伐木教学

A. 魔兽争霸 不死族初级教学

楼主: 你好抄!教学视频在网络上有很多袭,你可以看!但最主要的还是自己摸索,自己实践,关看不做也是没用的! 首先一点,你是想学不死,你先得了解不死的兵种,兵和建筑的快捷键,不死族的主流战术,每种战术的建筑建造顺序!了解后开始自己一次次的建造出兵!熟悉后再学习编组,编组在魔兽中很重要!你可以在网络上查询各族怎么编组!然后再实践,再看教学视频,再实践!以上做好后就可以开始一遍一遍打,可以选择简单电脑,电脑血量 调低,多打就熟练了!当你能打过中等电脑时,你应该开始去了解别的族的兵种特性,这也很重要!不需要精通别族,但必须要了解! 然后对于楼主,如果你只想打过电脑的话,那就全出空军吧!不死族的话全石像鬼!一波压过去,家里升攻击,不断造兵,熟练后全冰龙吧! 这些建议希望能帮助你!我亲手用手机打的哦!嘿嘿!

B. 观沧海，次北固山下，天净沙.秋思的讲课方法

学习目标：
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
重点难点：
①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味本文优美的语言。
课前准备：
①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。
教学设计 ：
导人新课
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。(板书课题)
师配乐范读课文

[要求]

a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
b．学生正确划分诗歌的停顿。
③生自由朗读课文。(投影片或多媒体课件显示)
问题组：

a．为什么说这是一幅乡村秋景图?

b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)
c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?
朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。
[明确]
a．因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
b．三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。
c．天的喜爱、赞美的感情。
研读赏析：
①展示学生绘制的图画或课件。(学生对照图片展开想像，描绘自己喜欢的画面。多媒体或投影显示问题组)
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。
b．作者是按什么顺序写景的?
c．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?
②学生四人小组讨论明确三个问题。
a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后据图画，展开想像，描绘 画面。学生描绘画面(参考内容)：
◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……
◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……
◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?
b．由远及近的顺序。
c．优美语句赏析：
◆先找出优美的语句
◆学生有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处。
◆主要分析加点词的表达作用：(美句赏析参照)
伐木声飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。
轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。
秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
◆为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?
比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。
③齐读、自背、齐背、比赛背诵。
课堂小结：本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
拓展延伸：
比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。
布置作业
①写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。
②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
课后记：本课采用了以读带讲兼以学生自学讨论的教学方法。教学过程中穿插朗读指导，有助于学生充分理解、领会诗歌。整体感知部分，考虑到启发学生进行创造性思维、情感体验，很好地激发了学生的兴趣。

学习目标：

1、 了解诗词有关知识；

2、 品味诗歌语言，体味诗歌的意境；

3、 有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；

4、 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。

学习重点：

品味语言，体会意境，诵读并背诵。

第一课时

《观沧海》教学设计：

导入新课：

曹操，一代枭雄，在《三国演义》中，我们已经一览他的风姿。但是由于《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。其实，据史料记载，曹操也是一代良君，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。在诗歌创作中，曹操也是以豪放悲怆的创作风格被古代文坛所称颂。今天，我们即将学习的一首《观沧海》就是写在曹操事业的巅峰时期。那时，他即将统一北方，登上当年秦皇汉武也曾经亲临的碣石山，又临秋风萧瑟之际，他的心情也是如沧海般澎湃。就让我们赶快来欣赏一下这首气壮河山的大作吧，来感受它的雄浑气势。

整体感知：

1、教师范读课文

2、学生自由朗读，扫除文字障碍，教师纠正读音。

探究问题：

1、 全诗围绕哪几个字展开？

2、 这首诗歌写了几层？哪些句子是写实？哪些是写虚？

3、 诗歌中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

（小组讨论，全班交流）

研讨探究：

“日月之行”至“若出其里”诗句，请你运用想象，绘制一幅《曹操观海图》，并体会其中表达诗人何种情感？

《次北固山下》教学设计：

导入新课：

古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。

整体感知：

1、 诗歌描绘了怎样的内容？

2、 诗歌哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？

思考品味：

请你用生动的语言或者图画来描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象？

作者看到了归雁，这时候想到了什么？他为什么要借助归雁表达自己的思乡之苦？

拓展延伸：

如果你是作者，你漂泊在外，你将会有哪些感受，与同学们一同交流一下。

《钱塘湖春行》教案设计：

导入新课：

钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然就会联想到苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，我们就会更加细致入微的体味到西湖的美丽景色，仿佛就会更真切地看到含涕一笑得西施的影子。朗读这首诗歌，我们来感受一下这首诗歌的思想感情。

