罗塔教学

㈠ 重庆百瑞斯塔咖啡文化传播有限公司的师资

咖啡培训班将以咖啡大湿 ——秦志斌老师担任主要培训师之一，开展咖啡技能的研究和咖啡文化的传播！
秦志斌
1999年从事调酒师
2000年从事咖啡师
2005年主要从事咖啡贸易，主要经营：“咖啡设备、咖啡器具、咖啡原料”，主要开展：“咖啡文化传播、咖啡沙龙讲座、咖啡技能培训、咖啡创业规划、咖啡经营管理”。
2007年从事咖啡师职业技能培训，撰写《咖啡师培训教材》、编排《咖啡师教学大纲》、《咖啡培训课程表》，组织《咖啡兴趣班》、《咖啡专业班》、《咖啡创业班》、《咖啡烘焙班》课程教案，落实学生就业、学生创业以及学生回访工作。
2013年担任重庆百瑞斯塔咖啡西点学院——高级咖啡培训师。主要开展：“独立咖啡馆创业、精品咖啡豆烘焙、咖啡馆品牌推广、咖啡馆创业经营“。教学领域：英式鸡尾酒制作、非酒精饮品制作、精品咖啡烘焙、咖啡品鉴杯测、意式咖啡体系、咖啡拉花创作。教学方法：课题、呈现、讲解、交流、案例、归纳、总结;教学形式：通俗、由浅入深，细致、思维缜密，氛围、幽默诙谐，归纳、言简意赅。教学感悟：当那一丝丝的倔强褪去了稚嫩的脸庞，当那一点点的经历累积了今天的思想。我愿意把对待咖啡、对待生活的感悟与您分享！我愿意把我的咖啡技能、咖啡馆创业案例与您交流！
陈东
2009年从事咖啡师，曾在“上岛咖啡”“良木缘咖啡”从事咖啡馆吧台管理工作。
2011年从事咖啡师职业培训，致力于咖啡饮品教学、茶类饮料教学、夏日冰饮教学、咖啡馆创新产品研发，咖啡课程研发，并帮助创业学生完成咖啡馆前期策划工作。
2013年担任重庆百瑞斯塔咖啡西点学院——高级咖啡培训师，主要开展：“咖啡兴趣班、咖啡专业班、咖啡创业班、综合饮品班”教学，以及在校学生宿舍安全管理工作。
教学领域：综合饮品课程、水果拼盘雕刻、咖啡品鉴杯测、意式咖啡拉花、吧台配置设计。
教学方法：讲授、演示、练习、指导、强化、讨论、拓展、总结。
教学形式：理论知识、实际操作、自我总结、巩固创新。
教学成果：曾指导毕业学生开店创业：柔软时光咖啡馆120㎡ 、沏茶店80㎡、菲林物语咖啡馆500㎡、高转堂咖啡馆200㎡、大小姐咖啡馆120㎡、罗塔丝小馆lotus100㎡、遇见阳光咖啡馆150㎡......
教学感悟：走进课堂以“严谨、细心、耐心”对待学生，认真的上好每一节课，以一种积极阳光的方式传达知识，让学习变的轻松，愉快是我的追求，在我的课堂里希望你在收获知识的同时，又能收获一份快乐。

㈡ Tell Me More 和罗塔碑哪个更适合儿童学英语

罗塞塔吧，毕来竟是图片自式教学，而且是从零开始的。Tell Me More需要一定的语言基础，很多情况下就是做题。Tell Me More个人认为最大的用途就是练习发音。用罗塞塔学习，用Tell Me More的语音练习。

㈢ 您好，您用罗塔石碑软件学习过英语吗软件、方法、效果各方面是怎样的盼复。

具体好不好可以从下面几个方面来衡量。
师资

受地域限制，一般来说大城市的比小城市的好，大机构的比小机构的好。比如众所周知的，英语好的外教和中教都集中在一线城市或高等院校，如此，师资的选择也应该有所区别。老师是否有相关的教学资质，是否有足够的教学经验，都是衡量培训班教学效果很好的条件。

班级人数

小班要具体到人数，三五人也是小班，十几二十人也是小班，除了应试的培训外建议不上大班课;不是个会说英语的外国人就是好的外教，外国人也有三教九流之分，英语口语也是方言者众。

课时数

千万不要算人机对话的那种课，而是真正跟老师互动交流的课，这样的课程方能更好的练习口语能力，而自学的资料网络上比比皆是，如果勤快点能自主学习，自学也是可以的。

课程安排

一周四五节一节一两个小时，跟一周一节课五六个小时也有很大区别。因为每个人的精力和时间是有限的，如果集中在一天将很多东西一次性灌入，而没有时间练习和复习，那么效果会大打折扣。因此，建议每天学习的时间少一点，而学习的频次加多，反而效果会好些。但每天十几分钟还没进入英语思维状态就停止，也会对学习的效果有影响哦，这个大抵是根据学员自身情况区别对待了。

价格

价格不是单指总价，而是要根据互动课时数、班级大小、上课频率之类的比较。如果单指课程总价，而不比较上课的时间和班级人数，如同样的价钱同样的课时数，但班级人数不一样，所享受到的服务以及口语练习的机会也是不一样的，一定要细细衡量。

