教学资源管理软件

『壹』 教育行业用什么管理软件好

现在有好多的管理软件，主要是看你想要什么样的功能，是对客户的还是对内部员工的，你可以试试远途CRM软件。

『贰』 学校教学资源管理软件属于什么

学校教学资源管理软件属于,学校管理软件的一倍分，深圳浪腾软件有培训学校管理软件可以包含

『叁』 教学软件有哪些

turbomeeting就是之一，视频直播板书或屏幕共享老师课堂讲解内容都可以

『肆』 用什么软件对教学资源进行整理汇集

教学资源管理是指通过对教学资源的计划、组织、协调和评价，以实现既定教学目回标的活动过答程。教学资源管理包括硬件资源的管理和资源的管理。
教学资源管理系统是一套面向高校教学管理部门提供教学资源管理的服务，它通过对学校散落在教师和院系手中的各种教学资源进行系统的归类和整理，并将文件实体加以统一的管理和存储，实现了学校教务管理部门对于这部分教学资产真实、有效的管理和控制。通过提供的报表和分析系统，教务部门将能准确地掌握校内各种教学资源的分布状态，并以此为依据，对未来的教学资源建设进行合理的规划。

『伍』 在线教育平台管理软件有哪些

恒美掌校
1、以学校抄为中心，提供一套全新的教学、办公、管理平台；
2、将线下的日常教育教学行为搬到线上进行，如作业布置、作业批改；
3、为老师、学生、家长之间的互动交流提供平台；
4、其他功能：跨区域跨学校资源共享、移动办公、成绩管理、在线教育、校信、平安点到等。
恒美掌校为学校的教学资源、课程内容等方面提供了完善的服务，为资源管理、师生动态等方面提供了全面的数据支撑，为家校互动提供了平台。实现了公共信息发布，协同办公，行政资源管理、满足学校个性化需求等功能。

『陆』 教学资源管理系统

力拓科技的资源库建设方法，可以参考：

教学资源库

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>>>完美的教与学的结合<<<

在我们原有共享型专业教学资源库、网络课程平台、在线学习平台、精品课程平台、高职教育教学资源中心的基础上，建立一个全国性基于云计算的数字化教学资源管理与服务平台，供院校、企业、社会学习者等共享、共用、共建，为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。

（一）、平台具体内容

1.以专业为基础向各院校和企业提供数字化教学资源

在专业教学资源建设过程中，一个院校企业可以建设和管理多个专业的资源，同时，多个院校企业也可以共同建设一个或者多个专业的资源。这样，为了各院校企业使用相同的资源归属，资源的建设和管理需要以专业为基础，规范专业代码，各院校企业使用统一的专业代码建设学习资源。更进一步，专业内的子库编码和专业课程体系则由专业建设的牵头单位负责整理和构建，其他联合建设的单位则下载并应用统一的子库代码和专业课程体系。在统一的专业代码和子库代码以及课程体系的基础上，各院校企业可以为相同专业共同建设学习资源，同样，作为学习者，也可以按照专业、子库或者课程进行检索和学习。使用统一的专业代码、子库代码和课程体系可以避免学习资源建设的二义性，是消除信息孤岛和应用竖井的根本方法，也是本平台项目建设的一个重点。

2.提供数据分布和集中两种共存的方式

平台将按照总平台和分平台两层架构方式进行部署。总平台在云计算基础设施上构建SAAS（多租户模式）应用系统和云存储数据中心，以满足多个院系企业共建资源的需要。分平台为各院校企业单客户模式的小型应用系统，按照规模要求适当构建集群或者非集群系统。

图2提供数据分布和集中两种共存的方式

为了保护现有投资，各院校企业可以继续使用原有的资源库平台，为了实现专业资源的共建共享，需要统一编制专业代码，同时提供资源规范的转换代理。学习资源的共享提供在线和离线的上传机制，将分平台的共享学习资源共享至总平台的云存储数据中心。

总平台是本项目的核心建设内容，一方面为学习者提供统一的访问入口；另一方面为不打算建立私有的分平台的院校企业提供学习资源的建设和管理平台。为了实现多客户模式的应用系统，总平台采用SAAS模式进行开发，隔离各院校企业的资源建设和管理权限。另外，总平台中各院校企业建设的资源统一存储在云存储上，可以使教育信息资源的共享更为方便和快捷。由于云计算使用的是集中存储的方式，所有数据被存储在规模庞大的数据中心，它们有先进的技术和专业团队负责数据的管理和安全工作，能够满足资源库规模扩大和数据安全的要求。同时，由于云计算能跨设备跨平台，用户可以轻而易举地在各种终端之间同步获取数据，并可随时与任何人分享，具备良好的开放性和共享性，各个院校企业可以利用云计算所提供的强大的协同工作能力实现教育信息资源的共建、共享，避免形成一个个资源库孤岛。

