『壹』 我是妈妈小帮手小班教案 帮妈妈分发碗筷
好孩子
『贰』 中班脸部的小帮手教案
幼儿园教案：小帮手
教师：屈老师
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）
3、购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）启发游戏
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
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『叁』 我是爸妈小帮手班会稿子
活动过程:
一、 对话引入,启发活动兴趣:
主持人甲:你知道"母亲节"是哪天吗？
主持人乙:是五月的第二个星期日呀!
主持人甲:你在那一天送给妈妈什么礼物啦？
主持人乙:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了？
主持人甲:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)
主持人乙:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!
主持人甲:你看,我们每长高一寸,都浸透着他们的心血!(展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排);
主持人乙:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正在渐渐长大.在学校,我们要做好学生,在家里我们更应该做好孩子;
主持人甲: 同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:
1、学生演出小品一。
a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗？
2、b剧主人公上场。
a找b说:我的好朋友来了,我要找他玩儿.唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!
b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!
学生演出小品二。
b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗？
主持人甲:两个同学都度过了快乐的一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢？
学生讨论发言.
二、 深入生活,技能展示:
主持人乙:我告诉你一个秘密吧,今天我们三(4)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间
2、技能展示:洗手绢,洗袜子,叠衣服,扫地,擦桌子,择韭菜,做水果拼盘(以组单位为同时展示)
主持人乙:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱.
三、 家长与孩子互动,激发情感,提出希望:
1、演唱:《小乌鸦》:(放音乐)
小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈.我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!全班:我们爱你!
家长:孩子呀,我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;
主持人甲:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议: (宣读倡议书,出示展板)
主持人乙:现在,你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物,也是我们三(4)班同学送给所有幸福美满家庭的礼物.
主持人甲：同学们,快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字,放音乐)
班主任:同学们,你们的倡议太好了,我们也想加入你们的倡议,行吗 (教师贴上自己的名字并进行讲话)
主持人甲、乙: 三(4)班《我是小帮手》主题班会到此结束.
『肆』 谁能帮我设计一节《做爸爸、妈妈的小帮手》作文指导教案
三年级上册作文指导教案：（虽然给的不是正确答案，但希望以下内容可以有助于启发你的灵感！） 习作要求:
写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
指导过程
说一说
1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。
2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：
①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。
②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……
想一想
1.你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）
2.写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
写一写
1.学生起草，教师巡视指导。
2.各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
4.再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。5. 誊写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。）
作文指导教案
熟悉的人的一件事（题目自拟）
篇 次 2
课 时 2课时
习作要求
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。
指导过程
一、谈话导入，引出课题：
前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思：
1.出示要求：
- ①写一个人的一个特点；
②用一件事来写；
③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.全班交流：
①教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
②如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。
三、提供范例，打开思路：
1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》，学生边听边思考：
①写谁？人物有什么特点？
②什么事表现了这一特点和品质?
③哪些细节描写生动地体现来这一特点? 2.交流归纳。
四、自拟题目，下笔成文：
1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我的同桌》)
2、动草起笔。教师巡回指导。
五、修改誊写。
1、写好后自行修改。
2、教师面批后，誊写习作。
『伍』 小学生作文《做爸爸妈妈小帮手》
在母亲节快要复来临的时候，我为了报答制妈妈，就想为妈妈做一道菜，菜的名字叫鸡蛋糕。
我先从冰箱里拿出了三个鸡蛋，再准备一个碗。然后，我再把鸡蛋放在菜板上轻轻地磕了一下，只见鸡蛋裂开了一条细细的小缝，我又使劲地磕了一下，只见鸡蛋“粉身碎骨”了，蛋清和蛋黄流到了菜板上。我只好又拿了一只鸡蛋，不轻不重地磕在菜板上，这一次蛋清、蛋黄完好无损地掉到了碗里。用同样的方法打好了另一只鸡蛋。接着，我又开始搅拌。可是，鸡蛋根本搅不开，我使劲地搅呀搅，手都搅酸啦，终于，搅好了鸡蛋。接着拿出一个锅。在锅里倒入一点水，把装鸡蛋的碗放在锅里，盖上盖儿。在妈妈的帮助下，我打开了煤气，再把煤气炉调到大火，等了一会儿，发现锅里冒气了，就将煤气炉调到小火，大约10分钟，鸡蛋糕就做好了。我心想太棒啦！我自己居然做出了鸡蛋糕。一定要让妈妈品尝一下，我小心地把鸡蛋糕放到桌子上。看着金灿灿的鸡蛋糕就高兴，因为它是我亲手做的第一道菜。妈妈品尝了鸡蛋糕，笑着说“儿子，谢谢你的母亲节的礼物。”
通过给妈妈做鸡蛋糕这一件事情，让我知道了妈妈平时的辛苦。所以我决定以后一定要多当爸爸妈妈的小帮手！
『陆』 做爸爸妈妈的小帮手
爸爸、妈妈每天起来早贪黑地照顾自我，我也应该学会关心爸爸、妈妈。
今天早上起床后，我发现妈妈感冒了，爸爸已经上班去了，我就在妈妈的衣兜里拿了
一些钱，急急忙忙跑到药店去买药。回来后，我立即打了一壶水在炤台上烧起水来，等
水开后，把水倒进杯子里，端到妈妈跟前，说：“妈妈，一会把药吃了，病就好了。”妈
妈吃完药后就睡觉了。到了中午，我又给妈妈煮了面条，妈妈吃完后好了许多，我的心
里很高兴。
一天晚上，妈妈干活回来很劳累，吃完晚饭后，我给妈妈烧了一盆温水，端到妈妈的
面前说：“妈妈，洗洗脚浑身就轻松多了.”妈妈看着我笑笑说：“我的姑娘长大懂事多了。”
做爸爸、妈妈的小帮手，我有了不少的收获，因为我会照顾爸爸、妈妈了。
『柒』 幼儿园《热爱劳动，做爸爸妈妈小帮手》教案
父母平常工作特别辛苦， 回家还要收拾家务， 我们应该从小事做起， 一句温暖的问候一杯热茶 给他们捶捶背揉揉肩
『捌』 幼儿园大班《妈妈的小帮手》 听课记录
一、活动名称：妈妈的小帮手（谈话活动-儿歌，附后）
二、活动目标：1、理解回儿歌内答容，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自己的理解。
2、提炼总结自己的生活经验，仿编儿歌。
3、由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
三、活动准备：
幼儿用书，教学字卡。（“家”、“帮手”）
四、活动过程：
《一》、1、请幼儿一起看图，说说图里的小朋友在做什么。（图里的小朋友在刷牙、梳头、自己穿衣服、还会擦地板。）
2、请幼儿说说看，这些事情自己都会做吗？除了图画里的这些，自己还会做哪些事情呢？自己有没有常常当妈妈的小帮手？
《二》、通过谈话，引起幼儿的兴趣。
提问： 1、平时在家里，你会做哪些事情呢？
2、你觉得你做什么事情最好？
《三》、教师朗诵儿歌。
提问： 1、儿歌的名字叫什么？儿歌的小主人会做什么？
2、幼儿学习朗诵儿歌。