① 小班科学活动《鼻子闻到了什么》活动反思
活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
活动准备
1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；
——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。
教师：今天教室和以前有什么不一样吗？小朋友是怎么知道教室里香喷喷的呢？
教师：小朋友还用鼻子闻过什么味道？
2、进一步感知鼻子的用处。
——出示气味瓶，引起幼儿兴趣。
教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？
——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。
教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
——教师：小朋友闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）
——教师（出示香水、风油精、酒、醋）：小朋友们知道这些是什么吗？它们有什么味道？
——教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
——幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
② 小班示范课《爱护小鼻子》教案
来1、玩游戏：师幼共自同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？
③ 小班健康教案鼻子里的豆芽菜
【活动目标】1、培养幼儿爱护鼻子的意识。、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。【活动准备】师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。【活动过程】（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一www.jy135.com幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）
④ 科学《鼻子闻到了什么》小班教案
活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
活动准备
1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；
——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。
教师：今天教室和以前有什么不一样吗？小朋友是怎么知道教室里香喷喷的呢？
教师：小朋友还用鼻子闻过什么味道？
2、进一步感知鼻子的用处。
——出示气味瓶，引起幼儿兴趣。
教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？
——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。
教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
——教师：小朋友闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）
——教师（出示香水、风油精、酒、醋）：小朋友们知道这些是什么吗？它们有什么味道？
——教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
——幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。
——教师：小朋友的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，小朋友的鼻子还能闻什么气味？
——教师：小朋友们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？
——师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，动物们的鼻子是什么样子的？动物们的鼻子有什么用？
⑤ 托班《鼻子》的教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学专案例则属是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
⑥ 小班小鼻子大用处活动分析与反思怎么写
活动中我采用了先通过在教室喷香水通过用香味引起幼儿的兴趣，让他们知道鼻子能帮他们闻到了香水的气味从而引出鼻子，先让他们从外形上了解鼻子，知道鼻子形状是三角形的，鼻子除了能闻气味以外还能够呼吸，鼻子对我们来说是很重要的。
之后再请小朋友通过鼻子闻气味来分辨气味，我准备了平时常见的几样东西：醋、风油精、麻油、香水、分别装在瓶子里让小朋友们闻，但是我没有考虑到东西放在一起容易串味，所以小朋友们自己闻的时候有些闻出来的气味不是我想要的答案，原因就是东西之间放太近小朋友们闻的时候别的气味也跑进了鼻子里妨碍了小朋友们的判断能力，我应该将物品分开让孩子们能够一次闻一样物品。这样子就能避免串味给幼儿闻气味的结果带来的影响。小朋友在闻气味后能够积极的举手说出自己闻到了什么气味，虽然有的串味了，但是他们还是能够说上自己闻出来的气味，在闻风油精的时候，小朋友由于对麻油不熟悉，所以还不能说出那是什么，只能说出它的气味香香的。
在闻完气味后，我引导幼儿知道了鼻子的重要性，并且交流了应该怎么保护鼻子，小朋友们能够说出一些保护鼻子的方法比如不挖鼻子，有鼻涕了要用手帕擦，不要撞伤鼻子，我同时也告诉他们一些保护鼻子的方法，比如天冷了要带好口罩防止冻伤鼻子，鼻子塞了要用纸巾轻轻擤出来不能够伸手进去挖，这样子的话不小心会弄伤鼻黏膜导致鼻子出血。通过保护鼻子的教育，小朋友们也能够知道鼻子的重要性，能够在平时保护好鼻子。
⑦ 小班健康教案 鼻子闻味道
活动目标
1.引导幼儿初步了解鼻子的作用。
2.通过学习，学会正确擤鼻涕的方法。专
3.初步培养幼儿爱护鼻子属的意识。
活动准备
课前准备：课前讲故事小猪的翘鼻子
醋 一碗 餐巾纸 垃圾桶 各个场所图片
活动过程