1. 初三物理电阻
都是测电源的电压。因为R1断路相当于一个很大的电阻，如果打开开关，此时电流只能从电压表通过，闭合开关电流也从电压表通过，情况都是一样的。
2. 初三物理电流与电压和电阻的关系讲课视频
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3. 九年级物理电压电流电阻题怎么做找个好老师教我
做关抄于电路的题目时，首先要分析电路，判断它是串联还是并联，然后根据串联电流处处相等或并联电压处处相等来分析题目，为了方便可以把已知条件在电路图上标记一下，再决定用什么公式求电阻等的问题。
做这类题的时候，最重要的是条理清晰地分析电路和把已知条件弄清楚，一步一步做题，不用急着一下子解题。练久了之后，速度就会自然而然的加快。
4. 求九年级物理上册电学的教学视频!!
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5. 学姐学哥，求助，九年级物理，电阻的测量
你应该提出具体的问题
6. 九年级物理《电流与电压和电阻的关系》教学
一、电流与电路是复电学的入门制，电流的概念比较抽象，讲解时学要用形象的身边的事例（如：水流）类比电流，这样学生才能理解电流，掌握电流。
二、对简单的电路连接及画电路图，采用先教方法再让学生探索，然后教师纠错的教学方法，能起以下几方面作用：
1.能充分曝露学生学习上的问题，使教学更有针对性；
2.不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣；
3.避免学生以为学生内容简单而掉以轻心；
4.让学生在探索并解决问题过程中，体味成功的快乐。
三、让学生寻找生活中的电路元件，使学生充分体现物理源于生活，用于生活。
四、让学生了解生活中的简单电路，帮助学生了解生活中的物理学道理，有助于学生活用所学知识，对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。
7. 谁有初中物理电阻的学案或视频
图不好传就没有传，请原谅
电阻
【学习目标】
知识目标
1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系;
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关;
3.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。
能力目标
1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力;
2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法--控制变量法。
德育目标
1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲;
2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。
课前预习
【知识准备】
1、_______________叫做导体，常见导体：________________________________等
________________的物体叫做绝缘体，常见绝缘体：_____________________等
2、电流是怎样形成的？
3电压的作用是什么？
【预习形成】
1．导体对电流的 叫电阻，电阻是本身的一种 ，它的大小跟 ， ， 和 有关。
2、电阻的单位是 简称 符号
比较大的单位及其符号是 、 他们的换算关系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
课内探究
一、电阻
思考：1、电源和导线在电路中的作用是什么？
2、实验室中常用的导线是由铜线和塑料外皮组成的（看剖开外皮匠铜导线），其中哪一部分传输电能？为什么？
3、常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？
探究活动1：请同学们按图将长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入如图所示的电路中，合上开关，观察比较小灯泡的亮度及电流。
讨论：小灯泡的亮度为什么不同？小灯泡中的电流为什么不同？
1、 结论：原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用. .相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.
2、在物理学中用 表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。不同的导体电阻一般不同，电阻是导体本身的一种 .导体的电阻常用字母 表示，在电路图中用 表示
3、电阻的单位是 简称 符号
比较大的单位及其符号是 、 他们的换算关系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
4、请同学们阅读小资料，看看你能有什么发现？
二、决定电阻大小的因素
不同的导体电阻一般不同，导体的电阻与哪些因素有关呢？猜想
在探究电阻与哪些因素有关的实验中应用了 法。具体做法是：
在探究活动1中铜丝和镍铬丝的长短、粗细相同但它们对电流的阻碍作用不同即它们电阻不同，这说明电阻大小跟导体的 有关。其关系是
探究活动2：将粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝分别接入探究活动1的电路中，合上开关，观察比较小灯泡的亮度及电流。这说明电阻大小跟导体的 有关。其关系是 。
探究活动3：将长度相同、粗细不同的两根镍铬合金丝分别接入探究活动1的电路中，合上开关，观察比较小灯泡的亮度及电流。这说明电阻大小跟导体的 有关。其关系是 。
探究活动4：在如图所示的电路中，用酒精灯给电阻丝加热，观察此过程中灯的亮度变化及电流表示数的变化。这说明电阻大小跟导体的 有关，其关系是 。
结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、 和 。另外，与 也有关系。
同步练习
1．导体对电流的 叫电阻，在国际单位中电阻的单位是 ．
2．不同的导体电阻一般不同．电阻是导体本身的一种 ．导体电阻的大小决定于导体的 、 、 ，还与 有关．
3．完成下列单位换算：（1） 6兆欧= 千欧= 欧
（2） 500欧= 千欧= 兆欧
4．下列说法正确的是 [ ]
A．短导线的电阻比长导线的电阻小 B．粗导线的电阻比细导线的电阻
C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小
D．同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小
5．下列说法正确的是 （ ）
A．绝缘体有电阻，导体无电阻 B．电阻就是导体对电流的阻碍作用
C．一般用电器的电阻比所用导线的电阻大得多
D．为使电路中的电流畅通，电路元件的电阻越大越好
6．现有甲、乙两根铜导线，甲的长度是2米，乙的长度是3米，则（ ）
A．甲的电阻一定比乙的电阻大 B．甲的电阻可能等于乙的电阻
C．甲的电阻一定比乙的电阻小 D．甲的电阻一定等于乙的电阻
课后练习
1．一个导体两端的电压由小变大，可以断定该导体的电阻值 （ ）
A．逐渐增大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．突然增大
2．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。
3．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
4．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
C
锰铜
0.8
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
（4）这种物理研究方法，通常叫做 。
5．横截面积相同，电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线，导线较长的是（ ）A．铝导线 B．镍铬合金线C．两条导线一样长 D．以上情况都可能
6．下列说法正确的是
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下电阻都一样大
7．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )
A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d
8．两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确的是（ ）
A．长导体中的电流一定大C无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小
B．短导体中的电流一定大D无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小
9．一根铜导线的电阻为R，要使电路中的电阻变为2R，以下方法可行的是（ ）
A．将铜导线对折起来，接在电路中
B．将同样长，同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中
图6-20
C．将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍
D．将铜导线用拉丝机拉长至原来 倍
10．在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )
A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断
11．如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ） A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．无法确定12．现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。
（1）实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？
（2）你用什么方法显示材料的导电性能？（可画出相应的电路图加以说明）
图6-22
13、 用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图6-22所示连成电路．调节铅笔芯串入电路中的长度，刚好使小电珠不发光．现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮；火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭．这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢？
8. 初三物理教程视频(电流,电压,电阻,这的电路图,实物图)
这个问题不好说,电路图就是将实际电路用元件符号的形式表示出来,不专知道你能明白不......
这个你可以看属一下书上对于元件符号的介绍,相应的需要背一些.至于电路图一般的画成矩形形式的.
而且你需要注意一点,不能在拐角处接用电器以及除导线外其他元件.
初中阶段,电路图中,除滑动变阻器外,两边到线都需要对称,一般都要成180度.
不知道我这么说你能不能接受哈~~