A. 贵州迷人风情教案
导读：贵州省情教案，第一章深化省情认识加快贵州发展，?这是贵州绝对的优势，一、贵州形象—可爱的贵州，?（一）贵州印象，贵州是中国古人类的发祥地之一，就有人类活动在贵州高原的土地上，创造了贵州的史前文化，二、贵州优势，贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种，贵州能源资源丰富，使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一，贵州水能资源开发利用优势，?贵州素以“西南煤海”著称，?贵州含煤面积
贵州省情教案
第一章 深化省情认识 加快贵州发展
?三句话老话 ——新的解释
?天无三日晴——处处有森林
?这是贵州绝对的优势，而不是劣势。
?地无三里平——遍地是金银
?这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。
?人无三分银——美女多如云
?这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。
一、 贵州形象 — 可爱的贵州
（一）贵州印象
三句话老话 ——新的解释
天无三日晴——处处有森林
这是贵州绝对的优势，而不是劣势。
地无三里平——遍地是金银
这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。
人无三分银——美女多如云
这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。
（二）、悠久的发展历史
贵州是中国古人类的发祥地之一，早在24万年前，就有人类活动在贵州高原的土地上，创造了贵州的史前文化，现已发现的史前文化遗址有80余处。
“观音洞文化”的黔西观音洞旧石器时代遗址,命名为“桐梓人”、“水城人”、“大洞人”、“兴义人”、“穿洞人”、“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和“观音洞人”等人类化石。
（三）光荣的革命传统
1854～1874年间的农民起义：
刘仪顺领导的以汉族农民为主体的号军起义。
张秀眉领导的以苗族农民为主体的黔东南起义。
张凌翔领导的以回族农民为主体的黔西南起义。
姜应芳领导的以侗族农民为主体的天柱起义。
潘新简领导的以水族农民为主体的荔波起义等。
二、贵州优势
富集的资源
勤劳的人民
（一）丰富的生物资源
1、丰富的植物资源。
全省森林面积620万公顷，森林覆盖率38%。全省自然保护区总数130个，其中国家级自然保护区7个，国家级森林公园21个。有各类草山草坡近500万公顷，全省有野生牧草1410种。
贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种。其中属于国家1级保护的14种， 2级保护的51种。
栽培作物：辣椒、水果、茶叶、烤烟等。
(二)“煤水结合”的能源资源
贵州能源资源丰富，种类较多。在已发现的能源资源中，水能、煤炭和煤层气具有持久开发优势。特别是煤炭与水能资源结合，使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一。
1、丰富的水能资源
长度大于10千米以上的河流有984条。由于河网密度大，河流坡度陡，天然落差大，产水模数高，因而水能资源十分丰富。全省水能总蕴藏量1874.5万千瓦，占全国总量的2.8%，全省水能可开发量1683万千瓦，占全国总开发量的4.4%。横贯全省的乌江是国内著名的水能“富矿”，水能可开发量达836.5万千瓦。
贵州水能资源开发利用优势
建设的大、中、小型水电站较为均衡地分布于省内各地，大多距负荷中心近。
河流大多上游开阔，中、下游较狭窄，上游可以兴建“龙头水库”，有利于提高梯级电站的发电效益。
可供开发的水能多处于高山狭谷河段中，兴建电站工程量较小，淹没损失及迁移人口少，工程相对简单。
水能开发利用具有造价低、投资省、周期短、见效快的优势。
2. 储量为江南第1的煤炭资源
贵州素以“西南煤海”著称，煤炭资源丰富，分布既较广又相对集中，而且煤种齐全，煤质较优。
贵州含煤面积占全省总面积的40%以上，全省88个县(市、特区、市辖区)中有74个产煤，资源相对集中于西部的六盘水市和毕节地区。
全省煤炭资源总量超过2400亿吨，探明的资源储量535亿吨，经开采消耗后保有储量529亿吨。资源保有储量是江南12个省、区、市的总和。丰富的煤炭资源为积极发展火电，实施“西电东送”，把贵州建成中国南方重要的能源基地奠定了重要基础。
3. 洁净新能源——煤层气
煤层气俗称瓦斯，自20世纪70年代以来，作为一种有利于环境保护、洁净、方便、高效的新能源，受到世界各国的重视，中国已将之列为21世纪重点开发利用的新能源。
贵州煤层中蕴藏有丰富的可供开发利用的煤层气。经研究预测，全省埋深小于2000米的煤层气资源量可达3.15万亿立方米，约占全国总量的22%，仅少于山西，排名第2位。 ?丰富的资源与产出集中的良好区位，使贵州煤层气的开发具有广阔的前景。
（三）丰富的矿产资源
贵州具有良好的成矿地质条件，矿产资源丰富，分布广泛，门类较全，矿种众多，是中国矿产资源丰富的大省之一。
贵州发现的矿产有9大门类，矿种123种，发现矿床、矿点3700余处。探明了储量的有76种。
贵州有41种排列前10位，其中列全国第1位至第5位的有28种，铝土矿、汞、锑、锰、金和磷、重晶石、水泥原料等最具优势，在全国占有重要地位。
贵州已成为中国10大有色金属省区之一和全国最重要的铝工业基地、磷化工基地、锰系铁合金生产基地以及亚洲最大的碳酸钡生产地。
1.量丰质佳的铝土矿