整体感知：

教师范读课文，学生自由朗读，思考问题：

1、 诗歌描绘的是什么季节的景象？你从诗歌中哪些词语得到了印证？

2、 哪些词语表明诗人已经陶醉于美好的湖光山色中了？

研读探究：

诗歌中的“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？

拓展延伸：

运用多种创作手法来扩展本首诗歌的内容，写成一篇写景散文。

第二课时

《西江月》教案设计：

导入新课：

检查背诵，导入课文内容的理解。昨天，我们随着白居易领略了西湖早春的明媚春光。今天，我们再随南宋著名的爱国诗人却领略农村夏夜的清新景色吧。

整体感知：

1、教师范读课文，学生自由朗读。

2、本首词分为两片，分别描写了什么内容？

3、表达了诗人怎样的感情？

研读赏析：

1、 词人为什么夜行？夜行的时间长不长？从哪些词语可以看出？

2、 “忽见”一词有什么表达作用？

3、 你认为词中哪些词语描写的充满意境？请你找出来，并在全班范围内进行交流。

《天净沙 秋思》教案设计

导入新课：

七百多年以来，当人们提起“乡愁”这个词语，人们就自然会联想到这篇作品。它巧妙地运用了名词的串联，运用景物烘托的手法，将抒情主人公置于一个特定的氛围中，使作者的主观情绪和客观的环境有机的统一在了一起，生动地表达了长期飘泊在外的游子的深沉的悲哀。

整体感知：

教师范读课文，学生仿读。

学生闭上眼睛，教师描绘场景：

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踯躅独行。他走过缠满老藤的古树，看见暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦就要归巢了。他走过横架在溪流上的小桥，看到一幅“小桥流水人家”的温暖图画，炊烟袅袅，一派安适、清雅的景象。这时候太阳就要下山了，自己却没有投宿的地方，迎接自己的依然只是漫漫长夜。哎，自己却是有家难归，令人心肠寸断，更添愁绪。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

研读赏析：

诗歌一共描绘了几幅图景？表达了诗人怎样的情感？

拓展延伸：

1、 学生进行诗歌交流和朗读比赛；

2、 教师范唱《满江红》，学生进行自由谱曲，演唱诗歌。

3、 将本首诗歌改写成散文。

课后记：本文讲课过程中，要注重培养学生对于诗歌的解读能力，调动学生的想象力与生活储备来理解诗歌内容。同时，培养学生对于诗歌的鉴赏积累的能力，不断提高自身的文学修养。

学习目标：

1、 了解诗词有关知识；

2、 品味诗歌语言，体味诗歌的意境；

3、 有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；

4、 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。

学习重点：

品味语言，体会意境，诵读并背诵。

第一课时

《观沧海》教学设计：

导入新课：

曹操，一代枭雄，在《三国演义》中，我们已经一览他的风姿。但是由于《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。其实，据史料记载，曹操也是一代良君，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。在诗歌创作中，曹操也是以豪放悲怆的创作风格被古代文坛所称颂。今天，我们即将学习的一首《观沧海》就是写在曹操事业的巅峰时期。那时，他即将统一北方，登上当年秦皇汉武也曾经亲临的碣石山，又临秋风萧瑟之际，他的心情也是如沧海般澎湃。就让我们赶快来欣赏一下这首气壮河山的大作吧，来感受它的雄浑气势。

整体感知：

1、教师范读课文

2、学生自由朗读，扫除文字障碍，教师纠正读音。

探究问题：

1、 全诗围绕哪几个字展开？

2、 这首诗歌写了几层？哪些句子是写实？哪些是写虚？

3、 诗歌中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

（小组讨论，全班交流）

研讨探究：

“日月之行”至“若出其里”诗句，请你运用想象，绘制一幅《曹操观海图》，并体会其中表达诗人何种情感？

《次北固山下》教学设计：

导入新课：

古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。

整体感知：

1、 诗歌描绘了怎样的内容？

2、 诗歌哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？

思考品味：

请你用生动的语言或者图画来描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象？

作者看到了归雁，这时候想到了什么？他为什么要借助归雁表达自己的思乡之苦？

拓展延伸：

如果你是作者，你漂泊在外，你将会有哪些感受，与同学们一同交流一下。

《钱塘湖春行》教案设计：

导入新课：

钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然就会联想到苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，我们就会更加细致入微的体味到西湖的美丽景色，仿佛就会更真切地看到含涕一笑得西施的影子。朗读这首诗歌，我们来感受一下这首诗歌的思想感情。

