① 语文八年级下作业本《雪》的练习答案
1.短文中多来次出现的“你”是源指( 雪 )，这样写的作用是（人们对雪的喜爱和期盼之情）。
2.文中画线的句子在文中起（承上启下）的作用。【然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠】
3.“那雪白蓦地变成一片金黄”这句话的意思是（大雪是丰收的预兆，金黄代表着丰收）。
希望能帮到你
② 八年级下册语文第六课《雪》写江南的雪象征（ ），北方的雪象征
八年级下册语文第六课《雪》写江南的雪象征(着盎然的生机，对美好事物的向往和追求)北方的雪象征:(一种不甘沉沦,昂扬向上,执著抗争精神)
③ 人教版八年级语文第6课<<雪>>
是读zhan~~~~！你是个小朋友吧？小朋友很喜欢学习啊！
要再接再厉！！！！~~~~~不要放弃 ！否则的话象我们现在后悔啊`~~~~~~~
哪个时候我也问了这个字的 是我的老师告诉我的
④ 人教版八年级下 《雪》课文
《雪》 鲁迅
原文
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜 蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
解析
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。这一点需细细体会。
⑤ 八年级下语文【雪】题目！
这样：如粉，如沙，他们决不粘连。
“就是这样”体现了对“朔方的雪”的肯定赞颂的语气。
⑥ 八年级下语文《作业本》第6课《雪》的题目
，文笔犀利老辣、解剖自己如解剖别人的鲁迅，在这篇散文诗中却表现了少回有的宽容答和温情。他没有让“暖国的雨”、“江南的雪”和“朔方的雪花”，形成截然不同的对照，在突出“朔方的雪花”是“大精神”的同时，又在“暖国的雨”和“江南的雪”中寄寓了自己的理想。他不仅歌颂那“旋转升腾着的是雨的精魂——孤独的雪”，而且用回忆、向往中的江南美景和富于情趣的童事，与丑恶的现实世界作对比，表达了追求一个美好的理想的世界的愿望。
⑦ 八年级下册语文雪习题帮帮忙啊!
一、作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想?你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?
设题意图是引导学生从总体上初步把握文章的主要内容及主要思想.本文的主旨比较隐晦,要允许学生有不同的理解.
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华.
二、结合全文理解下列语句,探究括号里的问题.
设题意图是通过理解文中关键性语句,更深地品味文章的内涵.
1．暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.
（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?）
“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的.
2．那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.
（“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?）
“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪蕴育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的.
3．是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.
（“孤独的雪”,“死掉的雨”,）
北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.
三、课文中写了塑雪罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟,描写都非常生动传神.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来.没有见过雪的同学可以写想像作文.