便捷

上课方便不方便，其实决定了你能不能长久坚持学习。如果上课时间太固定，无法灵活安排，那么遇到自己临时有事不能上课，补课又不方便的话，那课程就只能浪费了，而紧接着后面的课因为前面没上而跟不上老师的教学进度，那么无论如何学习的自信也会受挫，因此报班前有必要了解上课的模式和流程。

容载量

培训机构开在那是不会停止招生的，试想培训机构是不会轻易扩容的，教室数量有限，师资有限，开班有限，所以达到一定限度的时候就会出现订课订不到的问题，这是没办法解决的问题，以免课程顾问只会说是你的原因。

试听体验

一定要去试听课程，各个英语培训机构的体验课一般做足了功课，如果体验课的感觉都不好的话那就更没必要报班了。但是，体验课感觉很不错后，一定要了解真正给你上课的老师是谁，正式课堂里的班级人数是多少，订课容易不容易，如果能看到培训机构正在上课的学员和老师，建议旁听一下，那么该机构的教学水平多少心里也有底。

㈣ 如何用MFC制作汉诺塔

http://z.download.csdn.net/download/_29534287/9309905
http://download.csdn.net/download/xiaotou1328850936/3951597
网络抄搜索一大堆

㈤ 怎么用归纳法证明汉诺塔问题 算法设计与分析的课后习题

如果柱子标为ABC，要由A搬至C，在只有一个盘子时，就将它直接搬至专C，当有两个盘子，就将属B当作辅助柱。
如果盘数超过2个，将第三个以下的盘子遮起来，就很简单了，每次处理两个盘子，也就是：A->B、A ->C、B->C这三个步骤，而被遮住的部份，其实就是进入程式的递回处理。
事实上，若有n个盘子，则移动完毕所需之次数为2^n - 1

演算法Procere HANOI(n, A, B, C) [
IF(n == 1) [
PRINT("Move sheet " n " from " A " to " C);
]
ELSE [
HANOI(n-1, A, C, B);
PRINT("Move sheet " n " from " A " to " C);
HANOI(n-1, B, A, C);
]
]

㈥ 求两篇关于汉诺塔的外文论文！

1.基于Java的汉诺塔教学演示程序
2.基于Flash的C语言程序动画技术实现的研究——以函数的递归调用内为例
3.王颖,王正容洲;汉诺塔问题迭代算法实现和分析[J];合肥联合大学学报;1999年03期
4.田智;汉诺塔演示程序[J];集宁师专学报;2002年04期
5.冯国柱,李超,吴翊;“汉诺塔”签约协议及其在电子商务中的应用[J];计算机工程与应用;2003年02期
6.张海峰;“递归”与“汉诺塔”的直观教学演示[J];中原工学院学报;2004年03期

㈦ 谁有用Prolog 编程语言实现汉诺塔问题的程序啊能帮帮我吗

C不难学的抄。我倒是很奇怪为什袭么很多人说C难学^-^
先学C吧。其实直接学Delphi、Java都可以的，C＃稍微难一点，C++比较难。其实主要是用到核心的时候难而已，初学着接触的东西都不难的。你先学学简单的应用，再找点数据结构方面的书看看，再学比较深入的内容比较好。Vb就算了吧，那东东，简单是简单，稍微复杂点的东西它就做不了了。不过如果你只做简单的东西，简单的数据库，用Vb也行。
现在开发的软件，用C的并不多。C也快成教学语言了^-^Pascal现在就是教学语言了，Delphi的前身。Java、C＃和C是一个系列的。主要的就是C和Pascal是面向过程的语言，另外几个是面向对象的。由于C可以操作底层的东西，所以很多底层操作的软件——比如OS的东东，还是要用C的。但是Java现在做的也不错，我们也用Java做过Linux内核方面的软件。

我建议你学Java或者C。其实编程语言么，学好了一个，别的自然就通了，主要还是看算法的。

㈧ （10分）（聪明人进）汉诺塔问题除了证明解出来的人比较聪明外，还有什么作用

感觉上抄这个问题不是袭由人对人的询问，应该是由问题对人的询问。你能把它用在什么地方上，它就有什么作用。你现在用它来提问问题，它的作用就是一个提问的例子。换个角度讲，回答也不是向人回答，应该向问题回答。俗语说“没有做不到，只有想不到”。而且你叫错人了，你不该叫聪明人进，应该叫富有想像力的人进！

㈨ 汉诺塔问题，当盘子个数为10时，hanoi函数一共被调用了几次

1023
可以设一个计数器内
代码：
#include "stdafx.h"
#include <iostream>
using namespace std;
int pp = 0;
void move(char src, char dest) {
cout << src << "-->" << dest << endl;
}
void hanoi(int n, char src, char medium, char dest) {
pp++;
if (n == 1)
容move(src, dest);
else {
hanoi(n - 1, src, dest, medium);
move(src, dest);
hanoi(n - 1, medium, src, dest);
}
}
int main(){
int m;
cout << "Enter the number of diskes:";
cin >> m;
cout << "the steps to moving" << m << "diskes:" << endl;
hanoi(m, 'A', 'B', 'C');
cout <<"times = "<< pp<<endl;
return 0;
}