贵州是中国铝土矿的3大产区之一,已探明资源储量达4.13亿吨，经多年开采消耗，现仍有3.95亿吨，占全国总量的17%，仅少于山西，名列第2位。全省铝土矿集中分布于乌江流域中段的贵阳—清镇—修文—遵义一线，尤以清镇、修文两市县最多，占全省总量的74%，贵州已成为中国重要的氧化铝、电解铝及镓金属生产的重要基地。
2.甲冠九洲的富磷矿
贵州是中国著名的3大磷矿产区之一。累计探明资源储量近27亿吨，经开采消耗后保有储量26.26亿吨左右，略少于云南，排名全国第2位。约占全国富磷矿总量的44%，成为华夏九洲之冠。开阳磷矿富磷矿储量占全国的28%左右，逾3.7亿吨，是国内外著名的富磷矿产区。
3.储量位居中华之首的重晶石
贵州重晶石资源丰富.主要分布在东部地区的天柱、黄平、施秉、麻江等县，经多年开采消耗，保有资源储量仍高达1.2亿吨，占全国总量的三分之一，居中华之首。天柱县大河边是国内外罕见、资源储量超过1亿吨的特大型重晶石产地。既有大量符合油气钻井利用的重晶石，又有较多可供化工、轻工、建材及医药等多个行业用的重晶石。
4.新兴的黄金资源基地
贵州早在1000多年前就发现有金矿。在黔西南的大片区域和黔东南、黔南等地10多个县市发现有产出。特别是发现与探明了贞丰滥泥沟、兴仁紫木凼、安龙戈塘等大型金矿的资源储量后，改变了贵州黄金资源贫乏的纪录，并一举成为中国新崛起的新兴黄金资源基地。已探明储量超过200吨,金矿资源储量居全国第10位.
5.水泥原料的“王国”
贵州是中国沉积岩分布最广泛的地区之一，石灰岩和页岩、砂岩等水泥原料资源十分丰富，分布广泛，遍及省内各地。其中最主要的是水泥用石灰岩，在绝大多数县市都有产出。现已在41个县市探明了储量，经开采消耗后的保有资源储量超过15亿吨，丰富的资源，为大力发展水泥生产，加强基础设施建设，促进西部大开发和贵州经济发展，奠定了良好的基础。
贵州少数民族的基本情况
贵州共有汉族、苗族等49个民族成分。少数民族成分个数仅次于云南和新疆，居全国第3位。其中苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族、瑶族、白族、壮族、畲族、毛南族、蒙古族、仫佬族、满族、羌族等17个民族是世代居住在贵州的少数民族；因各种原因迁入并散居省内各地的，还有31个民族的成员和一部分尚未认定族称的人群共同体。
民族文化绚丽多姿
民族节日丰富多彩。
民族歌舞狂放热烈。
民族服饰艳丽多姿。
民族建筑风格迥异。
民族饮食风味独特。
民族习俗气象万千
民族工艺特色鲜明
民族体育别具一格
民族节日 丰富多彩
据不完全统计，贵州少数民族的节日就有1000多个，节日活动丰富多彩。有唱歌、跳舞、吹芦笙、击铜鼓、斗牛、赛马、斗雀、摔跤、赛龙舟、玩龙灯、演戏等等，主要的民族节日有苗族、布依族"四月八"；布依族"六月六"歌节；彝族火把节；水族端节；瑶族盘古王节；侗族萨玛节；仡佬族灯会等。这些民族节日是展示贵州民族风情和民族节艺术的百花园。
民族歌舞狂放热烈
多民族聚集的贵州，是一个歌舞的海洋。各民族历来以能歌善舞著称。
苗族所唱的歌既有高亢激昂、热情奔放的“飞歌”，也有低回婉转，优美抒情的“游方歌”，更有质朴庄重的“古歌”“酒歌”，其调式不一，各具韵味，具有很强的感染力。 ? 侗族的侗歌大都旋律优美，曲调多样，内容丰富，且因词选调，歌与词水乳交融，既有独唱，也有合唱。
?黔南、黔西南一带的布依族舞蹈有几十种，苗族、侗族所跳的芦笙舞动作潇洒风格纯朴、舞姿活泼，具有浓郁的生活气息，总之，贵州各个民族都有自己独具风格的歌舞，它们是中华民族文化百花园中的奇葩。
民族服饰艳丽多姿
贵州少数民族服饰有其共同点：喜尚青，重素雅，妇女多系裙，爱着银饰。男子服饰以对襟衣、宽脚裤、包头帕为主。各个民族的服饰及头饰又各具特色。
苗族妇女服饰仅在贵州境内就有几百种，朴素之中追求华丽重彩，以刺绣、挑花、蜡染为主要工艺，佩戴贵重银饰后显得富丽堂皇。
布依族服饰偏重简约、清淡的装束，妇女多穿短襟长裤，配有栏干花纹装饰。
侗族分南北部服饰，南部服饰接近古代，妇女穿裙束髻绑腿；北部一般穿短衣长裤。水族妇女着长襟衣，包头帕，系长围腰。
B. 中班《有趣的节日》优秀教案
活动一：科学活动：认识中秋节
活动目标
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程：
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《常娥奔月》。
活动二、泥工活动——香香的月饼
活动目标：
1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。
活动准备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活动过程：
1、谈话：八月十五中秋节
2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹 ——引出孩子们活动兴趣
3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。
A、先搓园再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。
B、用印模的方法做月饼。
4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。
5、月饼展览会。 ——孩子们互相参观自己做的月饼， 并说说谁做的好？为什么？
C. 中华传统节日综合实践活动教案
《走进中国的传统节日》综合实践活动
活动设计背景：
中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。
义务教育课程标准人教版小学语文六年级上册第二组课文是围绕着“中华民风民俗”这一专题编写的。在本组教学中选择了四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大。
