① 教案大班拼搭魔法城堡
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意内图、完成教学任容务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
② 幼儿园关于故事城堡《极地世界》的教案
你们知道如何画美丽的城堡吗？亲爱的小朋友们今天美术课我们就一起学习城堡简笔画的内画法。容
绘画目的：
学会用几何图形的绘画形式表现幼儿心目中的城堡。
绘画年龄：
小班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
一座美丽的城堡就好了。
是不是非常简单，小朋友你们学会的怎样？
我们一起来看一看。
分组绘画：
幼儿动手绘画，教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在绘画过程中培养幼儿的合作意识。
评价展示：
将作品展示教室墙上，幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。
教师小结：
说说你绘画活动的感受。
活动延伸：
听有关城堡的故事。
网站温馨提示：
启发幼儿大胆想象，建造未来的漂亮城堡．
③ 幼儿园大班美劳梦幻城堡教案
情感目标：感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。
能力目标：培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。
活动目标：提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一 起，组成城堡。
教学重点：撕纸的方法。
教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
设计思路：
《梦幻中的城堡》这个题目就很吸引三年级的小朋友，针对小朋友都喜爱动画片这一 特点，我从一 开始就放下教师的角色，和学生拉近距离。以老师心中的小秘密吸引学生，这一 下拉近了师生之间的距离，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，于是，这节课就不再是刻板的画画、制作；而是一 次愉快的梦幻之旅，再通过看一 看、想一 想、动一 动这一 系列过程,引导学生用观察，想像、讨论等形式，让学生自主学会创作的方法，从而天马行空地去想怎样设计一 个更加梦幻的城堡。在评价阶段，通过用小组标签粘贴的互评形式鼓励学生去发现别人的优点，从而更好地学会制作技法，做得更加有乐趣。
教学准备：1、师：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
2、生：旧画报纸、双面胶，水彩笔，
教学时数：1课时
教学过程：
一 ：引导阶段：
以老师心中的小秘密吸引学生，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。
1、今天呀，张老师告诉你们一 个小秘密，你们想不想知道啊？就是我从小就喜欢看动画片，包括现在都是一 个不折不扣的动画迷。你们喜欢看吗？今天张老师带来了一 部非常精彩的，经典的动画片，是什么呢？你们一 看就知道！ （多媒体播放《白雪公主》片头）
2、你们在刚才那段影片中看到了什么？， 生：“城堡”……
师：（小结）城堡是一 种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。 （提示 ）
而且，城堡的样子有很多种，你能想像一 下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。（学生第一 次练习）
简单评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一 起来看（欣赏真实城堡）
师：这样的城堡给你什么样的感觉？
生：安全，坚固，高大。
二、欣赏
通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
老师这里呢，还有一 些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一 样，
大家一 边看一 边想到底怎么个不一 样？
多媒体投影：归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。
师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》
三、观察：
走进动画片以分析的眼光将其中的城堡（拆卸并重组 ）
④ 怎么如何画好看的城堡
建议：以Q版为例
前期准备：
1先收集一些城堡照片，看看哪种形式是自己满意的，定好专主要框架属
2如果你是画Q形式的，要注意绘画语言（可以搜别人画的拿来借鉴）
开始作画：
1构图：将城堡位置定下来,注意对原有形体进行变形
2草图：用铅笔将你创作好的城堡勾勒并且细化（这时将画放到远处观看，找出不准确地方调整）
3上墨线：用针管笔在原来草图上进行描绘，注意线条流畅性。
4上色：1电脑填色：可以扫描成电子版（分辨率不低于300像素），根据情况在电脑上色
2直接用马克笔彩铅上色
5调整：因为马克笔上色擦不掉，其实彩铅擦除也麻烦，对于马克笔来说先上浅色，如果感觉颜色浅还可以加深，一遍上色就要一遍调整（把画放到远处看）
如果您还有有关美术绘画问题，打开
喂
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心
直
接
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希望能帮到您，希望采纳~
⑤ 幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案
幼儿园大班美术教案：创意沙画《小花猫找快乐》优质课 教师：屈老师 活动来源： 本活动选自省教材大班下主题五"房子大观"中的绘画活动"未来的房子"。《纲要》中指出，"应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。"基于幼儿对房子已有经验的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发他们表现美、创造美的情趣。 活动目标： 1、情感与态度目标：体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。 2、知识与能力目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。 3、技能目标：用简单的风景、动物等形象表现"寻找快乐''的沙画情景。 4、创造力培养目标：能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展。 活动准备： 1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆) 2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。 3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 活动过程： 一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法 1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。 提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的? 我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的? 2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓) 提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫? 用刮(抓)的方法还可以画出什么? 3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。 二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景 1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。 幼儿每人一个沙盘，教师创设"寻找快乐"的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。 提问：你是用什么方法画的? 小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的办法画。 2、综合运用多种方法，自由创作"帮助小花猫找快乐"的沙画情景。 提问：小花猫还会到哪里?遇见谁? 3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。 提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?