幼儿园小班劳动教案

㈠ 幼儿园小班社会教案(像我这样做)

活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程： 一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的? 三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。 1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

㈡ 幼儿园小班教案“勤快人和懒人”

教学内容： 1、学唱歌曲《勤快人和懒人》 2、学会吹奏歌曲《勤快人和懒人》的伴奏谱 教学目标： 1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》，并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。 2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。 2、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，感受和体验“劳动”带来的快乐。 教学重难点： 重 点：指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》。 难 点：用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。 教具准备：多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、吹奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进入教室。 2、师导入：看，老师今天像一位……?(厨师) 3、节奏训练：模拟厨房间的音响效果 4、复习三种常用音符： 5、分小组学习，用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱 三、学习歌曲，层层深入 1、老师有感情的范唱。 问题：歌曲中描写到了谁? 2、出示课题 3、学唱歌谱 4、再次聆听歌曲范唱。 问题：歌曲中勤快人和懒人在干什么? 5、朗读歌词 6、师生对唱 7、学生完整的演唱歌曲 8、歌曲处理 (用不同的速度和声音来演唱歌曲《勤快人和懒人》) 9、综合表演 四、创编歌词，主题拓展 1、出示媒体，创设情景，引导学生回忆在校园里一起劳动的场面。 2、学生边创编歌词，边加上简单的劳动动作。 3、演唱新创编的勤快人之歌。 4、师生交流劳动的快乐。 《勤快人和懒人》说课 我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。这个单元的主题是“爱劳动”。在本节课中我选择的教学内容是：学唱歌曲《勤快人和懒人》，并复习三个常用音符——二分音符、四分音符、八分音符。歌曲《勤快人和懒人》是一首风趣的美国童谣。歌词形象的描写了勤劳人和懒人这两个人物。借助音乐中的重要要素：速度，通过用不同的速度来演唱表演歌曲，使这两个人物的音乐形象形成鲜明的对比。从而使学生在歌声中树立以勤劳为荣，懒惰为耻的思想。 我教学的班级是从二年级开始进行器乐教学的，经过一年的竖笛训练，有一定的吹奏基础。但基于本校学生受社会、家庭的影响和音乐学习条件的限制，在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存在一定的不平衡。结合学生的实际情况，并根据对教材的理解、把握，我制定了以下的教学目标： 1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》，并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。 2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。 3、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，感受和体验“劳动”带来的快乐。 在整堂课的设计过程中，我从以下几个方面来谈谈自己的教学设计思路： 一、创设情境、激趣导入 新课标强调：“要让学生在趣味化，多样性的实践活动中积极主动的学习音乐。”那么，在我们的课堂中，如何让学生的音乐技能在富有情趣的活动中进行训练呢?所以，在激趣导入这个教学环节中，我创设了一个与教学内容及本单元的主题“劳动”想吻合的情境——“厨房劳动”。先通过老师角色的扮演(老师化妆成一位厨师)和媒体的出示(一个厨房的画面)，把学生引入到“厨房”这个情境中来。再启发学生回忆一些在厨房劳动的场面，并问学生在厨房劳动时会有哪些声音呢?鼓励他们用声音和动作来模仿这些劳动。我从他们创编的这些厨房劳动的音响中选择其中三个，例如：切菜——哒哒，炒菜——嚓嚓，淘米时的水声——哗哗。请学生用二分音符、四分音符、八分音符这三个常用音符的节奏来模拟厨房中的这些音响。真正的做到把学生的音乐技能训练与学生学习的情趣有机的结合了起来。随后我又给学生设计了一个他们感兴趣的内容，请他们寻找、收集一些生活中的用品来模拟厨房中的各种音响，引导不同层次的学生通过动脑、动口、动手等多种途径积极主动的参与教学过程。 二、降低难度，让竖笛成为助学的乐器 结合二起课改的新理念，转变器乐教学中学生的学习方式。在以往的器乐教学中，我们可能忽视了学生学习的“趣味性”，而一味的在追求器乐演奏技巧的操作和训练。在这节课中，我的竖笛教学起到了一个助学的作用，这样的形式降低了学生学习的难度，提高了学生的学习兴趣。其实，在第一次备课时我的教学目标是要求学生用竖笛完整的吹奏歌曲旋律，经过试教我发现这个要求只能对于个别能力极强的优秀学生才能达成的目标，大多数学生是不行的。他们在吹奏时不是这里节奏错了，就是那里的音吹错了。整堂课的教学效果并不好。经过再次研究教材，我发现虽然这首歌曲的节奏和旋律虽然都不是很难，但歌曲中却出现了d到d’八个唱名，对刚学吹奏c大调的他们来说，这个教学要求难度可能太大了。从学生目前的学习实际情况出发，正好结合这个单元要学习的一个知识点——常用音符，选择二分音符、四分音符、八分音符这三个节奏来为歌曲旋律作伴奏的基本音型。以一种吹奏伴奏谱的方式对学生进行器乐教学。让竖笛成为助学的一种乐器，使学生在课堂中体验到学习的成功感和成就感。 三、歌词创编——主题性的拓展 音乐源于生活、表现生活。启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用多种充满生活气息的教学手法进行教学，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣。在歌词创编这个教学环节中我进行了一个主题性的拓展，把“厨房劳动”这个情境引深到了“校园劳动”，学生通过自己在生活中真实的劳动经验和体验，创编了一些校园劳动的动作，在歌曲《勤快人和懒人》的音乐伴奏下创编新的歌词，并进行了简单的歌曲表演。从学生热情的歌声和表演中我感受到了他们劳动的快乐。通过收集、模仿、表演生活中的劳动场景，鼓励学生善于观察生活，积累生活经验。培养学生模仿、合作、创新的综合能力。 在这堂课中，无论从厨房声音的模拟，分组为歌曲吹伴奏旋律，还是学唱歌曲，歌词创编，学生始终都在积极主动的学习音乐，表现音乐。师生、生生在交流、合作、反馈中共同完成了本课的教学目标。突现了学生学习的主体地位，使他们真正的成为了音乐课堂的主人。

