1. 中班《狮子和老虎》教案
活动目标：
进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。
活动准备：
师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。
活动过程：
一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。
这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。
二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。
（一）规则：
1．教师做裁判员，出示问题。
2．每组有10秒钟讨论时间。
3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。
4．每回答对一题，小组获一面小红旗。
5．小红旗多的小组获胜。
（二）问题：
1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？
①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。 （3）
2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。 （3）
3．狮子最喜欢什么气味呢？
①花香味。②猎物腐烂的气味。③大象粪便味。④鱼腥味。 （3）
4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？
①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。 （3）
5．狮子怎样喝水呢？
①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。 （2）
6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？
①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。 （3）
7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？
①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。
2. 大班教案《老虎照相》
提供一篇类似的教案，希望对你有帮助。
幼儿园教案：虎大王照相
教师：屈老师
一、入场：音乐《两只老虎》
1、老师带领幼儿边做动作边入场，并示意幼儿坐好。
2、谈话活动：
①老师问：“小朋友，刚才歌曲中唱得小老虎奇怪吗？哪里奇怪？”
幼儿回答：“奇怪，因为一只没有眼睛，一只没有尾巴。”
②老师问：“小朋友见过老虎吗？在哪里见过？他长得什么样子？”
幼儿回答：“我在动物园见过，我在书上见过，我在电视上见过”……
小结：老虎是森林中很凶猛的动物，它有尖锐的牙齿，有锋利的爪子，小动物们都很怕它，都叫他“山中王”。
二、学儿歌
1、老师：“我们一起把大老虎叫出来吧，一起说“大老虎，山中王”。
幼儿说：“大老虎，山中王”
出示课件(3)
2、教师引导幼儿观察课件：“呀，这只老虎看起来没精打彩的，真奇怪，你们知道为什么吗？原来它有一个特别的爱好，是什么呢？”
教师出示“相机”----“这只老虎的一个特别的爱好就是端着相机去照相，来，我们一起学一下！
教师示范怎样用手变出相机，幼儿一边做相机一边说儿歌：“端着相机去照相”。
3、教师问：“大王先给谁照呢？请小朋友猜一猜”。
（1）教师猜谜语幼儿回答：“八字领，往上翘，唱起歌来喵喵喵，只洗脸、不梳头，夜里出行捉老鼠”
（2）教师引导幼儿猜谜语----猫
（3）教师出示课件（4）
（4）教师提问：“小猫看到大王来了，会怎样呢？”
（5）幼儿自由回答，教师引导‘
教师小结：大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。因为小猫会爬树，老虎不会，所以这样小猫最安全。
（6）幼儿别说儿歌别做小猫爬树的动作。
4、教师问：“大王还会给谁照相呢？”
（1）老师学一个动作：老师学习小兔子跳
（2）你们猜一猜是谁？
（3）幼儿猜---
（4）教师出示课件兔(5)
（5）教师提问：“小兔看到大王来了，会怎样呢？它钻到哪里最安全？”
（6）幼儿自由回答，教师引导‘
教师小结：大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。因为小兔会钻洞，老虎不会，所以这样小兔最安全。
（7）幼儿别说儿歌别做小兔钻洞的动作。
5、教师提问：“大王走累了，坐在河边休息，突然他想起一首有趣的古诗“鹅鹅鹅”，小朋友一起跟大王学一下吧!
（1）幼儿一起朗诵古诗《咏鹅》
（2） 你们猜它要给谁照相？
（3）幼儿猜----鹅
（4）教师出示课件(6)
（5）教师提问：“大白鹅看见大王要给他照相，大白鹅会怎样呢？”
（6）幼儿自由回答，教师引导
小结：大白鹅很聪明，它会游泳，大王不会，所以他就跳下河。“大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河”。
（7）幼儿别说儿歌别做白鹅跳下水的动作.
6、教师提问：“大王生气的走了，听，是什么声音？”
（1）幼儿猜鸟叫
（2）教师出示课件(7) —鸟
（3）教师提问：“小鸟看见大王要给他照相，小鸟会怎样呢？”
（4）幼儿自由回答，教师引导.
小结：小鸟很聪明，它会飞翔，大王不会，所以他就飞上了天。“大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天”。
（5）幼儿别说儿歌别做小鸟飞上天的动作.
7、教师提问：“大王东奔西跑到处照相，最后照到照片了吗？”
（2）幼儿回答：“没有照到”
教师小结：“东奔西跑到处照相，最后啥也没照到”
幼儿自由创编动作，边说儿歌边表演。
8、编题目：
（1）教师提问：“我们一起为儿歌编个好听的名字吧!”