总平台和分平台之间通过在线代理或者离线工具，对学习资源编目或者实体进行有选择性和分类型的同步操作，保证总平台和分平台之间共享数据的一致性。

不管是总平台还是分平台上的应用系统，为了激励资源建设者的积极性，使用积分制度保证资源建设者的利益分配，同时在总平台提供排行制度，比如评价、积分、优质、考核等排行机制。

3.通过技术方法，实现平台“共建、共享、共用”

正如前文所述，为保护现有的技术投资，各院校企业可以建立各自的分平台，而且可以继续使用现有的资源库平台作为分平台。由于现有资源库平台的异构，以及资源数据的规范的不统一，特别是课程课件资源的五花八门，造成资源共享的障碍。因此，为了保证资源的规范和统一，需要提供相应的资源采集和转换工具，实现现有资源的共享，避免重复劳动和现有投资的浪费。

在系统方案上，需要提供在线和离线的转换工具或者应用代理，使资源实现透明化的无缝转换。

教育信息资源之所以可以在各个异构的分平台以及总平台之间共享、传输和同步，必须建立在统一的资源规范标准上。目前，资源建设规范在国际上都有统一的标准可以参考。

4.平台包括统一门户的在线学习系统

在总平台的系统中，除了提供各院校企业的专业学习资源的建设和管理外，还需要提供一个统一门户的在线学习系统。该学习系统位于本平台体系结构中的最上层，是建立在统一信息门户基础上的一个子门户。

统一信息门户平台将数字化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面，用户只要拥有一个帐号，就能访问到权限范围内的所有资源（公告、 通知等）。同时，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设置自己的界面风格，用户可以享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。

在线学习系统作为统一信息门户中的子门户，提供全部共享的学习资源的访问入口点，学习者通过安全登录后，可以访问自己定制或者系统共享提供的学习内容，为院校、企业或者社会人员提供终身学习和全民学习的途径。学习资源将按照专业以及专业对应的岗位进行分类发送，跟踪学习者的学习兴趣和爱好，智能推荐学习资料、学习伙伴、学习社区等等。

本项目组将在专业教学资源库建设的基础上，开发基于云计算的数字化教学资源管理与应用平台，提供专业共建、资源检索、信息查询、解决方案共享、资料下载、技术指导、学习咨询、统一在线学习系统等服务项目。

5、质量工程项目管理
5.1、课程创建

5.2、课程审报管理

5.3、课程内容管理

课程级教学资源主要建设栏目包括：

1）课程标准

课程标准是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，项目采用“规定动作”+“自选动作”的模式，开发具有普适性的课程标准，为课程建设和教学实施提供基本框架方案，同时为具备区域或行业特色的院校留出特色空间。

2）课程负责人说课

配套课程负责人说课方案和说课录像，为课程建设和实施提供参考。

3）教学设计

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以学习单元为单位进行配套教学设计开发，为有效的教学实施提供参考方案。

4）教学课件

以学习单元为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课堂，理解知识，更好的完成学习任务。

5）教学录像

以学习单元为单位开发配套的教学录像，帮助学习者更好的理解专业知识，有效的完成学习任务。

6）演示录像

每个实操项目配套开发演示录像，帮助学习者反复观摩实操规范和方法，帮助学习者提高实践技能。

7）任务工单

以学习单元为单位开发配套的任务工单，引导学习者有效参与基于行动导向的教学过程中，培养学习者的学习自觉性，辅助学习者通过行动实现高效能的学习。

8）学习手册

以学习单元为单位开发配套的学习手册，为学习者提供有针对性的、优质的学习资料。

9）测试习题

以学习单元为单位开发配套的测试习题，帮助学习者完成单元学习后进行学习测试和评价。

另外，为满足不同区域院校的个性化需求，各校可推荐精品课程链接入库，所推荐的课程必须是国家级、省级以上精品课程和部分优秀院级精品课程，课程名称可以是校本化的。

（3）素材级教学资源建设
素材教学资源是专业教学资源和课程教学资源的素材提供地。按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画等；支持以下内从内：