整体感知：

教师范读课文，学生自由朗读，思考问题：

1、 诗歌描绘的是什么季节的景象？你从诗歌中哪些词语得到了印证？

2、 哪些词语表明诗人已经陶醉于美好的湖光山色中了？

研读探究：

诗歌中的“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？

拓展延伸：

运用多种创作手法来扩展本首诗歌的内容，写成一篇写景散文。

第二课时

《西江月》教案设计：

导入新课：

检查背诵，导入课文内容的理解。昨天，我们随着白居易领略了西湖早春的明媚春光。今天，我们再随南宋著名的爱国诗人却领略农村夏夜的清新景色吧。

整体感知：

1、教师范读课文，学生自由朗读。

2、本首词分为两片，分别描写了什么内容？

3、表达了诗人怎样的感情？

研读赏析：

1、 词人为什么夜行？夜行的时间长不长？从哪些词语可以看出？

2、 “忽见”一词有什么表达作用？

3、 你认为词中哪些词语描写的充满意境？请你找出来，并在全班范围内进行交流。

《天净沙 秋思》教案设计

导入新课：

七百多年以来，当人们提起“乡愁”这个词语，人们就自然会联想到这篇作品。它巧妙地运用了名词的串联，运用景物烘托的手法，将抒情主人公置于一个特定的氛围中，使作者的主观情绪和客观的环境有机的统一在了一起，生动地表达了长期飘泊在外的游子的深沉的悲哀。

整体感知：

教师范读课文，学生仿读。

学生闭上眼睛，教师描绘场景：

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踯躅独行。他走过缠满老藤的古树，看见暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦就要归巢了。他走过横架在溪流上的小桥，看到一幅“小桥流水人家”的温暖图画，炊烟袅袅，一派安适、清雅的景象。这时候太阳就要下山了，自己却没有投宿的地方，迎接自己的依然只是漫漫长夜。哎，自己却是有家难归，令人心肠寸断，更添愁绪。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

研读赏析：

诗歌一共描绘了几幅图景？表达了诗人怎样的情感？

拓展延伸：

1、 学生进行诗歌交流和朗读比赛；

2、 教师范唱《满江红》，学生进行自由谱曲，演唱诗歌。

3、 将本首诗歌改写成散文。

课后记：本文讲课过程中，要注重培养学生对于诗歌的解读能力，调动学生的想象力与生活储备来理解诗歌内容。同时，培养学生对于诗歌的鉴赏积累的能力，不断提高自身的文学修养

C. 无纸化教学有那些优点和缺点

理论上讲无纸化有利于环保，因为可以少伐树，少毁林。但是，伐木工吃什么？造内纸厂关了工人要失业。无纸化要容大量地使用电脑等设备，那么生产和使用电脑离不开靠燃煤发的电，电脑等设备是否会产生对人体有害的电磁辐射？最后 废旧电脑的回收处理也会有环境污染的问题。

D. 口袋妖怪银版怎么砍树

那个技能是在背包里查看的，在背包的秘笈里，可以看到秘笈01间合斩。有很多怪兽可以学会间合斩，首先要携带要教学的怪兽，然后在秘笈盒里使用间合斩（就是那个光盘，第一个选项就是）进入后会显示你携带的怪兽中哪些可以领悟，找一个可以领悟的按确定就可以了。

E. 向林业局申请砍树 申请书怎么写

大致格式如来下

xx市林业局：自

我由于做xxx事情需要砍多少棵树。 请林业局领导准予。

妥否，请批示！

xx人

XX时间

注意一定要交代清楚为什么砍树，看多少，其它的内容可以适当补充。

(5)伐木教学扩展阅读：

国家为了保护林业资源，特地制定了《森林法》。该法第三十二条规定：采伐林木必须申请采伐许可证，按许可证的规定进行采伐；农村居民采伐自留地和房前屋后个人所有的零星林木除外。农村居民采伐自留山和个人承包集体的林木，由县级林业主管部门或者其委托的乡、镇人民政府依照有关规定审核发放采伐许可证。采伐以生产竹材为主要目的竹林．适用以上各款规定。

