① 现在教师的教育论文都发在哪里
现在教师的教育论文都发在哪里？
教育论文发表常见期刊
《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理,可以不需要摘要参考文献
《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理
《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月,初中下半月,人大复印资料转载多
教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心,G4刊
《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心,教学版要求文章质量,G4刊
《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献
《中学地理教学参考》下
国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学化学教学参考》下
国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学数学教学参考》下
国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学历史教学参考》下
国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学物理教学参考》下
国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样,G4刊 《中学生物教学》下半月
国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊,G4刊 《华夏教师》
共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月,G4刊
《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办
《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办
《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊
《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊
《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心, 审核时间有时候在1月,G4刊
《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录,小学信息技术收稿多,G4刊
② 教师如何发表论文
老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。
第一步：看
到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：
分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;
第二步：选
第一，选刊物
教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。
第二，选栏目
在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。
第三，选题材
在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。
如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。
第三步：搜
确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。
搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。
第四步：写
有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：
优秀论文的八大特征：
针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。
优秀论文的十大要素：
角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
第五步：改
文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。
具体过程：首先要自己改，特别是他人改。
经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。
第六步：投
投稿时要注意：
第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。
第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。
第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。
第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。
第七步：等
等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：
著作权人向报社、期刊社投稿的，
自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，
或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。
双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)
第八步：续
未发表文章的后续分类处理：
第一类：放弃
那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。
第二类：再改。
特别要虚心求教，请人帮忙。
第三类：择机。
选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。
第四类：换投。
不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。
温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。
③ 教师教学论文发表怎么发
你可以去知网上搜一下和教学先关的期刊有哪些，如果投稿遇到难题，也可以去找早发表网印象不错。
④ 教师评职称怎么发表论文