㈢ 幼儿园尊重别人的劳动成果教案

一、 教学目标： 1、 懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、 愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。 二、教学重点、难点： 重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。 三、教学准备： 教师：指导学生进行调查活动、写调查报告。干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。 学生：调查老师一天的工作量。收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。 活动过程： 一、歌曲导入，感受劳动最光荣 1、播放歌曲《劳动最光荣》。 2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。 3、那劳动成果指什么？ （出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。） 4、了解了什么是劳动成果后，今天，我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。同时出示本课的学习目标。（1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。 ） 二、事例展示，明白劳动成果来之不易 （一） 1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。）孩子们，结束了一天的学习，我们的教室变得又脏又乱，这时，是我们的值日生，用他们那一双双勤劳的双手，经过辛勤的劳动，再一次让它变得干净整洁了。在这样的教室里生活，学习，你的心情怎样？ 2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么？（小组讨论）…… …… 可是我们最不愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的图片），曾经干净整洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。…… …… 相信，这时每个值日生的内心都会大声地喊出：“请珍惜我们的劳动成果!” 3、 所谓劳动成果，就是别人付出了辛勤的劳动，付出了汗水，甚至付出了生命所换来的一个好的结果，对于这样的劳动成果，我们应该——珍惜。 （同时出示劳动成果的概念） 4、 了解这些以后，我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔，今后你会怎样做？………… 5、孩子们，珍惜别人的劳动成果，就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中，我们每个人都是值日生，当看着自己的劳动成果时，我们都想对别人说：“请尊重我的劳动成果。”记住一句话：“好的卫生不是扫出来的，而是靠大家共同保持的。” （二） 1、在学校，值日生的劳动成果值得我们尊重，老师们的劳动成果也应该值得大家尊重。老师提前发的调查问卷，相信每个小组的同学都已经采访完毕，现在大家讨论一下，从这张调差问卷表上，你发现了什么？………… 教师一天工作的调查问卷 代课教师： 1、每天上（ ）节课。 2、上好一节40分钟的课，需要（ ） 分钟来备课，需要（ ）分钟写教案。 3、每天批（ ）本作业，用（ ）分钟完成。 4、每天除了备课、讲课、批作业外，还有什么工作要做？ 2、是啊，为了备好一节40分钟的课，老师们在下面要做大量的工作：分析教材，查阅资料，了解学生的学习情况，完成教学设计，在书上批注讲解的内容，预设可能发生的情况……，看，这是一本老师的教科书，密密麻麻的批注，浸透了老师的血汗，我们多么希望能在这40分钟的时间内，教给你们更多的知识，在此，我代表所有老师 ，想对你们说一句话：“请珍惜我的劳动成果。”那么在课堂上，我们应该怎样做才是对老师劳动成果的尊重？请大家畅所欲言 ……谢谢大家的理解与支持。 3、通过调查，我们了解了老师的工作不仅仅只是备课、讲课，还有批改作业、辅导学习困难的学生，组织活动，参加业务学习……，遇到以下这些情况，我们该如何做？结合自己的实际情况，选择一项和小组成员交流。（小组合作） 出示：面对老师批改作业后的错题，我应该—— 课间活动，老师在办公室给我讲题，我应该—— 老师在组织一些活动，我应该—— 老师指出我的错误，我应该—— 老师也会犯错误，面对老师的错误，面对被老师冤枉，我应该—— 4、总结：听了同学们的发言，老师的内心特别地温暖、欣慰。希望在今后的学习生活中同学们能够倍加珍惜老师和你们自己的劳动成果。 （三）家里故事，感受劳动成果来之不易 1、“请珍惜我的劳动成果”，不仅是值日生，老师们的呼声，更是你们父母、亲人、以及社会的呼声。请看这个情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作单位劳累了一天，回到家辛辛苦苦做好饭后，淘淘却说：“这是给人吃的吗？这么难吃，我可不吃。再说了，我喜欢吃米饭，为什么又是面条？” 不经意的一句话，伤了谁的心？为什么？…… 2、又比如，你想要一双运动鞋，但是当妈妈给你买回来的时候，你发现不是你所期望的阿迪、李宁。你会…… 可怜天下父母心，记住，全世界最爱你的人永远是你的爸爸妈妈，是你的亲人。当你以这样的态度来面对他们的劳动成果时，我相信有一句话是他们想对你说而又不会对你说的，那就是：“请珍惜我的劳动成果。”请读老师寄语：（出示幻灯片）孩子们，如果你爱自己的父母，就请尊重他们的劳动成果吧，因为这些劳动成果来之不易！能告诉老师，今后你会怎样做？…… 三、社会现象，升华劳动成果来之不易（出示幻灯片） 1、当我们回到温馨的家里，躺在干净整洁的床上，可知道这是多少人劳动的成果？ 2、当我们走进学校，汲取那香醇的知识，可知道老师洒下了多少辛勤的汗水？ 3、当我们漫步公园，感受那一草一木的惬意，可知道它凝聚了多少人的心血？ 4、当我们走进商场、集贸市场，看见琳琅满目的商品，可知道它经过多少人不停的劳作？ 1、孩子们，“请尊重我的劳动成果，”是社会中的每一个人，其中包括你自己，最想告诉大家的。请听他们的心声：（出示幻灯）（小组成员讨论） l 面对这样的浪费现象，农民伯伯想说，一粒粮，千滴汗，粒粒粮食汗滴换，请大家—— l 冒雨指挥，不管风雨的袭击，甚至不顾自己的生命安全，可是却有人这样的不理解，交警叔叔想说，不论刮风下雨，严寒酷暑，我们都会认真执勤，确保道路通畅，请大家—— l 除了他们，还有那些帮助病人解除痛苦的医务人员；不远千里为大家传递信息的邮递员；为城市建设默默工作的建筑工人；为方便人们生活的售货员……，各行各业的劳动者，他们都为社会做出了贡献，请将你课前收集到的劳动者的劳动成果向大家做一个汇报：他们每天都做什么？他们的希望是什么？替他们说一句心里话， l 你作为一名劳动者想告诉大家的话。 ……想说，……，请大家…… 2、总结：是劳动，让我们能在窗明几净的教室安心地学习：是劳动建成了今天的万丈高楼：是劳动，让地球变成了一个村落：是劳动，让荒芜的土地变成了亩亩良田……孩子们，每一项劳动都是光荣的，每一项劳动成果值得尊重的，请读劳动者的心声，也是你自己的心声： 请珍惜我的劳动成果，是对我的尊重，更是对您的尊重！

