❶ 角色游戏茶馆教案
活动背景在一次角色游戏中，我发现娃娃家里的小朋友对喝茶很感兴趣，我就上前和他们交谈后了解到平时他们在家只喝过茶而没有参与到泡茶，
所以很想自己泡茶喝。于是我设计了主题活动“来泡茶”，快乐茶吧由此产生了。
活动目标
*认识了解茶壶、茶叶及泡茶的步骤。
*通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。
*培养对中国文化的亲近感。
活动流程
参观活动-------感知交流活动 ------- 操作活动
认识泡茶用的工具——辨认不同的茶叶并学会分类泡茶
活动准备
1、活动前在家已有和父母共同泡茶的经验、认识，并带来园一些一些茶叶。
2、茶具五套、茶叶、开水、矮桌子、台布。
3、把活动室布置成一个茶吧。
活动过程
1、教师指导语“我是快乐茶吧的茶艺培训师，今天将带你们到快乐茶吧学习茶艺。”老师带领幼儿参观快乐茶吧。
2、参观完后老师提问：泡茶需要什么？（茶具、茶叶、开水）
3、幼儿相互向大家介绍自己带来的茶具和各种茶叶。
4、请茶艺馆的叔叔向孩子们介绍泡茶的方法并演示给大家看，
5、孩子们自己动手泡茶、品茶，做个“小小茶艺师”
延伸活动：角色游戏《快乐茶吧》
❷ 小班什么是茶艺教案
幼儿园茶艺
是不科来学的，不符合自自然规律，错把泡茶流程当茶艺，茶艺师需要拥有专业化、系统化、实用型的茶学知识与技能，只有了解茶、喜欢茶、珍惜茶才有可能成为一名茶艺师，且茶艺师同时是合格的评茶师。
少儿做不到，
幼儿更做不到，
所以，少儿茶艺也好，幼儿茶艺也好，都是对茶的不尊重，让放下吧。
❸ 科学教案 大家来泡茶 小班
活动过程：来一、集中活源动：1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论 泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？ 。3、提出分组泡茶活动的注意事项，并提出观察记录的要求。二、小组活动：1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？。
❹ 中班识字糖,茶教案
活动名称:《糖果屋》(识字)
活动目标:1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费”
2.培养幼儿学习汉字的兴趣
3.感受组词的乐趣
活动准备:纸质棒棒糖5个,字卡,剪刀、钟表、擦脸油各一过程
一、导入
和幼儿一起玩游戏《棒棒糖》,引入主题“糖果屋”
师:昨天老师去了一个特别神秘,特别好玩的地方,那就是糖果屋。
二、依次出示字卡
1. 幼儿倒数,老师从糖果屋里变出棒棒糖,提问颜色、形状等,并转到背后,出示字卡“剪”
2.幼儿观察“剪”的字形,并用手表演剪的动作,提示幼儿字形,加深印象。
3. 幼儿自己来糖果屋拿出棒棒糖,以此类推,出示“钟、拿、油”
4.老师变出最大的棒棒糖,背后贴有词组“浪费”,解释字意
师:这么大的棒棒糖,一个人吃不了,那是不是就是浪费了?
出示“剪”,并用剪刀从中间把“浪费”剪开,幼儿识读单字,并组合
三、巩固复习,加深印象
1.请幼儿把棒棒糖送给字卡(指认)
2.游戏“过小河”,和运动领域结合
3.游戏“放鞭炮”,认对的小朋友大家可以一起“噼里啪啦”放炮,认错的会“嗤”一下代表是个坏炮
四、体验组词的乐趣,巩固认识
老师拿字卡来排列,幼儿认读,用来检验幼儿是否确实熟记了字,如:
拿钟,浪费油等,也可以排列错,让幼儿来读,让他们自己说出错了,不可以这样排。还可以让幼儿来摆,并大声认读。
五、结束
师:糖果屋每天只生产五个棒棒糖,我们先休息吧,等明天再来糖果屋玩耍。
❺ 中班幼儿茶艺教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力回、情感态度价值答观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。