A. 初中物理中考总复习第一章声现象
1.声音是由 物体振动 产生的， 振动 停止，发声也停止。声音靠 介质 传播，一般声音在固体中传播速度最 快 ，在液体中较 慢 ，而在气体中最慢 ；常温下声音在空气中传播的速度为 340 米/秒。 真空 中不能传声。
2.声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫 声音的反射 。人耳朵能把回声和原声区分开的条件是，至少距障碍物17米：回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 （t≥2×17/340 t≥0.1秒）。
3..声音的三要素是：① 声调 （是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率 越大，音调越高）。② 响度 （是指声音的大小，它跟发声体振动的 振幅 有关，还跟距发声体的远近有关， 振幅 越大，距发声体越近， 响度 越大）。③ 音色 （指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 是不同的。）
4.从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声音；人们用 ？ 来计量噪声的强弱，为了保护听力应控制噪声不超过30分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和睡眠，噪声不应超过50分贝。
B. 声现象复习 教学案
学习目标
1.掌握声音的产生和传播
2.能准确判断和区分乐音的三要素音调、响度和音色
3.通过学习掌握如何减弱和防治噪音
4.积极思考，专心听课，扎实复习，备战中考
学习重、难点：
1.声音的产生和传播
2.乐音三要素音调、响度、音色的判断
章节知识网络
重
重点知识巩固知识点
一：声音的产生和传播
声音的产生靠发声体的振动产生。
声音的传播需要介质，真空不能够传播声音，声音的传播在固体中最快，液体居中，气体最慢，声音在空气中的传播速度为340m/s
典例1：学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是__________________振动产生的。
(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_______________________________________。
典例2：以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了
典例3如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发
声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象
说明 ．
知识点2：乐音的三要素（音调、响度、音色）
1音调：声音的大小或者强弱。由发声体的振幅决定，振幅：振动物体离开平衡位置的距离
2.音调：声音的高低或者尖细。由发声体的频率决定，频率：单位时间内振动的次数
3.音色：声音的特有品质，由发声体的材料、结构等因素决定，不同的发声体音色不同
典例1：“闻其声，知其人”，是根据什么判断的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．以上答案都不对
典例2下列四个句子：
(1)这首歌调太高，我唱不上去； (2)引吭高歌；
(3)她是唱高音的； (4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( )
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
典例3. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_____________，台下观众听到口技演员的声音是靠______________传播的.
典例4．如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（ ）
A.频率 B.音调 C.响度 D.音色
典例5．青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是
哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
典例6．如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。
下列关于编钟的说法中，正确的是（ ）
A．它发出的悦耳声能在真空中传播
B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C．它发出的悦耳声是它的振动产生的
D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调
知识点三：环保问题(噪声的防治的三种途径)
1.声源处控制噪音（车辆安装消声器）
2.传播过程中控制噪音（公路两旁砌隔音墙）
3.人耳接受处减弱噪音(戴耳罩)
典例1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音
①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥
典例2．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ ）
A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔
C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙
典例3．下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）
A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩
B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大
C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭
D．在图书阅览室内，谈笑风生
知识点4：超声波，回声
1.人耳能听到声音的波段(20Hz—20000Hz),高于20000Hz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波
2.回声是指声音在传播过程中遇到障碍物时反射回来被人们听到的声音。
典例1：广播、电视、手机等通过__________传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的__________越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，人们把高于20000 Hz的声音叫做__________。
达标检测
1、（2011天津）如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，
插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，
同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、速度
2.（2011赤峰市）关于声音的说法正确的是（ ）
A、物体只要振动，人们就能听到声音
B、声音只能通过介质传播
C、声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D、声音中，人们听不见的声音只有超声波
3．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（ ）
A．频率 B.振幅 C．音色 D．节奏
4、（2011莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（ ）
A、响度 B、音调 C、音色 D、频率
5.（2011自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（ ）
A、声音从空气传入水中，音调发生了变化；B、只有空气能传播声音；
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小；D、空气和水都能传播声音。
6．（2011株洲）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( )
A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开
7．(2011广东)以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是( )
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
8．(2011年广州市初中毕业)城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 （ ）
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
C. 认识声现象教案2016年导学案的答案。
活动目标：
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，
