❶ 学前班安全与健康教案《今天我值日》
关于学前班安全与健康教案，通过话题今天我值日，来根据具体实例以及对于该话题的延伸，知道懂得其中的道理，能够学到知识，就达到了目的。
❷ “今天我值日”主题班会开场白和结束语
一、活动目标： 1、学做值日生，有为集体、为他人服务的美好愿望。懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 2、在老师的鼓励下能努力做好力所能及的事，有初步的责任感。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 课件、卫生之星挂牌、儿歌、小品等。 四、活动过程： 主持人A：同学们，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，黑板黑漆漆，玻璃明晃晃。能坐在这样整洁的教室里学习，你的心情怎么样呢？ 主持人B：在这样的环境里上课，我感到心情舒畅，学习起来也非常愉快。 主持人A：为了保持这样良好的学习环境，我们的值日生付出了辛勤的汗水。 主持人B：今天我们二（4）班要开展《当好值日生》主题班会活动。同学们，你们准备好了吗？ 主持人A：首先请听儿歌《值日生》， 值日生，来得早，先给桌子洗洗脸， 再叫椅子站站好，还给花儿喝点水，地上灰尘全赶跑。花花喜鹊门前叫：“你好，你好，你真好！ 主持人B：值日生们可真能干，连花喜鹊都对他们的表现连连夸奖呢！ 主持人A：有两个值日生，他们的名字分别叫丁丁和冬冬，他们做值日的时候，都非常认真，但效果却不一样，你们想向谁学习呢，下面请听《丁丁冬冬做值日》 丁丁冬冬做值日 丁丁和冬冬是值日生，丁丁那一组做值日时，同学们早晨到校后就赶紧摆桌子，把桌子摆得整整齐齐的，可是一到下课时，桌子又歪了，丁丁他们却只顾自己玩，已经把自己是值日生的事忘得一干二净。轮到冬冬那组同学做值日生时，早晨到校后，同学们就把课桌摆得整整齐齐的，到了下课时，同学们总是不忘先摆好桌子后，再出去休息，上课时老师看了说，“课桌这么整齐，就像没人用过一样。” 主持人B：大家想学丁丁还是想学冬冬？（孩子们异口同声地说，“学冬冬！”）学习冬冬的什么？ 主持人A：下面我们来看几幅图，从这几幅图中你看到了什么？你想说些什么呢？ 情感教育（投影情境画） 图1地面有纸屑； 图2桌椅摆得很乱； 图3笤帚等乱七八糟堆在一起； 图4桌子上乱糟糟的； 图5黑板没擦。 同学们每看一幅讨论一幅， 主持人A：看完了这些，你想说些什么呢？（卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 主持人B：作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？（再次出示图画） 同学讨论： 1、看到地上有纸屑，要主动检起。 2、看到桌椅乱了，主动把它摆整齐。还要做到离开座位就把椅子塞进桌肚，并把桌椅摆整齐 3、奋箕先放好，再把笤帚一把把按顺序摆放好。 4、下课以后把不用的书本收进抽屉，把要用的书本、文具摆放在桌子的左上角。 5、看到黑板没擦，就要主动把黑板擦干净。 主持人A：在做值日时，我们有的值日生什么事都不干，把值日的工作都推给其他的同学，他们的行为真像下面故事里的三个和尚。 故事《三个和尚》 主持人A：同学们，你们说三个和尚会怎么做呢？ 同学讨论： 三个和尚再也不会你推我搡，他们肯定会抢着去挑水的。 他们会排一个挑水值日表，这样就不会闹矛盾了。 主持人B：我们的小朋友真有办法，大家想不想唱一唱他们的故事？ 表演唱《三个和尚》。 主持人A：在我们二（4）班，如果小朋友都像三个和尚那样，做什么事都要你推我，我推你，现在，我们的教室可能已经变成垃圾场了。 主持人B：是啊！呀！说曹操，曹操到。你看来了—— 1、学生表演看到废纸都说“不是我”，偷偷地，把废纸踢到别人的座位底下。 2、擦瓷砖时，互扔抹布玩。 3、擦完黑板，把粉擦上的灰到处拍。 4、扫地时，扫一笤帚漏一笤帚。 表演完一个，学生就展开评议，小演员知错就改。 主持人A：为什么每天都要值日，而且要轮流当值日生呢？ 1、值日是为了同学们能在干净的教室里学习。 2、值日劳动是大家的事，大家都要动手做。 3、每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。 主持人B：对呀，只有大家都动起手来，我们的教室、校园、家乡、才能变得越来越美丽、越来越干净！下面请听歌曲《劳动最光荣》！ 主持人A：下面请我们的同学来做小裁判，看看下面这些同学做得对不对，如果不对，请你说说不对在哪里？答对者奖励一颗小星星。 辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） 1、下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 3、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 4、今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 5、手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、一次美术课后，同学们在地上扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，瞒过了检查，卫生加了一分。 主持人B：同学们的眼睛真是雪亮的，现在，就让我们用自己一双明亮的眼睛选出我们二（4）班的“卫生之星”。 评比规则：同日值日的学生在一起评比， 评比事项 不随地乱扔废纸 看到纸屑能主动捡起 值日时不打闹 不怕脏和累 1、各小队讨论选出优秀值日生，并采访他们此刻的心情，和以后会怎样当值日生的。也可采访没有被评到的同学，也请他谈谈自己的想法。 2、给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 班主任讲话 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 我想，我们二（4）班的同学一定会把在班级养成的好习惯带到家中，在家里也要做一个热爱劳动的好孩子。心动不如行动，现在我们一起来做值日生，把我们的教室打扫得更干净、更美丽吧！
❸ 学前班上册拼音教案
汉语拼音
1 a o e
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学时间：2课时
第 一 课时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第 二 课时
课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
（五）课堂作业。认真描写o e。
（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
板书设计：
课后小结：
2 i u ü y w yi wu yu
课时目标：
1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。
2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会声母y w与单韵母的拼音。
5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。
课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）
教学时间：3课时
第 一 课时
课时目标：
1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
教学过程：
（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
（二）教学单韵母i。
1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）
2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）
4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声。
（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）
3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）
4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù
ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。
ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。
ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。