F. 魔兽争霸3冰封王座暗夜教学！

首先建议多看看gtv游戏风云频道。
嗯，接着说说魔兽一些基本的技巧，你应该会发现，以兵营为例，一个战争古树的造兵速度是很慢的，而两个呢？三个呢？所谓的双兵营甚至三兵营暴兵就是这样一个战术，3个建筑同时生产，效率自然要高上很多了。
暗夜的首发如果你是初学建议还是使用dh（恶魔猎手）就是你说的两个刀那个，这英雄比较硬，操作简单粗暴，配合各种打法都比较好用。
开矿的时候要注意的是自己有没有守住的能力，高手很少会让自己处在一个兵力的真空期，除非对自己的操作有完全的自信。面对蜘蛛冰龙的亡灵，一般还是比较棘手的，但是你要知道亡灵想要出到冰龙需要三本科技，需要大量的时间和资源，虽然成型后很猛，可是成型的时间确实需要很长的。那么这些时间其实正是精灵非常强势的时期。
对于暗夜的战术，首发恶魔猎手，一本可以采用双兵营的ac（弓箭手）或者女猎。个人感觉女猎还是比较猛的，但是要注意保持木材的充足，暗夜踩木的效率。。。唉。。。这时候伐木机器人可以像神一样的存在啊~两个兵营不停地生产女猎手，四口月亮井，可以考虑两口放在野外游击战比较方便。这样的压制战术我想亡灵应该没有机会升级三本基地。
三本的熊鹿也是推荐战术，这主要是要保持科技的领先，还是要归于前期对于对方的压制。前期英雄一定要买好反影之尘，蜘蛛钻地确实挺烦人的。如果对方科技快于你的话，当你的熊能趴下后却看见了对方的冰龙，这时你应该反思一下你科技的进度，和对与对方的压制强度了。
希望对你有帮助吧

G. dota地精伐木机怎么玩的溜详细！！

本人也算打dota2里伐木机算最擅长英雄之一了，现在基本是走劣单的伐木机占大多数，一是不容易死，二是如果对面的优势路压力不大的话，伐木机可以压制对面，哪怕两个人也不虚，压制近战轻而易举，走劣单出个圆盾，买点补给，买俩树枝就可以了，一级看情况学T或者学被动，dota2里可以躲一个阴影吃经验吃到2级，2级的伐木机就可以正常对线了，当然如果是dota1这方法或许行不通。现在优势路兵线更靠近己方劣势路塔，所以也不用这方法也可以安全混2,一般压力大的话，2级就1级T1级被动，伐木机前期想能持续混劣势路，建议点2级被动，这样基本是没人能用普攻来消耗你的，除非高爆发带走，基本是非常安全的，混劣势路出魔棒是必备的，至于恢复道具是选择瓶子还是直接出秘法，根据压力大小和局势决定，压力小直接出秘法，瓶子就可以跳过，出瓶子也是相当不错的选择。主D主T这是看局势，有时候还看个人洗好，如果是dota1，主T比较好，因为升级T的性价比比较高，链子长度的成长很高，dota2里随意，看喜好和对面的英雄决定，对面近战偏多主D更有压制能力和杀伤力，主T灵活度更高，而且T的CD短，如果你用得好，主T的短期输出会高于主D。打团时候一般先扔飞盘消耗一下，飞出到达指定位置后立即拉回，可以打出很高的伤害，因为飞盘的伤害就是飞行过程中的伤害最高，持续时间太长一浪费蓝，二伤害也不可观。秒人时候的顺序，基本是飞出飞盘然后跟着飞盘T过去，一个D然后顺势收回飞盘，这一套的伤害是非常可观的，最后注意不要因为追求太高的爆发而不舍得点被动，被动对混线和生存是有很高的保障的。压力不大点1级，一般来说都是点2级的。中单伐木机的话，压制一切近战，有被动的存在也可以完美和远程对线，玩得好甚至可以占优。不过现在的伐木机基本清一色都是劣单的，想玩好还得先学怎么打好一个劣单三号位。

H. 冬天，不要砍树

折ZHE断 ，答案我全知道~~哦！！加我吧

I. 小学创森知识教学设计

开展“创森知识进课堂”活动方案；为了贯彻落实县教育局关于在全县各中小学校广泛开展；一、活动目标；开展“创森知识进课堂”活动，在全校广泛开展创森知；二、工作重点；1、学习创森相关知识，认识创森的重要意义，明确创；2、召开创森相关会议，部署有关工作，制定激励政策；3、开展各种活动，增强我校师生创森的紧迫感、使命；4、宣传生态文明、生态安全，提升广大人民绿化意识；

