英语五部教学法

Ⅰ 英语教学法都有哪些要非常详细的。。。。。

发现教学法，情景教学法，交际教学法，对话教学法，任务型教学法，反思教学法，合作教学法等

Ⅱ 英语教学法中的五步教学是什么意思

五步教学法第步： 精准发音+词汇速记9月
五步教学法第2步： 功能语法专项专题训练
五步教学法第3步： 英语考级题型专题训练
五步教学法第4步： 分类综合技巧专题训练
五步教学法第5步： 英语考级考前预测串讲

随着英语教学改革的不断发展，各种英语教学法孕育产生、不断变化并且逐渐趋于完善。五步教学法同样是教学改革潮流的产物，它以独特的魅力被教师沿用至今。英语教师对其内涵加以深化，将其作用淋漓尽致地发挥出来。
能够最大限度地调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲
介绍和操练环节在学生的兴趣培养中发挥着至关重要的作用。英语教学需要创设一个英语教学环境，介绍环节对学生的兴趣培养发挥了引领作用，教师采用多种形式的情景创设（例如：动画、照片、图片及实物等）呈现新语言目标，使学生们保持兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，从而营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃。例如：我在教授人教版unit3 this is my sister时，利用自己的全家福照片介绍家庭成员，顿时使学生兴致盎然、兴趣倍增，并且拉近了师生关系。
操练环节对学生兴趣培养起到了推波助澜的作用。教师采用男女生对话形式对新的语言目标进行操练，让学生在一种竞争比赛的氛围中接受语言技能操练，达到巩固新语言目标的目的。运用表演的方式使学生熟练地掌握对话，增强运用所学词句的能力，提高学生的口语表达水平。

Ⅲ 少儿英语五步教学法是什么意思

一、热身/复习复 Warm - up/ Revision
二、新知制呈现 Presentation
三、趣味操练 Practice
四、巩固拓展 Consolidation and Extension
五、作业反馈 Sum-up/ Homework

Ⅳ 英语教学法有哪些

常用的小学英语教学方法

推荐、 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、 三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、 自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、 合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、 功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

Ⅳ 英语教学方法有哪些

1、童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。英语课堂上，当学生们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

2、情景教学法

在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

3、音乐，律动教学法

英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作。全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

4、直拼教学法

它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

5、联想教学法

但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

6、语言经验教学法

如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

7、三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。所以老师应当利用不同的失误将课堂的内容加以重复。

8、直接母语式教学法

全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

9、自然教学法

在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

10、全身反应法

为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让学生们边说英语，边用动作将其含义表达出来。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

(5)英语五部教学法扩展阅读

根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

Ⅵ 英语教学法中的五步教学是什么意思

步骤一 复习 revision，步骤二 介绍 presentation， 步骤三 操练 drill 步骤四 练习 practice 步骤五 巩固 consolidation

Ⅶ 根据英语五步教学法设计一个教学环节

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