㈣ 幼儿园小小班小小劳动我最棒教案

活动目标： 1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长。小精灵儿童网 2、让幼儿大胆表现自己的特长，培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动重难点： 重点：理解故事内容。小精灵儿童网 难点：培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动准备： 1、自己准备一个节目。小精灵儿童网 2、故事磁带。小精灵儿童网 活动过程： 一、谈话活动。小精灵儿童网 1、我们学习了《动物本领大》，你知道小动物们各有什么本领呢？ 2、不同的动物有不同的本领，那么小老鼠有什么本领？小精灵儿童网 3、是啊，我们觉得小老鼠也有自己的本领，可是，他总觉得自己什么也不会，我们来听一听它是怎么说的。 二、运用磁带听故事。 三、听后提问： 1、小老鼠为什么不喜欢自己？小精灵儿童网 2、它觉得大象有什么本领？小精灵儿童网 3、老虎、长颈鹿呢？ 4、是什么事情让老鼠改变了对自己的看法？小精灵儿童网 5、小老鼠帮助了谁？小精灵儿童网 6、大家是怎样说的？小精灵儿童网 7、小老鼠认为自己怎样？小精灵儿童网 四、谈话、讨论、交流。 1、引导幼儿相互说一说自己的本领和特长。 2、你喜欢自己吗？为什么？小精灵儿童网 3、你喜欢你的小伙伴吗？他有什么特别的本领？ 五、请幼儿展示一下自己的特长和本领。培养幼儿的自信心。 活动结束： 今天我们学习了“我是最棒的”，小精灵儿童网站你们开心吗？原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧! 拓展延伸： 1、聆听童谣《我自信，我快乐》小精灵儿童网 2、自己再写写类似的童谣（比如：《我努力，我成功》等

㈤ 幼儿园小班生活活动教案11篇

我这里有幼儿园小班各类教案分享，如数学、健康、社会、生活、体育、音乐、美术、安全等教案及教学反思，不知道能否帮上您的忙。

㈥ 幼儿园小班劳作课摆放餐具教案怎么写

目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品回尝美味食物的成功感及乐趣答。
重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？
（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、 幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？
2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

㈦ 幼儿园小班收工 《鹅》教案

今天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡，我们像快活的小兔一样奔向专操场。
我旋开属盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。我们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……炫丽多彩，美丽极了。听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳，我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。
阳光下，我们尽情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎带着小朋友们最大的理想飞向蓝天……

㈧ 小班五一教案《劳动最光荣》公开绘本课怎么写

设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导回幼儿接触优秀的儿童文学作答品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言……
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。