开展“创森知识进课堂”活动方案
为了贯彻落实县教育局关于在全县各中小学校广泛开展“创森知识进课堂”活动的方案，让创森知识深入人心，积极行动起来，为创森活动做出贡献。结合我校情况，制定如下方案：
一、活动目标
开展“创森知识进课堂”活动，在全校广泛开展创森知识宣传学习，努力营造全党动员，全民动手，全社会参与创建国家森林城市工作的浓厚氛围，实现“让森林走进城市，让城市拥抱森林”的创建宗旨，力争创森知识深入人心，为安化县早日实现国家森林城市创建目标作出应有的贡献。
二、工作重点
1、学习创森相关知识，认识创森的重要意义，明确创森目标任务，增强广大师生对创森的认同感、归属感、荣誉感；
2、召开创森相关会议，部署有关工作，制定激励政策、工作措施等，充分调动广大师生参与创森的积极性；
3、开展各种活动，增强我校师生创森的紧迫感、使命感和责任感；
4、宣传生态文明、生态安全，提升广大人民绿化意识和创森知晓率，形成社会各界广泛关注森林、参与创森的氛围，树立健康向上的生态文明观念和道德情操。
三、活动内容与步骤
1.在开学之初上好一堂创森课，宣传普及生态环保和创森知识。
2.将《创森知识20问》印发到各班，采取多种形式进行宣讲。
3.充分利用校园网络、宣传栏等平台，采用国旗下讲话、主题班会、团队活动等多种形式，提高“创森”知识的知晓率和参与“创森”活动的积极性。
4、将创森知识列入校本课程的内容，组织课堂教学，集中学习创森知识。
5、充分利用植树节等各种载体，策划开展主题鲜明、形式新颖、立意深刻、具有实效性的主题宣传活动，开展一次义务植树活动。
6、组织一次创森知识竞赛活动，进行奖励评比。
7、文学社组织一次创森主题征文活动。
四、组织领导
组长：
副组长：
组员：
马路镇中学

第一课时：创建国家森林城市基础知识讲座（一）
同学们，我们常听说的“城市之肺”是说什么呢？为什么这样说？（森林，因为森林有很多功能。一：将我们呼出的二氧化碳净化成空气。二：提高空气湿度。三：保护水土，防范风沙，保护生命物种，维护生态平衡。）
1．什么是国家森林城市？
国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到标准，并经国家林业主管部门批准授牌的城市。
2．创建国家森林城市的宗旨是什么？
创建国家森林城市的宗旨是“让森林走进城市，让城市拥抱森林”。
3．国家森林城市评价指标有哪些？
(一)组织领导
（1）严格执行国家和地方有关林业、绿化的方针、政策、法规；
（2）政府高度重视、大力开展城市森林建设，创建工作指导思想明确，组织机构健全，政策措施有力；
（3）在城市森林建设中，创造出富有特色的建设模式和成功经验，对全国有示范、推动作用；
（4）把城市森林作为城市基础设施建设的重要内容，其建设资金有保障并纳入政府公共财政预算。
(二)管理制度
（1）认真编制城市森林建设总体规划，并纳入城市总体规划予以实施。城市森林建设按照规划严格实施，能按期完成年度建设任务，并有相应的检查考核制度；
（2）相关法规和管理制度配套齐全，执法严格有效，无严重非法侵占林地、破坏森林和树木事件，近三年没有发生破坏绿化成果案件；
（3）城市森林建设有长期稳固的科技支撑；
（4）城市森林建设工作有明确的管理机构；
（5）城市森林资源管理档案完整、规范，图件齐备。
(三)森林建设
（1）综合指标
①编制实施的城市森林建设总体规划科学合理，有具体的阶段发展目标和配套的建设工程。
②城市森林建设理念切合实际，自然与人文相结合，历史文化与城市现代化建设相交融，城市森林布局合理、功能健全、景观优美；
③以乡土树种为主，通过乔、灌、藤、草等植物合理配置，营造各种类型的森林和以树木为主体的绿地，形成以近自然森林为主的城市森林生态系统；
④按照城市卫生、安全、防灾、环保等要求建设防护绿地，城市周边、城市组团之间、城市功能分区和过渡区建有绿化隔离林带，树种选择、配置合理，缓解城市热岛、浑浊效应等效果显著；
⑤江、河、湖等城市水系网络的连通度高，城市重要水源地森林植被保护完好，功能完善，水源涵养作用得到有效发挥，水质近5年来不断改善；
⑥提倡绿化建设节水、节能，注重节约建设与管护成本。
（2）覆盖率
①城市森林覆盖率南方城市达到35％以上，北方城市达到25％以上；
②城市建成区（包括下辖区市县建成区）绿化覆盖率达到35％以上，绿地率达到33％以上，人均公共绿地面积9平方米以上，城市中心区人均公共绿地达到5平方米以上；
③城市郊区森林覆盖率因立地条件而异，山区应达到60％以上，丘陵区应达到40％以上，平原区应达到20％以上（南方平原应达到15％以上）；
④积极开展建筑物、屋顶、墙面、立交桥等立体绿化。
（3）森林生态网络
①连接重点生态区的骨干河流、道路的绿化带达到一定宽度，建有贯通性的城市森林生态廊道；
②江、河、湖、海等水体沿岸注重自然生态保护，水岸绿化率达80％以上。在不影响行洪安全的前提下，采用近自然的水岸绿化模式，形成城市特有的风光带；
③公路、铁路等道路绿化注重与周边自然、人文景观的结合与协调，绿化率达80％以上，形成绿色通道网络；
④城市郊区农田林网建设按照国家要求达标。