（2）幼儿自由大胆创编
（3）教师引导幼儿：“儿歌讲的是谁？—老虎，虎大王在干什么？－照相，我们给它起个题目就叫“虎大王照相”，你们喜欢吧一？
9、教师引导幼儿加上题目说个儿歌：“来，我们一起编个好听的儿歌吧？”
虎大王照相：
“大老虎，山中王。端着相机去照相。大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河。大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天。东奔西跑到处照相，最后啥也没照到。”
教师依次出示课件⑼⑽⑾⑿⒀
10、表演儿歌：
（1）教师提问：“请几个小演员上台表演一下吧？”
（2）教师：“小朋友可以选择你喜欢的小动物。”
（3）幼儿上台大方的表演儿歌。
（4）依次让幼儿互相交换角色进行表演。
三、创编儿歌
1、教师提问：“森林里除了有这些小动物，还会有什么动物？”
幼儿回答：“有小猪，小羊，小马，狮子，豹，大象，河马……”
2、教师提问：“这些小动物也想让小朋友帮他们想个好主意，你们愿意帮助他们吗？”
幼儿回答：“我们愿意帮助小动物”。
3、教师提问：“小动物就藏在人你们的椅子底下，请你们快去拿出来吧!”
幼儿拿出小动物……
4、教师：“噢，老师这里也有一个小动物，我来帮助他。“大王要给**照相，**吓得…”我给小动物编个好听的儿歌，他就知道应该怎样保护自己了……
5、幼儿拿出自己的小动物，与自己周围的小朋友交流一下自己为小动物编的儿歌……
6、教师提问：“谁想勇敢上吧说给老师和小朋友听一下呢？”……
7、教师出示大的背景图片：“小朋友，你们看，这就是小动物的家，如果大王要给你手中的小动物照相，你会把他们送到哪里呢？哪里是最安全的地方呢？请你把小动物们送回家吧……
8、幼儿上台依次送小动物回家，边送边说出自己创编的儿歌。
四、品德教育：
1、教师提问：“小朋友，你们喜欢照相吗？如果大王要给小朋友照相，你们害怕吗？”
小结：大王虽然看起来很可怕，但是它也很想和大家一起做朋友，一起游戏玩耍。所以我们小朋友不要害怕，只要我们不去伤害小动物，他们也不会伤害我们的……
2、教师提问：“你们喜欢和大王做朋友吗？我们一起让大王照个合影吧!”
起立“我们看一下，谁的姿势最漂亮”
老师带头拿相机----照相，1、2、3、ye!
3、教师提问：“我们一起到院子里照更漂亮的照片吧……
【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
3. 中班语言虎大王照相反思
超右脑照相记忆5法》，《超右脑波动速度法》等等。这些书3让我们了t解了g只能用日0本的语言来对数字和扑克编码，以8他老人e家的威名，绝对不v可能,ZcuHEE
4. 故事老虎来了教案中班
幼儿园中班教案：老虎来了
【活动目标】
1、认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
2、能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
3、在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
【活动准备】
1、有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；
2、汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。
【活动过程】
（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”
2.播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。
3.师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”
点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。
（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”
2.提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：
（1）“小动物玩得正高兴，突然谁来了？”
（2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’，你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？”
3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。
点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。
1.教师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”
2.让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
教师按不同结局的小组提出指导：
（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
（3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友？
（4）老虎是怎样捉到小动物的？