根据学术堂的了解，对于教师评职称论文发表刊物,可能有些老师不太了解回评职称论文发表刊物的要求答.教师职称评定文件标准较多,不同的单位,不同的职称等级,不同的省份,对论文发表刊物提出的要求是存在差异的.以山西省高校正高教师论文要求为例:
①教学型:在核心期刊发表3篇论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.
②教学科研型:在核心期刊发表4篇论文,其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.
③科研教学型:在核心期刊发表论文5篇,其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.
④专职辅导员(班主任)型:在核心期刊发表3篇论文,至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.
通过上面的介绍得知:教师职称论文对刊物的要求是必须是核心期刊,还要从核心期刊中选择国家级刊物.同样的道理,教师能够通过本学校的职称文件获知论文发表刊物要求.
有了刊物的要求还不算结束,教师还需要依据刊物要求,以及教育教学论文方向,来圈定选刊范围,再根据每本期刊的审稿要求、发表时间、收稿方向等,确定最终选刊,向其投稿,办理论文发表流程事宜.
⑤ 中小学教师如何发表职称论文
1.首先你要向学校询问一下需要发表的期刊的级别，对期刊的要求。一般中级职称内，在省级期刊发表一到容二篇论文即可。
2.如果你要自己向杂志社投稿，需要等待的时间就比较长，而且如果不通过审核，你的论文就会石沉大海。鉴于你比较忙，这样容易耽误事，建议你可以找个论文网帮你发表，他们都和杂志社有合作，并且帮你修改论文，通过率很高的。
3.对期刊的选择要谨慎。职称论文需要发表在正规期刊上，所谓正规期刊就是带CN刊号，在新闻出版总署网上可以检索到的。不带CN刊号的全可以认为是不正规期刊。
4.对发表时间和价位要有一定认识。一般的论文发表周期为一个月，省级论文价位在几百元，国家级论文价位在千元左右。所以太便宜，说发表特别快的，你就可以怀疑是假刊，增刊，副刊等不正规期刊。
我以前发表论文是在百姓论文网上发表的，一个月就拿到书了，挺方便的。
以上是我对论文发表的一点经验，希望可以帮到你，祝你早日评上职称。
⑥ 教师职称论文发表范文
这方面的范文在网上确实很多，但是如果你准备评职称的话可能用不了，现在一般在网上的范文都是发表过的，也就是说不能二次发表了，你只能就是参考一下。
⑦ 教师论文发表
因为评定的过程就靠时间，而这是压制年轻教师成长，似乎论文成为了评职称最重要的，好像版可以权因没有发表过论文，而在评职称时前功尽弃。即使你的课上的很好，即使你是优秀班的班主任，但是如果您没有想到要发论文的话，那么，也是“白搭”，或者是“很”受影响。这个我深有体会，不过我还是建议你尽快评职称，因为社会就是这么现实，都是看你的资历来发你的工资的，我和你一样我也不会写，都是一起弄好的，同命相连啊，你可以去百姓论文网看看，我就是那边发的，你告诉写什么就行了。这事抓紧弄吧，我就是拖久了才弄的，挺后悔的。希望可以帮助你吧 ，别走了我的老路了。
⑧ 老师如何发表论文
一般来说，在一线任教的中小学老师，发表论文主要有两个方向：一个是教育管理方面的，一个是教学研究方面的。
写教育管理方面文章的老师通常都兼任班主任。当班主任有探索如何管理班级的需要，在这方面容易积累经验，所以写起来有优势。
在《年轻老师如何写出教育教学论文》一文中，我给年轻老师指出了写论文努力的方向，那么具体到一篇论文，该如何写作呢？在本篇文章中，我将结合自己发表过的论文与实践经验，先给大家讲解怎样写教育管理方面的论文。
首先要说的是，想写出教育管理方面的论文，必须认真做好班主任，想方设法把班级带好，在管理班级、教育学生的过程中注意发现问题，想办法解决问题，这样就可以积累一些好的经验或是创新的方法。
我自1998年工作以来，一直担任班主任，曾两次被教育局评为优秀班主任。在管理班级和教育学生的时候，我特别注意探索好方法，积累经验。
你做班主任，如果想到一些好的创新性的方法，写下来就可以整理成一篇论文。下面我就以曾经发表过的一篇论文为例来具体说明怎么写。
教育管理方面的文章，我写得并不多，但也有三篇发表在省级杂志上（其中一篇被人要去），还好几篇发表于市县级杂志。省级的知网可查，而市县级的知网不收录。
署我自己名字的两篇省级论文分别发表在《教学与管理》和《学校管理》上。《教学与管理》是山西省的，这个杂志比较有分量，好像是核心期刊。《学校管理》是我们江苏省的。而被人要去的那篇则发在湖北的《班主任之友》上，这个也相当有分量。
发表在《学校管理》上的这篇论文名叫《谈班主任工作误区及矫正》，2017年的。我以就以这篇为例说吧。我是怎样想到这个内容、又是怎么写出这篇文章的呢？又一共花了多少时间呢？听了我的讲述你一定会受到启示。
钻研教育教学的老师，除了留心自己的工作，也要注意观察其他老师的工作。我们可以从他人身上获得启迪。《谈班主任工作误区及矫正》这篇论文就是来自对其他班主任的观察。我从他人处理班级事务中受到启发，然后进行深入思考，最后整理成篇。事情是这样的：
有一天早上，一位五年级同学来到办公室向老师告状，说某某同学昨天晚上打他了。打同学是一种欺凌行为，但这件事发生在家里，而不是发生在学校里。所以那个五年级班主任当时就向告状的学生说：“他在家里打你，你不告诉家长，告诉我干什么？学校事管，家里事也管，我还管不过来了呢？”告状的学生无奈走了。
这位班主
⑨ 教师发表论文如何发
教学论文写作怎样积累素材？
教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求，它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程。只有勤于积累，精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。
首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记，写教后反思。积累资料的途径很多，主要有：
1、多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。
2、深入学生，对于教学第一线的教师，课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，课堂是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。
3、坚持写教后反思。教后反思是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计―实施―效果的反思或心得体会。
总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。 其次，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤独的东西变得联系起来。
⑩ 教师教学论文发表有哪些好处
这就要看实际的情况，当时到底有没有帮助呢？一般情况下 这样有老师参与 还是会比较好一点，至少论文的质量会高一点