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会飞的气球教案

发布时间:2021-02-28 03:16:00

1. 会飞的气球 制作

氢气吧,一不小心就会出事故!

2. 怎么样做会飞的气球.

我教你做,Zn(锌)+HCL(希盐酸)==Zn+H2(氢气) 这些物品在化学店里都有得卖的,这是实验室里制氢气法,很安全.可以用玻璃瓶和导管来做,用排水集气法或向下排空气发来收集.

3. 会飞的气球是充什么气的

氢气。

氢气球是轻质袋状或囊状物体充满氢气,氢气最轻,其密度为0.0899克每升,靠氢气的浮力可以向上漂浮的物体就叫氢气球。

氢气球一般有橡胶氢气球、塑料膜氢气球和布料涂层氢气球几种,较小的氢气球,当前多用于儿童玩具或喜庆放飞用。较大的氢气球用于飘浮广告条幅,也叫空飘氢气球,气象上用氢气球探测高空,军事上用氢气球架设通信天线或发放传单。氢气球内部频率接近20Hz.。

(3)会飞的气球教案扩展阅读

氢气的用途

1、氢是主要的工业原料,也是最重要的工业气体和特种气体,在石油化工、电子工业、冶金工业、食品加工、浮法玻璃、精细有机合成、航空航天等方面有着广泛的应用。同时,氢也是一种理想的二次能源( 二次能源是指必须由一种初级能源如太阳能、煤炭等来制取的能源)。

在一般情况下,氢极易与氧结合。这种特性使其成为天然的还原剂使用于防止出现氧化的生产中。在玻璃制造的高温加工过程及电子微芯片的制造中,在氮气保护气中加入氢以去除残余的氧。

2、关于氢气治疗疾病病理生理学机制主流观点仍是氢气的选择性抗氧化,在选择性抗氧化基础上,人们相继证明氢气对各类疾病过程中的氧化损伤,炎症反应、细胞凋亡和血管异常增生等具有治疗作用。

3、氢气生物学效应发现以来,氢气对以脑血管疾病为代表和以老年性痴呆为代表的中枢神经系统疾功能紊乱都具有明显的保护作用。

4. 中班《好玩的气球》教案怎么写

活动目标:
1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法版。
2、积极参与活动权,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
活动准备:
彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。
一段轻松、活泼的音乐,在较大的空间内活动,活动重、难点:、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。
活动课时:一课时活动过程:
一、吹气球幼儿人手一只气球,将自己的气球吹鼓起来,并两两合作将气球嘴扎紧。
二、自由玩气球,探索玩法1、师:想一想,气球可以怎么玩呢?幼:可以用头顶球;幼:可以用手拍球;幼:可以用脚踢球……(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)师:现在,小朋友就可以找个空地方试一试,不过当听到音乐声结束就回家坐好。
幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。
孩子们有的用手拍球、转球;有的用头、肩、顶球;有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球;还可以两人相对抛球等等。
师幼共同总结,重点表扬了合作玩气球的孩子。

5. 小班语言活动教案《气球飞高了》

【活动目标】

1、初步认识空气和皮球的关系。

2、享受集体做游戏的乐趣。

3、发展探索精神。

【活动准备】

皮球、气球、打气筒。

【活动过程】

1、出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。

2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

3、老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿www.jy135.com感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。

4、老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。

5、解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。)

6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。

总结分享

请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。

活动评价

1、对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。

2、知道气球充气前后的变化。

活动建议

1、内容可以扩展,组织幼儿用身体的不同部位碰击气球,促进身体的协调发展。

2、在益智区投放各种充气玩具,供幼儿在分区活动时间自由操作,进一步感受空气和充气玩具的关系。

3、在日常生活中,教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球,提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等,可由幼儿一人单独完成,也可集体制作“气球小世界”画卷。


4、教师可组织内容丰富的亲子活动,进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球,并在气球上面画上自己喜欢的图案,悬挂在活动室;以家庭为单位,组织运气球比赛,感受气球易飘浮的特点。

6. 如何制作会飞的气球

告诉你一个土办法,原来人们卖的氢气球就是这么制氢的。
(有一定危险性,因为会用到烧碱,专产生的氢气是可属燃的而且一定浓度下还会爆炸,请注意安全)。

将烧碱(NaOH)在水中溶解,将铝片加入溶液中,稍后你会看到有气体溢出,这就是氢气,容器上方自行设计一套加压收集装置即可(可参考硫酸+锌粒制氢装置的原理制作)。

【注意】此方法虽可制出氢气,但纯度与您的操作手法有很大关系,因而其混合气体可能会存在爆|炸的可能性,请注意安全。

7. 会飞的气球

你可以自己试一试,没有实验危险,自己动手做会更有意义

8. 教案 气球也能抓东西大班

活动目标:
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
活动准备:
物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备:空间足够大的空场地。
活动过程:
一、热身活动:韵律《兔子舞》
教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏:长了翅膀的气球教师:今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。
教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
教师小结:小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。
三、自由探索用身体各部位玩气球。
教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"。
两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。
(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)五、调节活动:欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!
放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。
六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。

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