1. 幼儿园大班社会公开课《我们一起过生日》
活动目标： 1．引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。 2. 提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。 3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 三、活动重点： 提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。 四、活动难点： 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 五、活动准备： 物质准备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精美礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份， 知识准备：幼儿每人准备一个小节目，或者几个人一起准备一个节目。 六、活动过程： 活动一：谈话活动（孩子生日的前一天） 1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？ 2.朋友生日的时候，你会怎么做？怎样为他祝福？ 3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候，你会说些什么？ 4.你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？ 活动二：“生日”祝福活动
2. 幼儿大班社会公开课教案巜小桌椅的烦恼>>
回望着，渐去渐远了，当我们总是在一次次的回首中遗忘一些青春的痕迹的，唯有那个书房里的抽屉里还珍藏着早已泛黄的照片，那也许就是青春最唯美的见证。
3. 幼儿园大班社会整合公开课教案地球怎么哭了
这个是什么题目还是要问什么吗
4. 大班社会公开课教案《房子高好还是矮好》
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意内图、完成教学任务所容需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
5. 幼儿大班社会让我再试一次公开课视频
活动目标：
1.学会用简单的交往语言与同伴友好相处。
2.鼓励幼儿与同伴一起游戏，在游戏中体验友好交往的快乐。
活动准备：
1.利用一次活动的时间，教师 与幼儿一起布置场景：有太阳池塘与荷花，能跳的大荷叶。
2.小青蛙头饰若干。
活动过程：
一 情景表演：主讲教师讲述故事：“两只小青蛙”，另两名教师分别扮演两只小青蛙角色表演故事内容。通过让幼儿观看情景表演，使幼儿意识到该怎样与同伴交往及友好交往会给自己带来快乐。
二 提问题：
1.两只小青蛙是怎样打招呼的？（幼儿学习小青蛙打招呼的交往语言，并与同伴互相打招呼。）
2.两只小青蛙在干什么？（跳荷叶）
它们是怎么玩的?（一只跳上，一只跳下，一只拉另一只）
它们说了什么？（引导幼儿学习交往语言）
3.小青蛙高兴吗？它们为什么这么高兴？（鼓励幼儿说出他们有礼貌、互相帮助，一起玩等交往行为）
三 幼儿自由结伴，两人一组，扮演小青蛙玩游戏。在游戏中体验友好交往的快乐。
1.教师讲“两只小青蛙”的故事，幼儿进行表演。
2.幼儿创造游戏：提问：“两只小青蛙还可以玩什么游戏？”两名幼儿玩自己想的游戏。
活动延伸：在班上设置“小青蛙游戏区”：幼儿可以从家带来自己喜欢的玩具、小物品等放到此区，大家一 起玩，体验分享的乐趣，学习更多的交往语言，丰富幼儿的交往体验。
“两只小青蛙”作品的理解与设计思路：
这篇作品主要内容是：两只小青蛙很有礼貌，遇到一起能主动相互打招呼，并能在一起友好地玩。实际上，两只小青蛙就代表两个小朋友，告诉小朋友遇到同伴要相互打招呼，要说礼貌用语，要友好地在一起游戏，同时，这篇作品还告诉小朋友，怎样才能在一起友好地玩呢？要使用礼貌的交往语言，要互相帮助等等。
有了对作品的理解，再根据我的实践经验总结到：小班幼儿喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望；他们的自我意识开始出现，能区分“你，我，他”，但不会区分自己和他人的需求。同时，他们的情感，行为的冲动性强，自治力差，往往不能与人友好相处，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。因此，我觉得，让小班幼儿学习必要的交往语言很重要，让他们体验与同伴交往的乐趣也尤为重要。因此，我设计的活动的目标就定位在这两方面。
那么，怎么能很好地完成目标呢？小班幼儿以直觉形象思维为主。所以我觉得情景表演的形式很适合小班，表演中的“两只小青蛙”的交往语言及行为为孩子们做了示范，使孩子们一目了然；再加上三个提问设计，既使孩子们学习了交往语言，又使孩子们知道了交往的一些简单要素，友好交往很快乐等。那么，怎样让孩子们更深地体验到与同伴友好交往的快乐呢？于是，我又设计了“让孩子们自己扮演小青蛙玩游戏”的环节，孩子们在游戏中既体验到了交往的快乐，又巩固了交往语言。
光靠一节活动完成目标是不够的。目标应该渗透到一日生活的各环节中。因此，我在方案结束后又设计了延伸活动：在班上开设“小青蛙游戏区”。以便让孩子们学习更多的交往语言，体验分享的乐趣，丰富幼儿的交往体验。
6. 幼儿园大班社会《感恩土壤妈妈》公开课视频，有没有视频
没有视频，希望老师能够顺利完成公开课。我就孩子们身体健康。
7. 幼儿大班社会爱护小手公开课教案
教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保护手的一些方法。 教学准备： 幼儿用书教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？ （2）幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。 3、引导幼儿了解手的作用。 （1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？ （2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。 4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。 (1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢? (2)幼儿思考后回答。    ， (3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。 (4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?