第二课时：创建国家森林城市基础知识讲座（二）
1．国家森林城市采取什么方式评审验收？
主要采取听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法评审验收。
2．我国有哪些城市被授予国家森林城市称号？
2004年以来，我国已有贵阳、沈阳、长沙、成都、包头、许昌、临安、新乡、广州、阿克苏、杭州、威海、宝鸡、无锡等14个城市被授予国家森林城市称号。
3.创建国家森林城市的意义是什么？
（1）城市森林是城市生态环境的主题
（2）城市森林是城市有生命的基础设施建设
（3）城市森林建设是增加城市绿色GDP的有效途径
（4）城市森林有利于带动相关产业的发展
4．创建国家森林城市的基本原则是什么？
（1）坚持城乡统筹，政府主导的原则
（2）坚持生态优先，师法自然的原则
（3）坚持林水相依，乡土植树为主的原则
（4）坚持人与自然和谐相处的原则
5.创建国家森林城市有什么工作要求？
（1）城市、林业、园林“三者融合”
（2）城区、近郊、远郊“三位一体”
（3）水网、路网、林网“三网合一”
（4）乔木、灌木、草丛“三头并举”
（5）生态林、产业林、文化传承林三林共建
6.解决城市绿化空间利用问题的途径有哪些？
（1）充分发挥乔木生态功能
（2）树木少截干多整枝
（3）利用速生树种较快占领空间
（4）形成合理的城市森林结构
（5）增加攀缘植物的绿化比重。
7．创建国家森林城市，百姓能享受哪些实惠？
森林城市可以给市民提供一个巨型“氧吧”，提高人们的生活质量，减少噪音，增加地下水储量。改善整个城市的气候条件，减小热岛效应，改善空气质量，增强对水的净化作用，还可以减少光污染，提高人民居住环境质量。
8．国家森林城市对经营城市有什么益处？
森林城市将成为洛阳的绿色名片，可以提升洛阳的城市形象，改善投资软环境，外资企业也将更青睐洛阳。高质量的人居环境，对外界的吸引力更大。
9．森林城市和园林城市的区别？
（1）范围规模不同。园林城市建设一般主要在城市城区或延及城乡接合部的近郊，而森林城市建设范围不仅包括城市区域，而且还包括近郊、远郊以及所辖的区市县。所以，森林城市的建设范围及规模远大于园林城市。
（2）结构内容不同。园林城市是以大面积乔、灌、花、草植被构成园林小区，形成一道道风景亮丽、美不胜收的园林景观。而森林城市除涵盖上述内容外，突出以高大乔木及灌木为城市森林生态系统主体，特别是在城市的近郊、远郊部位建有大面积高标准林带、林网以及植物园、森林公园等，构成以林木为主体，总量适宜、分布合理、功能完善、生物多样、景观优美的城市生态网络体系，实现城区、近郊、远郊协调配置的绿色生态圈，形成河流及道路宽带林网，森林公园、城区公园及园林绿地相结合的城市森林体系。
（3）功能作用不同。园林城市主要功能作用是以优美的环境和突出的景观效应给人以美的享受。而森林城市是以其独特而强大的生态功能对城市生态环境改善起着不可代替的作用。所以，森林城市的建设使城市的生态价值、文化价值、历史价值以及社会、经济价值更能完美地体现出来。
10．创建国家森林城市应注意哪些问题？
（1）创建国家森林城市不仅要注重结果，更要注重过程。国家森林城市创建管理部门重视的是创建过程，而不是指标的评审过关。
（2）创建国家森林城市不仅要注重指标，更要注重内涵。国家森林城市本意是要从和谐城乡的要求出发，促进城区、郊区绿化的协调发展；尊重人民的要求，增进人民健康，改善人居环境，惠及人民的生产生活；进一步加强城市森林理念的提升和传播，弘扬森林生态文化，提高全社会的森林和生态意识，这才是森林城市创建的初衷和根本。
（3）创建国家森林城市不仅要注重达标，更要注重彰显特色。防止出现所有创建城市千面一孔，南北无异。
（4）创建国家森林城市不仅注重建设，更要注重管护。首先要提高对管护好城市森林重要性的认识；其次要充分认识到城市森林作为有生命的基础设施，建设周期长，涉及环节多，管护、维护、保护任务繁重。第三要严格执法，严厉打击破坏行为。第四要注重制定地方法规，使执法部门有法可依，有章可循。

