打算小人，使幼儿感知物体平衡的现象和原理。
教学重点、难点
探索制作大蒜小人， 使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。
活动准备
牙签、大蒜瓣、橡皮泥（以上材料每人一套，大蒜要多些）、纸做的小人头、录音机
活动过程
1. 展示成品，激发兴趣。教师：今天，我带来了一个大蒜小人，小朋友请看（让大蒜小人站起来在手背上）。
2. 观察大蒜小人。 提问：大蒜小人的身体是什么做的？（一个大蒜瓣）四肢是什么做的？（牙签）四肢上面有什么？（橡皮泥团），请小朋友也做一个大蒜小人吧。
3. 探索制作大蒜小人（重点）。幼儿制作，教师巡回指导（观察幼儿的制作情况）。
4. 表达交流。你们也试一试让大蒜小人在指尖上跳舞，找出小人不能跳舞的原因。你们的小人为什么能站在手指上？（促使幼儿说出失败或成功的原因）。你的小人为什么歪了？
5. 幼儿修正大蒜小人结束部分：完成后，让小人站在指尖上随音乐跳舞，使幼儿充分体验成功的快乐。
延伸活动：
感知平衡现象和原理，找相同今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗? 我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友
教学反思
上完这节科技小制作课我有以下反思：
1、准备材料时，准备的大蒜数量过少。 虽然我们是大班，但是孩子的实际年龄偏小。在制作过程中，对平衡掌握的不好，导致一个人能用3-4个大蒜。
2、活动时，由于我先让孩子观察我的大蒜小人，孩子们对整体有了一个印象，但是孩子们还是没有平衡概念（对小人手上、脚上的橡皮泥的大小没有概念，达不到平衡）。
3、孩子们还是都挺喜欢制作课的，大家都很感兴趣，以后多开展这一类的活动。
4、这次课的效果不错，最后大家都能制作成功会跳舞的大蒜小人。
5、如果重新上这节课，在观察环节中，我会先引导孩子。

⑵ 《童年》的主要人物及其性格特点

大家好，我是陌上小桑树，我来回答这个问题。

那么外婆是怎样一个形象的？首先我们知道外婆一生生育了18个子女，而其中活下来的仅仅只有5个，但是可以想象外婆的前半生，基本上就是在床上度过的不停地去怀孕生孩子，然后再怀孕再生孩子，可即便如此最后却没有剩下几个子女。

而剩下的这几个孩子也不让他省心，但是即便如此，他却乐观地对待生活，照顾着阿廖沙，可以说阿廖沙的童年，这段时光是外婆给了她光芒，让他感受到了温暖。

我觉得我们的生活就是这样，虽然说大家都是微不足道的小人物，但是我们之中也有着人性的闪光点。

⑶ 小书童舞蹈课教学导入怎么写

教学目的、任务：

1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。

2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。

3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。

学习内容

地面训练

一、上肢训练：

1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。

3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。

二、下肢训练：

1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族

2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿

3.够部：横叉、竖又、压又

三、训练要求：

主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。

扶把训练：(一年)

一、蹲：

1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟

2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合

3.小涮腰、横拧组合

4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步

5.丰富节奏。加强节奏变化

二、擦地：

1.一、五位、前旁后擦地

2.带勾、绷脚、及与半蹲组合

3.前后摆动并环动

4.与争位、转头、压脚组合

5.与五位并立转组合

6.丰富、加强节奏变化

三、小踢腿：

l.一、五位前、旁、后、小踢25度

2.带点地小踢腿

3.前后摆动、单腿变身

4.节奏处理、加强准度

四、单腿蹲：

1.前、旁、后、带勾脚

2.单腿带端掖腿

3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲

4.与单腿变身组合

五、腰：

1.前后胸腰、前后、大腰

2.疗腰、大技步、卧点

3.双跪后腰、单腿后腰

4.大涮腰探海辗转

5.风火轮

六、控制

1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动

2.立身射燕、大射燕、探海

3.搬前、旁、后腿

老师一定要保护好孩子，练习舞蹈一定要注意孩子的安全!教的多了，有了一定的经验就好了。

⑷ 写事作文

来热闹的元旦_假期见闻

刚送自走了圣诞老人，又迎来了2017年的元旦，假期第一天，姑姑就打来电话，说12月31日带我到中央商场买衣服。

这天一大早，我便准备就绪。和爸爸一起去中央商场看衣服。一路上，只见大树上挂着许多霓虹灯，一闪一闪，虽在大白天，不是很亮，但依然十分艳丽。军区医院前的喷泉足有四米多高，它忽高忽低，忽左忽右，仿佛在庆祝这喜庆的时刻。

终于到了新街口的中央商场，我原本以为我们来得很早，应该没什么人，谁知商场门前人山人海，四面八方的人们蜂拥而至，好像害怕衣服、首饰都卖完了。我们等了一会儿，不见姑姑的人影儿，便四处张望，我无意中发现：地铁里出来的人十分多，挨挨挤挤的，避开了这个，碰到了那个。我不由被这滑稽的场面逗笑了。突然一阵咚咚的音乐声响起，把我吓了一大跳，原来是商店里招揽顾客的声音。

等了一会儿，姑姑终于来了，我们挤进商场，坐电梯到儿童服饰那层，不一会儿就买了许多衣服，还想再买，一看表，已经快十二点了。于是，我和爸爸立马往家的方向奔去，希望早点儿拦到车。

我觉得，元旦这热闹的景象好美，好美！

⑸ 大班社会活动教案要：你开心吗

1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。 2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。 3、促进幼儿社会情感的发展。活动准备： 1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。 2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。 3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。活动过程： 一、游戏“变脸”。 幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。 二、师幼一起唱《表情歌》。 三、游戏《传抱枕》。 1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。 出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。 ﹙自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比，使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来，就可以放松自己的心情。﹚ 四、《有魔力的悄悄话》大比拼： 2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。 五、结束活动：向快乐出发。 师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。课后反思： 现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

⑹ 最简单的科技小制作方法

空气动力船：

步骤一：准备矿泉水瓶、电池盒、马达、金属夹子、雪糕棒、小木棒版、风扇叶、双面胶、白乳权胶。

⑺ 大班教案大家一起笑起来的课后反思

活动目标：7YF好老师TV网,好老师淘宝店 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包 开心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字）活动过程： 一：创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？ 2、让幼儿观察第一幅图：哭 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？ 幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情...... 3、让幼儿观察第二幅图：笑 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？ 幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图：生气 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？ 幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图：高兴 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么高兴？ 幼儿：有人说笑话逗她...... 6、继续观察图片，让幼儿猜猜他们为什 么会有这样的表情？ 二：选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。 三：通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。 （1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事 昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。 提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？ （2）老师拿了一个哭鼻子的标志 故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去 接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。 提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以 和老师说清楚......） （3）老师依次通过故事的形式讲解所有的为 什么生气，哭鼻子的小人。 四：通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。 出示道具：出气包 开心果 游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。 五：通过音乐或跳舞的方式，转移自己不好的情绪。

⑻ 幼儿园明星宝宝自我介绍怎么写

幼儿园明星宝宝的自我介绍。主要是说明姓名、年龄、以及自己的爱好和自己的特长。