在学习本组课文后，为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合本单元教学的重点我设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。主要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；同时与我校的《利用传统节日开展班级文化活动的研究》课题接轨，挖掘语文教材中的资源，体现在学科教学中渗透、运用中国的传统文化，在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。
活动设计目标：
1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。
2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。
3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
活动准备：
活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境：
师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。在人教版六年级上册第二单元《北京的春节》一课中老舍先生是怎样描述北京过春节的情景？
生：这篇文章先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始做好过春节的充分准备了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……。紧接着，详细描述过春节的三次高潮，即除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想去看看？(播放课件：快乐春节回味)。
生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。
师：春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧。
(设计意图：回顾学过的课文，回味北京春节的风俗，过渡到其它地区、民族的春节热闹、盛大的场面。通过课件演示，播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面，学生观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动，对春节进行品味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与活动，创设快乐、和谐、宽松的课堂氛围，为活动的探究创设了情境。)
二、探究活动主题
（一）、传统节日知多少
1.师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间。（中国的传统节日一般以农历计算。）
生：说出自己知道的传统节日。（学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日，教师适时小结。）
2.（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ）植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ）重阳节（ ）母亲节（ ）清明节（ ）
（通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。）
3.（出示课件）:请你将中国的传统节日按时间排排队。
师：小结，出示表格：
节日
日期
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
农历
正月
初一
正月
十五
4月5日左右
五月
初五
八月
十五
九月
初九
（设计意图：这一环节的设计活动，不仅让学生在交流中获得了新知，知道了中国的传统节日及时间，而且使学生明确了中国的传统节日是中华民族历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期的积淀。）
（二）、节日习俗大放送
师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。
1.小组内交流搜集的资料。
2.汇报学习的成果（师适机点拨）：
生：我们搜集了关于端午节来历的资料。传说端午节是为了纪念诗人屈原的。在中国历史上，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。据说他因自己的见解得不到国王的理解，忧国忧民投入汨罗江中而死。屈原死后，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。从此，在端午节那天，人们就通过赛龙舟，吃粽子来纪念屈原。
生：关于端午节的另一个传说是为了纪念春秋时期的伍子胥。当时，吴国有人谗言陷害伍子胥，吴王夫差听信奸臣所言，赐伍子胥自杀，伍子胥视死如归。他死后，尸体于五月五日投入江中，因此相传端午节也是为了纪念伍子胥之死。
生：关于端午节还有一个传说，就是为了纪念东汉孝女曹娥。传说曹蛾的父亲溺江而亡，多日不见尸体，年仅十四岁的曹蛾沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱着父亲的尸体浮出水面，被传为佳话。
生：端午节这天有很多习俗，比如划龙舟、吃粽子、悬艾草、吃鸡蛋等。端午节流行广泛，不仅在汉族地区流行，而且在少数民族地区也相当活跃，如壮族、傣族、白族……
