1. 创意大组合，幼儿园教案
活动目标： 1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。 2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。 重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。 活动准备：废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。 活动过程 一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。 1、玩手指游戏：石头、剪子、布。 2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬…… 3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变) 二、幼儿画手型。 1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。 2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。 3、幼儿自己变手型并画下来。 4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。 5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。 三、幼儿尝试手型组合。 1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看) 2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察) 3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试) 4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。 5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品) 6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。 7、请这几名幼儿介绍自己的作品。 四、粘贴手型组合图。 1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢? 2、请幼儿想办法，自由发表意见。 3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。 4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。 五、欣赏作品。 1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。 2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。 3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。 设计意图 师生同做手形游戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，自由自在、无拘无束地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真快乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。 幼儿看投影仪画手型更直观、形象。 照顾能力弱的幼儿，让每一个幼儿都有成功感。 引导幼儿从不同角度观察手型图，为下面的组合活动做铺垫。 通过欣赏同伴的作品，拓展幼儿思维。 定格自己的作品，感受成功的喜悦。 鼓励幼儿发现同伴的优点，表扬与众不同的想法，培养审美能力。 注：此活动可以分为两课时。
2. 小兔子跳跳小鸭子瑶瑶小乌龟爬爬小猫静悄悄什么儿歌
幼儿园小班音乐教案：《小动物走路》教案
活动设计背景
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的年龄特征。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子……。为了让小班幼儿能愉快地参加音乐活动，并能在模仿小动物走路的活动中获得快乐，我设计了这节课《小动物走路》。
活动目标
1、能愉快地参加音乐活动，并在活动中体验快乐的情绪。
2、会模仿小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫四种动物走路的姿势。
教学重点、难点
重点：在模仿游戏中理解歌词，激发幼儿学习的欲望。
难点：鼓励幼儿大胆想象、能用身体的各个部位表现四种动物的特征，并模仿它们的走路。
活动准备
1、小兔子、小鸭子、小猫、小乌龟图片。
2、四种小动物头饰若干
3、兔妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈、猫妈妈头饰各一个。
活动过程
一、复习韵律活动《小猪睡觉》
小朋友，你们还记得小猪是怎么睡觉的吗？现在我们来学一学吧。
二、学习歌表演《小动物走路》
1、“小朋友表演得真好！就连小动物都夸奖你们呢？你们想知道是哪些小动物表扬你们吗？”
2、播放歌曲《小动物走路》。教师适当提醒幼儿一边观看碟片，一边听歌，看看有哪些动物。
3、检查幼儿观看情况。
教师：小朋友，你们看到有哪些小动物来了？（幼儿回答出一个，相机出示相应的图片） “对呀，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，你们知道吗？谁来学一学？（这个环节先让幼儿结合自己的生活经验，学一学动物的走路）
4、再次播放歌曲，请幼儿欣赏碟片中小动物走路的样子。
（1）教师：刚才看了碟片，听了歌曲，现在你们知道小鸭子、小兔子、小乌龟、小花猫都是怎样走路的？谁愿意学一学？（分别请小朋友表演小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟走路的样子）
（2）教师模仿小动物走路，鼓励幼儿用语言描述四种动物走路的样子。（小兔子走路——跳跳跳，小鸭子走路——摇摇摇，小乌龟走路——爬爬爬，小花猫走路——静悄悄）
（3）我们一起来学学他们的走路。（师幼一起边念歌词边模仿这些动物的走路）
5、幼儿集体表演唱。（幼儿跟着录音边唱歌边模仿小动物走路）
三、游戏：小动物找妈妈。
1、把四位听课的老师扮演动物妈妈，组织幼儿学着小动物走路去找妈妈。
2、师幼共同检查，小动物们是否都找对妈妈。
3. 如何激发学生体育学习兴趣的论文
学习过程中让学生自己去动手操作是学生比较感兴趣的活动，每个学生都想把自己最好的一面表现给老师和同学们看，以此来获得表扬。当老师拿出器材摆出来的时候，学生会很积极地凑到老师面前问到：这节课玩什么新的游戏？这时教师就需要耐心地讲解操作方法或引导学生，让学生自己去体验，如果是你用这些器材，你会玩些什么活动？给学生一定的想象空间、给以足够的锻炼时间，会收到事半功倍的效果。
如在教学趣味花样跳绳的时候，首先让学生拿出绳子自己舞动起来，用自己喜欢的方式跳起来，这时学生的积极性被调动起来了，情绪非常高涨。但学生会说：“老师，我们这样乱跳就是趣味花样跳绳吗？”老师接着说：“你认为什么样的跳绳是趣味花样跳绳？”学生会说：“我跳来跳去就这几样。”老师说：“同学们说得很好，趣味是一种游戏，花样是把单个的动作合起来，也可以好几个人在一起，正跳、反跳、双摇跳、单绳双人跳、双人双绳跳等方法层出不穷。不同的组织就有不同的结果，就会玩出不同的花样。”然后带领学生练习，这样通过真实的体验和教师的引导示范，学生们对这样的新知识的学习产生了浓厚的兴趣。
三、改变体育活动形式，提高体育教学的科学性
体育与健康课程，坚持以“健康第一”为指导思想，我们所采取的一切练习形式不仅要生动有趣，更要科学性，这样既让学生身心得到健康的发展，又让学生在一种愉悦心理中“快乐学习”激发和保持兴趣，使学生自觉，积极进行体育锻炼。
1．快乐游戏
游戏对于小学生来说是一种喜闻乐见的活动，把体育教学内容用游戏的形式表现出来，有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生的独立性和创造性。通过游戏，他们不但能在轻松中获取知识，体验喜悦，而且对这种知识会产生深刻的印象。如30m快跑可设计成“捉尾巴”、“找朋友”、“追逐跑”等，立定跳远可设计为“兔子跳跳跳”、“石头、剪子、布”等。都是很好的教学例子，记得在二年级教学“穿越时空回落地球”的游戏中，通过一个个穿越的过程，忘记了路途的漫长，一个个争先恐后地回落地球，在喜悦中完成任务，赶走了短距离跑的枯燥无味的教学，既增强了学生的学习兴趣，又锻炼了体格，进一步让学生形成对体育课的渴望。
2．趣味比赛
比赛是激发学生学习兴趣的重要手段之一，每个学生都想在愉快的学习氛围内展现自己的能力，使自己的知识得到巩固，同时也增强学生的竞争意识和荣益感。如在“两人三足跑”中，因为这样的比赛很常见，可是十人十一足跑的配合就比较难了，这样才能进一步唤醒体育学习的兴趣，为此我们体育教师在编排比赛项目的时候，要选择一些趣味而有富有活力的活动。以便体育教学更好的开展，使学生在体育课堂中体验到团结、协作、积极、成功的愉悦勇于超越的品质，达到教学应有的教学效果。
总之，只要我们善于从“思想认识、教学模式和活动形式”三个方面入手，努力改进我们的体育教学，体育课堂肯定不会再是一潭死水，学生学习体育的兴趣定会得到提高，这些都将会大力推进体育教学目标更好地达成，完成党和国家在新时期的体育发展历程中交给我们的体育教育任务。