4.教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励，并为他们提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将自己的意见录下来。
5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6.集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来，教师作简单的评析。（来源：屈老师教案网）
5. 谁有大班语言教案"照相"的反思
看图讲述——小军照相 活动目的： 1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的回语句讲述故答事。学习词：连忙 拐棍 词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动准备： 图片 照相机 活动过程： 1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4. 出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。 6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？ 延伸活动：给小朋友照相。
6. 幼儿园魔幻泥小老虎的教案
活动目标： 1、体验快乐和孤独的情绪，知道笑在生活中的重要。 2、理解故事，乐意表达自己的感受。 3、培养乐观、开朗、活泼的性格。 三、活动准备： 1、贴绒教具：角色动物图片各一，背景图一张。 2、玩具小老虎一个。 3、《表情歌》、《表情舞》音乐磁带。 4、幼儿生活照若干，照相机一架。 四、活动过程： （一）律动进场。 随着《表情歌》的音乐，幼儿与老师边表演边进教室，入坐。 （二）以游戏的形式引入话题： 1、 以玩“表情变变变”游戏引入，老师发出变各种表情的指令，幼儿表演出表情，另一老师照相。 2、 以老师最喜欢“变高兴”表情为由，请幼儿再次表演高兴的表情。 3、 过渡语：“你们表演的真好，我有一个朋友，看了刚才咱们的游戏，它也很想参加，你们愿意让它参加吗？” （三）、出示玩具小老虎，激发幼儿兴趣，引出故事主题。 1、老师从后面请出小老虎，引导幼儿观察。 师：“这个朋友是谁呀？它长得漂亮吗？可它为什么一点也不高兴啊？它说它太孤独了，你们知道什么是孤独吗？”（幼儿讲述自己看法）
7. 老虎照相小班语言公开课教案
活动目标：来
1、通自过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。
8. 诗歌《照相机》教案
本周主要内容：
诗歌：《照相机》
能有序地阅读画面上的照片，感知照片上的动物和人物的数量、动作以及表情。根据诗歌的句型，仿编新诗句，拍摄自己喜欢的照片，乐意表演诗歌，喜欢集体游戏活动，并遵守游戏规则，在游戏中认读汉字：照相机、拍照。
作品赏析：
1、通过诗歌孩子为动物和家人照相，这是孩子们日常生活中经常玩的游戏之一，诗歌对孩子熟悉的这一种活动进行了充满童趣的描写，幽默诙谐。
2、让孩子们感受对小动物、对家人的热爱，丰富他们的想象力。诗歌读起来朗朗上口，易于让孩子仿编。
3、孩子的心灵是美好的，也是纯洁的，诗歌展现出，在孩子的心中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈永远都是最熟悉、最亲爱的亲人。
孩子们的精彩仿编：
周良煜：
咔嚓！拍一张，
兔子跳跳啃青草。
咔嚓！拍一张，
老鼠快快钻进洞。
咔嚓！拍一张，
楼房楼房好漂亮。
马茁源：
咔嚓！拍一张，
兔子蹦蹦啃萝卜。
咔嚓！拍一张，
老鼠兄弟在挖洞。
咔嚓！拍一张，
老师老师在上课。
张翌蕾：
咔嚓！拍一张，
熊猫熊猫真漂亮。
咔嚓！拍一张，
相机相机真好看。
咔嚓！拍一张，
小朋友们搬桌子。
孙一宁：
咔嚓！拍一张，
我们的小朋友在劳动。
咔嚓！拍一张，
我们的祖国真美丽。
咔嚓！拍一张，
猫咪来了笑微微。
刘濮源：
咔嚓！拍一张，
小狗看门汪汪叫。
咔嚓！拍一张，
爸爸妈妈快来看。
咔嚓！拍一张，
爷爷奶奶笑一笑。
慕子川：
咔嚓！拍一张，
我的祖国像公鸡。
（老师：为什么像公鸡？汤明潭：因为我们这养的鸡真多！众人：哈哈哈…… 。慕子川：地图的形状像个公鸡！
咔嚓！拍一张，
爸爸妈妈真漂亮。
王超：
咔嚓！拍一张，
小猪小猪在做饭。
张晋豪：
咔嚓！拍一张，
猪猪哼哼吃肉肉。（野猪是吃肉的！）
咔嚓！拍一张，
兔子吱吱啃萝卜。
杨越：
咔嚓！拍一张，
长颈鹿长脖子。
咔嚓！拍一张，
图画书真好看。
咔嚓！拍一张，
猎豹花纹真好看。
刘大鸣：
咔嚓！拍一张，
小猫正在抓老鼠。
咔嚓！拍一张，
老鼠急着要逃跑。
咔嚓！拍一张，
宇宙又大又漂亮。
汤明潭：
咔嚓！拍一张，
房子房子快倒塌。
咔嚓！拍一张，
爸爸忙着洗袜子。
咔嚓！拍一张，
孙明烨哈哈在歌唱。
张家华：
咔嚓！拍一张，
子钰子钰笑一笑。
咔嚓！拍一张，
老虎吃肉好开心。
咔嚓！拍一张，
孙一宁拼音写的好。
张宁倩：
咔嚓！拍一张，
小小猫咪真可爱。
咔嚓！拍一张，
小书小书真好看。
咔嚓！拍一张，
裙子裙子好漂亮。
吴佳润：
咔嚓！拍一张，
图画书好好看。
咔嚓！拍一张，
猎豹跑的快。
高晨:
咔嚓！拍一张，
水彩笔真好看。
咔嚓！拍一张，
林子钰在画画。
阮禹哲：
咔嚓！拍一张，
小狗小狗汪汪叫。
咔嚓！拍一张，
小朋友在写作业。
王英伦：
咔嚓！拍一张，
汽车汽车跑的快。
孙明烨：
咔嚓！拍一张，
小朋友们在上课。
林子钰:
咔嚓！拍一张，
穿山甲钻山洞。
咔嚓！拍一张，
蜗牛爬的慢。
咔嚓！拍一张，
小朋友在画画。