第三课时：森林相关知识讲座
1．什么是森林?
森林是以乔木为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。
2．森林有哪些益处？
①改善空气质量；②缓解“热岛效应”；③减少泥沙流失；④涵养水源；⑤减少风沙危害；⑥丰富生物品种；⑦增加景点景区；⑧带动种苗、花卉产业；⑨减轻噪音污染；⑩优化投资环境。
3．森林资源包括哪些内容？
森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
4．植物的主要功能有哪些？
（1）吸出（入）气体
一个成人每天呼出二氧化碳0.9千克，吸收氧气 0.8千克；
1公顷阔叶林1天可吸收1吨二氧化碳，放出0.73吨氧气；
每平方米草坪1小时可吸收二氧化碳1.5克。
（2）减尘
树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。每公顷森林每年能吸附50～80吨粉尘，城市绿化地带空气的含尘量一般要比非绿化地带少一半以上。
（3）吸收有害气体
樟树、夹竹桃、丁香、枫树、刺槐、臭椿、桧柏、女贞、橡树、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。这些气体通过绿化林带，通常有1/4可以得到净化。1公顷柳杉林每年可吸收720千克的二氧化硫；100平方米的紫花苜蓿每年可减少大气中二氧化硫600吨以上。
森林还可以吸收Cl2,NO2,HF以及某些重金属的大气污染。
（4）调节小气候
在高温夏季，林地内的温度较非林地要低3℃～5℃。在严寒多风的冬季，森林能使风速降低而使温度提高。此外森林中植物的叶面有蒸腾水分作用，它可使周围空气湿度提高。
（5）减弱噪声
林带降低噪声比空地上同距离的自然衰减多10～15分贝，绿化的街道比未绿化的街道可减少噪声8～10分贝。一条40米宽的林带，可以降低噪声10～15分贝。
（6）杀菌
杉、松、桉、杨、圆柏、橡树等植物能分泌出一种带有芳香味的单萜烯、倍半萜烯和双萜类气体“杀菌素”，能杀死空气中的白喉、伤寒、结核、痢疾、霍乱等病菌。据调查，在干燥无林处，每立方米空气中含有400万个病菌，而在林荫道处只含60万个，在森林中则只有几十个了。闹市区空气里的细菌含量比公园，街道高数倍至25倍。
（7）人体保健
森林和原野里有一种对人体健康极为有益的物质—负离子，它能促进人体新陈代谢，使呼吸平稳、血压下降以及提高人体的免疫力。据测定，在城市房子里每立方厘米只有四五十个负离子，林荫处则有一二百个，而在森林、山谷、草原等处则达到一万个以上。
绿色对光反射率达30%～40%时，对人的视网膜组织的刺激恰到好处，它可以吸收阳光中对人眼有害的紫外线，使眼疲劳迅速消失，精神爽朗。同时，绿色的环境能减少人体肾上腺素的分泌，降低人体交感神经的兴奋性，使人平静、舒服，还能增强听觉和思维活动的灵敏性。
5．森林锐减的危害有哪些？
从全球角度看，森林锐减直接导致了六大生态危机：①土地严重沙漠化；②严重水土流失；③严重干旱缺水；④严重的洪涝灾害；⑤大量动植物物种灭绝；⑥温室效应加剧。
6．假如没有森林？
假如地球上失去了森林，陆地上90%的生物将消失，450万个生物物种将灭绝；90%的动植物将面临干渴的威胁；全世界70%的淡水会白白流入大海，人类将会出现淡水危机；生活用炭将减少70%，生物放氧将减少67%，大气中的二氧化碳将大量增加，地球将会升温；许多地区风速将增加60-80%，亿万人将毁于风灾；沙漠扩大，水土流失严重；人类得不到木柴、建材、林副产品，经济生活将遇到巨大困难；空气污染、噪声污染、太阳辐射增加，人类将无法生活。