生：我们还搜集了一首赞扬屈原的歌谣，如：“端午节，吃粽子；配香囊，赛龙舟；悼屈原、颂屈原，爱国诗人不平凡；一心为国为民想，疾恶如仇立场坚。”
师：关于端午节的起源，说法有很多，各地都是根据自己的历史文化，对它作了自己的解释。其中纪念屈原是端午节来源的最为流行的一种说法。知道屈原的故事吗？（播放屈原投汨罗江的课件）（我们课外可以找些他的作品来读一读。）
（设计意图：通过汇报交流，让学生更多地了解端午节的来历，知道端午节的习俗。了解诗人屈原，对屈原那种心忧天下，忠贞不渝的爱国主义精神肃然起敬。）
生：我们小组搜集的是关于中秋节的资料。中秋夜这天人们吃月饼，代表团圆。月饼又叫宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等。传说，月饼是为了纪念古代奔月的嫦娥仙子。人们把中秋赏月与品尝月饼融为一体。中秋之夜，遥望像玉盘似的明月，思念着远方的亲人。
师：我们学过哪些望月思乡的古诗？
生：唐代诗人李白的《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”
生：我们小组汇报的是重阳节。农历九月初九是重阳节，也叫老年节。重阳节早在战国时就已经形成，到了唐代，重阳节被正式定为民间的节日，后来在重阳节这天又有赏菊花、吃年糕的习俗，古代还有插茱萸的习俗。我们学过王维写的《九月九日忆山东兄弟》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥望兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
生：我们小组汇报的是清明节。清明节也叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日到4月6日之间。清明节是我国传统节日之一，也是重要的祭祀节日。每年清明节，人们都要扫墓、上坟来祭祀死去的人。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
生：我们小组搜集了少数民族过春节时的一些习俗。藏族过春节时，人们穿最漂亮的衣服，戴最珍贵的首饰，藏话叫“萨举”。藏历正月初三，拉萨人成群结伴，来到东郊的宝瓶山和西郊的药王山，挂彩幡、祭祀山神和水神。藏历正月初五，举行隆重的开犁礼。蒙古族历来崇尚白色，所以将农历正月称为“白月”，把过年节称为作“白节”。蒙古族过年的准备工作从农历腊月二十三即开始。除了扫除、沐浴、布置蒙古包外，还要人着新装，马佩红缨和新鞍。要把放有哈达的整只牛、羊献给至亲厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家团圆。初一凌晨先向长者敬辞岁酒，再向同辈敬酒，恭贺新年吉祥如意。初一给长辈拜年一定要在上午。白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早饭后，孩子们由成人带领到亲友家给长辈拜年。耍龙灯、舞狮子、打霸王鞭是节日不可缺少的活动。
师：（小结）中国传统的节日习俗还有很多，它们是中国悠久历史中的一束奇葩。（出示课件播放元宵节、重阳节、中秋节的故事。）
（设计意图：师生资料交流分享，加深对传统节日习俗的了解。学生在主题实践中感悟传统节日、享受实践中的快乐，感受中国文化的传统底蕴。在小组学习、汇报成果、教师小结的学习方式中，创建了生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了构建自主、合作、探究的学习方式和师生平等的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了民族自豪感，提高了学生的语文素养。）
（三）、继承中国传统文化
师：同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化，制定出台了弘扬非物质文化的政策。同学们想弘扬中国的传统文化，你现在想做些什么？
生：办小报、设计广告语、画宣传画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。
师：课后同学们可以组成小组，用你喜欢的方式来为弘扬中国文化尽自己的一点微薄之力。
（设计意图：通过活动激发学生的爱国之情，产生保护、弘扬中国传统文化的欲望。相信从这次活动开始，孩子们会加入保护中国传统文化的行动中来。）
三、总结活动成果
中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越来越成为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈这节课你的收获和感受。(出示课件)
在我走进中国的传统节日时，我看到________________________
在我走进中国的传统节日时，我听到________________________
在我走进中国的传统节日时，我想说________________________
在我走进中国的传统节日时，我想做________________________
（设计意图：通过总结活动成果，学生心灵产生震撼，情感得到升华，完成本节课的活动目标。）
师：传统节日的风俗就像中华民族优秀文化的种子，它将会在人们心中生根、发展，代代相传。
活动简析：
中华民族传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。我设计的《走进中国传统文化》这一专题活动，在主题探究中通过“传统节日知多少”、“节日习俗大放送”、“继承中国传统文化”三个活动环节的设计，让学生了解传统节日的文化内涵，激发了学生的学习热情，使学生受到优秀传统文化的熏陶，增强他们保护和弘扬民族优秀传统文化的意识，提升了学生的民族自豪感。
