丰收欢乐而归教案

A. 四年级上册音乐书

第一单元：复东海渔歌
唱歌：制《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》
第二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想
第三单元：民族的节日
唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》
第六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》

B. 丰收欢乐而归民乐合奏由哪些乐器组成

第一单元：东海渔歌唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元：我们的田野唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想第三单元：民族的节日

C. 上海版四年级上册音乐有哪些音乐

丰收欢乐而归
歌曲《赶海的小姑娘》欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
歌曲《大海啊，内故乡》歌容曲《小螺号》 我们的田野
0歌曲《我们的田野》
歌曲《田野在召唤》 欣赏《前奏曲》、《小步舞曲》
民族的节日
歌曲《快乐的泼水节》
欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》
歌曲《那达慕之歌》
0 故乡的桥
0歌在阿维翁大桥上》
聆听歌曲《桥》歌曲《北京的桥》
第六单元 音乐中的故事
0歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
欣赏管弦乐《鹅妈妈组曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》
歌曲《老鼠和大象》
欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》
第七单元 民族的舞步
0歌曲《秧歌舞》
欣赏《阿细跳月》
欣赏乐曲《快乐的罗梭》。

D. 小班古诗赋得古原草送别白居易详教案

深秋，有两个明显的标志，其一是丰收，另一个是落叶。我常在深秋的黄昏望着那门前的百年老枫树。
这不，那天我像往常一样，心中怀着若有所失的无聊情绪，坐在窗前，望着那老枫树，这才发现，落叶归根的过程，是多么的精彩，多么的欢乐。
抬头一望，老枫树的枫叶红得似火；红得十分艳丽；红得如被刷过漆似的，显得那么可爱，那么耀眼。
秋姑娘来到此处嬉戏，拂袖而过，留下一阵舒爽的，充满惬意的风。正巧拂过老枫树的树梢，带下了几片火红火红的枫叶，飞向欢乐的彼岸。
那枫叶昵?它们去那儿玩了?
我凝视着一片红得出众的，小得令人爱怜的小枫叶，轻飘飘的，慢悠悠地飘落了下来，它对着孕育它的老枫树，怀着感激之情，用柔美的语调，轻轻说了声：“谢谢”便转身扑向大地的怀抱。
正巧，它的伙伴们来了，和它一起准备滋润老枫树。
秋姑娘笑了，打了个哈欠。枫叶们在空中来了个轻身旋转，跳起了欢乐的舞蹈，合着哗哗的风声，翩翩起舞。
枫叶们飘到树杆了，这时，秋姑娘不知为什么生气了，她气哼哼地吐出一口长长的气。枫叶们受到这股风的影响，向肥料加工厂飘去，这下可让它们乐开了怀，变成更有用的肥料，这不是一举两得吗?
秋姑娘回来了，将小枫叶们送回到老枫树的怀抱。枫叶们在秋风中欢乐的飘荡，时上时下，活像个专业的舞蹈家，跳着有节奏的、淡雅的舞。
此时，枫叶们又有了新的伙伴，它们是老枫树树梢的枫叶，对它们来说，老枫树就是一个绚丽的世界，一个枝叉就是一个国家，小枫叶只不过是其中的一份子罢了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，一定会十分欢乐，也许会在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂欢一起玩耍。
看!它们在比赛呢，最大的一片枫叶在空中纵身一跃，打着旋儿飘落到了地面，最小的枫叶也不甘示弱，垂直飞跃回了地面……
天色已晚，不时还有落叶飘下，它们真快乐呀。也许“落叶归根”真的是一种享受，也许很幸福，也许很乏味，也许很欢乐……
啊，真美啊!

E. 四年级上册音乐歌曲

1、第一单元抄

《赶海的小姑娘袭》

小蓓蕾组合 - 中国儿歌曲库, Vol. 7: 童歌经典

《大海啊故乡》

中国交响乐团附属少年及女子合唱团 - 天籁童声

《小螺号》

杨烁 - 小小少年;杨烁儿歌集

2、第二单元

《老鼠和大象》

儿童歌曲

3、第三单元

《我们的田野》

杨烁 - 杨烁儿歌集

《田野在召唤》

群星 - 美妙的天籁之音;

4、第四单元

《牧童》

广州春燕少儿合唱团 - 多彩的歌声（3）

《牧童短笛》

郎朗 - Dragon Songs

《牧羊姑娘》

纯音乐 - 民韵合集

《山童》

上海音乐家协会少女合唱团 - 山童

5、第五单元

《金蛇狂舞》

传奇乐坊 - 国乐大全 打击乐

《火把节之夜》

阮仕春 - 阮咸柳琴专辑

<那达慕之歌》

儿童歌曲

6、第六单元

《愉快的梦》

儿童歌曲

《侗家儿童多快乐》

儿童歌曲

《匈牙利舞曲第五号》

太平洋乐队;上海交响乐团;广东歌舞团

《马刀舞曲》

张国平 - 手风琴演奏精曲选

F. 人教版小学四年级上册音乐书上有哪些歌曲

歌曲有如下：《丰收欢乐而归》《小螺号》《我们的田野》《田野在召唤》版《快乐的泼权水节》《那达慕之歌》《牧童》《在阿维翁大桥上》《老鼠和大象》《听妈妈讲那过去的事情》《铃儿响叮当》《赶海的小姑娘》。

拓展资料

《牧童》歌词

朝霞里牧童在吹小笛，露珠儿撒满了青草地。

我跟着朝霞一块儿起来，赶着那小牛儿上牧场。

我跟着朝霞一块儿起来，赶着那小牛儿上牧场。

我解开自己的小黄牛，把清水给羊儿喝个足（同时也说“把清水给羊儿喝个够”）。

赶出了牲口坐在小河边，我给你唱一支快乐的歌（“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无）。

赶出了牲口坐在小河边，我给你唱一支快乐的歌 （“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无）。

中午的太阳啊烤得慌，你为我把歌儿唱一唱。

明朗的晚上我们来相会，并排儿坐在那篱笆旁。

中午的太阳啊烤得慌，你为我把歌儿唱一唱。

明朗的晚上我们来相会，并排儿坐在那篱笆旁。

G. 小学四年级上册的音乐教案怎么写

第一课时
教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》
教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二课时
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：
一、导入新课
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教学反思：学生积极参与音乐活动。

第三课时
教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标：
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：
1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？
2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？
（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？
（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。
第四课时
教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目标：
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。
教学重难点：
1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；
2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
教学过程：
一、导入：
1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
2、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：
1、师介绍创作背景及作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
2、初听歌曲，说一说，有什么感受？
3、采用听唱学唱歌曲：
（1）跟录音学唱。
（2）生试唱，老师纠正错误的地方。
（3）指名唱，其他学生点评。
4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。
三、引导创作：
1、提问：大家对自己家乡了解多少？
2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）
4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
四、小结，结束新课。
教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。