第四课时：不让森林被破坏知识讲座

森林被破坏的很大一部分原因是砍伐材木。那么，为什么要砍伐材木？为了谁要砍伐材木呢？答案很明确，砍伐材木的是人类。
什么叫森林破坏?
世界陆地的四分之一是森林。丰富的森林会给我们带来新鲜的空气，充分的水资源。但是，有这样的报告，再过100年全球森林就会消失。我们也许活不到那个时候，但我们不得不考虑我们的孩子们。想像一下森林消失的那时刻。地球上的所有的生物也许也会被灭绝。森林破坏，作为环境问题的一项重要课题，给我们留下了许多问题。
森林被破坏的主要原因
◇为了利用木材，大量地砍伐森林
◇烧毁田地造成的原生林的消失
◇为放牧，确保大规模的农地而开拓森林
◇滑雪场等娱乐设施的开发
◇因酸性雨的树木干枯
◇全球变暖造成的森林干枯
破坏森林的后果
森林长久以来就是这个地球表面上最为壮观的植被景观，是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。它不仅是“地球的绿肺”，也是“野生动植物的天堂”。世界现存的530多万种动植物，半数以上在森林中。它也是煤炭鼻祖、天然监 测仪、自然防疫员、大自然的美容师等。防风固沙、涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候，防灾抗灾，它是地球最珍贵最美丽的财富。
虽然森林是可再生自然资源，却禁不起人类毁灭性的破坏。森林遭受破坏的原因很多，也会因地区而有所不同。据世界资源研究所的评估，工业性森林砍伐已成为原始森林的重要杀手之一，影响着70%以上的濒危森林。伐木公司不会为环境作长远考虑，所以随意破坏性砍伐；而伐木公司的运作大多欠缺透明度，让公众难以追踪确定木材来源。这些都加剧了砍伐问题。
农业扩张、采矿、种植人工林和基础设施建设、森林人为火灾等也都日益威胁着森林，巴西的雨林主要是农业扩张（大豆、牧牛）造成；印尼大片森林被破坏源自浆纸业和油棕种植的侵蚀；中国也是人工林种植也威胁着天然林的生存；虽然非洲森林的毁灭还主要来自非法和破坏性采伐，但也越来越遭受油棕等农业扩张侵袭。
保护森林的举措
防止森林被破坏的4R运动
我们生存的地球被称为“绿色的地球”、“美丽的地球”。但我们的资源是有限的，我们有重大的环境污染，垃圾等问题。我们以富裕的生活为代价，换来了种种这样的问题。为了我们的孩子们，我们得尽量减少垃圾，提倡物品的再利用。作为对策，有4R运动。
肯尼亚环境副大臣提倡了这项4R运动。4R运动就是减少浪费的运动。
拒绝
→拒绝多余的商品包装。
减少
→尽量减少垃圾。
再利用
→提倡反复地再利用物品。东西坏了，最好修理，不要马上更换新东西。
资源的再利用
→提倡资源的有效利用。回收后可以再利用的物品，不要跟不能用的垃圾混在一起。
4R运动，可以从生活中的小事情开始做起。这是[珍惜东西]的心灵表现。4R运动当中的一项也好，为了我们的地球，您是不是也要从现在开始做起呢？关于成为全世界课题的全球变暖，环境问题，我们得更加的关注。为了我们的孩子们，为了我们的下一代，也要爱惜我们的地球。

J. 魔兽争霸3人族打简单电脑教学 攻略

很简单 让我来告诉你
1. 这是最简单的办法。 开始5个农民 3个变民兵直接奔电脑老家 敲上三个塔 家里也别闲着 基地生产2哥农民点到书上 一个还有两个农民一个采金 一个建造伐木场 如果手速没问题 （大约120）的话 。 在电脑的hero出来后5-8秒 你的塔也好了。。。（注意选择位置。） 这个战术对人族极其困难 对暗夜较简单 对不死也是。 （可用于实战 对暗夜75% 对不死45% zz 90% orc60% hum 20% ） 请 根据对方的战术选择针对方法。
2. 这个是在2本时的正式tr 。 你的兵力主要由步兵与男女巫组成。 把你所有带上的农民修建一个藏宝室 同时大法放下你已买好的象牙 全部升级成箭塔 不要神塔。 藏宝室好后在放下3个象牙 等这3个象牙升级一半时发动进攻 一定要把电脑啦到你的阵地打。 （一定要做好侦查 等电脑mf大点时再进行 不要想去偷人mf 电脑mf的兵力往往是他的全部。）
3. 最狠的一招。。 建造出6个或以上的坦克。 升护甲 同时大法隐身或飞艇进去摆塔 全部转为炮塔。 时间有点慢 所以你需要一些能抗血的 大法一定要有回城 群补 只要撑到你炮塔好 敌人的建筑就完了 建议使用mk 比较能扛 还有nuke（瞬杀nengli） 带一个小无敌 5个象牙。 一个飞艇 6哥坦克。 坦克的抗血能力你不用怀疑 绝对一流。

上面的 如果打电脑 一定不要除破发 多出女巫 电脑会造大量的物攻兵 破发没发展 楼主 请相信这事我拿电脑锻炼很久得出的经验 绝对好使。 女巫和男巫 破发比例为 5比3比4 这是打人的。