D. 泰山版品德六年级下册丰富多彩的节日教案
《丰富多彩的节日》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
（2）能下载保存网页信息。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】
熟练应用搜索引擎下载信息。
【教学难点】
能建立文件夹并下载保存网页信息。
【教学工具】多媒体计算机
【授课类型】知识巩固课
【教学过程】
创设情景 一、激趣导入
T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……
节日第一关——猜一猜
有关节日的个资料，学生抢答
深入了解
自我探究学习 二、了解节日
1．初步搜索了解中国传统节日
T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。
节日第二关——考一考
T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。
T：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？
T：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？
T：为什么称为中国传统节日呢？
T：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。
2．搜索节日资料
T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？
节日第三关——连一连
T：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。
T：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？
T：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片
T：发现了“目录分类搜索”。
节日第四关——搜一搜
T：两个搜索技巧：“＋”／“ ”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节 习俗”。
T：第二个技巧是：高级搜索。
T：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。
3．下载整理节日资料
T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
T：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？
节日第五关——理一理
T：有没有尝试过将整个网页存下来？
T：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！
（展示学生整理的文件夹）
T：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？
应用民间传统等生活知识，激趣导入
自我探究，学会浏览搜索
生活知识的运用，培养学生的综合素质
通过游戏，加深学生对网络搜索的印象
利用知识迁移的方法，自我探究式学习
掌握难点、重点
总结经验
设下铺垫 三、课堂小结
节日第六关——填一填
同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。
现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。 引导学生自我归纳总结经验
E. 我爱我家的祖国丰富多彩的民族节日怎么写
丰富多彩的民族节日
教学目标：
1.知道民族节日是一个民族或几个民族特有的，用自己民族特殊方式庆祝的节日；
2.了解我国民族节日丰富多彩。
教学重点：
知道民族节日是一个民族或几个民族特有的，用自己民族特殊方式庆祝的节日；
教学难点：
了解我国民族节日丰富多彩
教学过程：
一、了解民族节日
1.你知道那些我们中华民族的传统节日？
2.还有些民族也有自己的节日，用本民族特殊的方式进行庆祝，称为民族节日
3.介绍自己民族节日：
汉族：春节 端午节 中秋节 元旦。。。。。。
蒙古族：那达慕大会
彝族：火把节
傣族：泼水节
。。。。。。
4.介绍了解这些节日的来历
二、民族团结的桥梁
1.你和少数民族人民过过传统的民族节日吗？
2.介绍国家总理过少数民族的节日
《难忘的泼水节》
读了这个故事你有什么想法？
3.图片欣赏：了解各族人民在传统节日中的表现
4.这些节日有什么意义？
5.我们和他们过这些节日有什么好处？
板书设计：
丰富多彩的民族节日
蒙古族 那达慕大会
彝族 火把节
傣族 泼水节
和睦相处
民族团结
第二课时
教学目标：
1.了解我国民族节日丰富多彩；
2.初步理解民族节日的积极意义。
教学重点：
了解我国民族节日丰富多彩；
教学难点：
初步理解民族节日的积极意义。
教学过程：
一、认识各民族节日
1.介绍你了解的民族节日
2.连线：
蒙古族 泼水节
傣族 火把节
彝族 那达慕
二、民族文化窗口
1.说一说，你喜欢哪个民族的节日？为什么？
2.介绍节日中的活动
3.分组介绍：
从民族的历史、文化生活、生产劳动、宗教信仰、音乐舞蹈、饮食、服饰、礼仪
第一组 苗族
吹芦笙 单人或集体吹奏 翩翩起舞
服饰 挑花 刺绣 织锦 蜡染。。。。。。
第二组 壮族
对歌 即兴表演
故事 刘三姐的故事
第三组 傣族
泼水节 水越泼得多 福运就多
。。。。。。
4.从这些民族节日的介绍，你有什么感受？
板书设计：
丰富多彩的民族节日
民族文化 发扬光大
课后反思：学生了解了少数民族的节日，理解了民族节日的积极意义