1）图片素材

2）视频素材

3）动画素材

4）虚拟实训素材

5）企业案例素材

6）课件素材

7）习题素材

『柒』 教育软件的教育软件分类

教育软件网划分了以下几类：
（1）考试系统
（2）电子内教室
（3）理科工具
（4）文容科工具
（5）外语学习
（6）天文地理
（7）电脑学习
（8）教育游戏
（9）校园网即时通讯系统
（10）教学质量评估系统
（11）教学资源管理系统
（12）排课软件
（13）网上报名系统
（14）电子阅览室
（15）教材管理系统
（16）e-learning系统
（17）家校通平台
（18）网络学习平台
（19）学前教育
（20）校园网资料管理
（21）精品课程制作
（22）教学测评
（23）教务管理系统
（24）班主任助手
（25）学生心理测试系统
（26）成绩管理系统
（27）在线点播系统
（28）学校OA系统
（29）幼儿园MIS综合管理系统
（30）电脑家庭教师
（31）java软件教育系统

『捌』 请行内人士推荐一款"教育资源管理系统" 软件

数字时代的来临，为知识与文化的传播开创了前所未有的历史阶段，也为教育教学带来了惊喜与震撼。尤其是"easyfrms网络文件资源管理"等数字化教学手段在教学中的运用，不仅给各学校的教育教学提供了空前的资源查询、共享、协同的便利，也给教学方式带来了革命性的变革。

校园网海量计算机文件资源共享难 ,easyfrms打破制约瓶颈

当今世界，文件不仅指手书或打印的纸介质文件，更多情况下是指计算机生成的文件，即电子文档，包括OFFICE文件、邮件、软件、数据库、图片、声音、视频、等上百种不同格式的计算机文件。在教育领域，如何在安全、便捷、可接受代价的前提下，将学校内部的海量计算机文件进行存储备份、共享发送和安全管理，成为了教育信息化的一大课题。作为文件资源管理技术的倡导者与先行者，易好网络文件资源管理系统引入校园，从而使教育资源得到最安全的管理和最广泛的共享。

easyfrms是我们近期开发的针对于校园网文件资源管理的网络服务，该服务功能是通过无所不在的国际互联网形成一个虚拟、强大的资源管理器，任何人在任何时间、任何地点打开浏览器就能实现文件资料的存储备份、发送共享和管理服务。据介绍，“易好网络文件资源管理系统”遵循存储是基础，共享是价值，安全是保障"的原则，让所有用户相互间自由发送及共享文件。首先，用户可将10G以内大小的文件上传至自己的easyfrms存储空间内进行备份，同时对存储空间中的文件目录进行操作。接着，用户可以任意选择本地或自己易好easyfrms”空间中的文件进行发送，而发送的对象可以是easyfrms系统中的任何用户。通过“易好”的共享功能，老师可以将自己easyfrms空间中的文件发送给特定的用户，也可以共享给校园网里的所有用户。而用户在收到有关发送、共享文件的通知时，可随时下载有关文件，这种文件提取功能也支持非系统临时用户提取文件。最后，在“易好easyfrms”完善的安全方案下，用户可以对一些机密、隐私的文件做加密保护，还可以对失误删除的目录或文件进行恢复。

校园网传统解决方案先天不足 easyfrms管理校园网文件资源大势所趋

目前，各行各业对"计算机文件"的处理还只是停留在传统的互联网应用上，如：微软网上邻居，FTP（网络文件服务系统），电子邮件（E-MAIL），QQ、MSN等即时通讯工具，电驴、迅雷等文件共享工具。这些解决方案虽然有着各自的优点，但其在文件共享上的先天不足却始终无法克服。

网上邻居无法实现广域网上的文件服务功能，并且缺乏必要的管理服务，也缺乏完善的权限控制机制；而FTP系统虽然能实现服务器到客户机之间的文件上传和下载，有磁盘级文件管理机制，也有一定的用户管理机制，但由于其功能单一，不能预览文件,必须下载到本地计算机才能查看,权限控制太简单，缺乏灵活性，系统用户之间没有沟通机制，需要安装配置较专业的客户端软件；至于电子邮件（E-MAIL），QQ、MSN等即时通讯工具，电驴、迅雷等文件共享工具，要么不支持大批量文件上传，要么无法实现断点续传，都不能有效实现文件的共享。易好网络文件管理系统彻底打破了传统文件解决方案的制约瓶颈，为老师构建起教学资源网络存储和共享的应用平台，同时为学生打造出校内网资源交流的第二信息平台。

『玖』 哪个软件教学资源最多

都需要钱吧，看你要什么教程了

『拾』 教学管理软件哪个比较好用

涉及到教学管理的软件不少，当然要说好用的还得是学来蜂，学来蜂的功能设计是以学校的实专际属运营需求为基础的，同时它的功能设计很全面，你可以使用它完成几乎所有的管理工作，而且学来蜂灵活的功能设计，使得你能够根据不同需求进行管理设置，更为重要的是它的操作十分便捷，上手容易，只有这样才能更加有效的提升你的管理工作效率。所以说学来蜂才是比较好用的管理系统的。