幼儿出活动室。
附歌词：小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵……！！！
D. 求初二物理-声现象总结 （思维导图案例），期末了复习用！
一、声音的产生与传播 1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。2.声音的传播需要介质，真空不能传声。3.声速的大小与介质的种类和温度有关。V固 > V液 > V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。二、我们怎样听到声音1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。4．双耳效应三、声音的特性1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。可闻声：频率在20～20000Hz之间。次 声：频率低于20Hz。超 声：频率高于20000Hz。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．2．声可传递能量的例子： a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
提问者评价
谢谢你了
E. 8年级物理第一章声现象的练习题
第一章《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级。
4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
1、声音的发生
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间
2、声间的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4、音调
声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5、响度
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
6、音色
不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8、声间等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9、噪声减弱的途径
可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱1．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。
2．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
3．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。
4．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的。寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的。在15℃的空气中，琴声的传播速度是 。
5．那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，其波形是 的。
那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，其波形是 的。
6．在日常生活、生产噪声来源于 、 、 等。
7．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。
图1
8．人耳能听到的声波频率范围通常在 ，监测与控制 波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。
9．超声波具有定向性好、 、等特点，可用于测距、 、 、 、 等。
10．人的手臂不停地上下振动能形成 波，人耳 （能、不能）听到这种声音。
二、选择题（24分）
11．不能传播声音的是（ ）
A．真空
B．木头
C．空气
D．水
12．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ）
A．听到发令员的枪声开始计时
B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时
13．关于声音的下列说法中，正确的是（ ）
A．一切振动的物体都会发出声音
B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅
C．物体振动的次数叫频率
D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次
14．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）
A．一次回声
B．两次回声
C．三次回声
D．四次回声
15．下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）
A．音调高就是响度大
B．音调低就是响度小
C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低
16．让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（ ）
A．它们声音的高低的不同
B．它们的音调不同
C．它们的响度不同
D．它们的音色不同
17．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图2），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
图2
A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
18．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（ ）
A．B超成像
B．声呐测距
C．一种速度测定器
D．分贝仪
19．下列哪一种动物对次声波最敏感（ ）
A．海豚
B．猫
C．人类
D．大象
20．关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（ ）
A．改变响度
B．改变音调
C．改变音色
D．减小声音的分散
21．在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（ ）
A．墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来
B．墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了
C．墙壁吸收了全部声音
D．以上说法均不正确
22．蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（ ）
A．借助于超声波
B．借助于复眼
C．借助于红外线
D．借助于紫外线
三、实验与设计题（每空2分、第24题、4分，共22分）
23．如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
图3
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。
（3）此实验说明了 。
24．在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： 。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
25．如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
图5
（1）这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）。
（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 。
26．请你利用一张较薄的纸，设计一个实验，证明声波具有能量。简要说明做法。
四、计算与简答题（24分）
27．为什么你能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声，而听不到你来回挥动手发出的声音？（5分）
28．音调和响度的区别有那些？（5分）
29．在强次声波的环境中，我们的生活有什么危害？请写出三个有关的场景。（6分）
30．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到 次敲击声。如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1．2s，则这条直铁管长约为 m。（4分）
物质
温度（℃）
速度（m/s）
空气
20
340
水
20
1450
松木
20
3320
铁
20
4900
31．某人对着一口枯井大叫一声，经过0．2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？（4分）
F. 初二物理声现象复习题 拜托了~
填空
2.振动规律 磁带 激光唱盘(这题肯定对,书上写的)
问答
1.音调 响度 音色
2.发出声版波 干扰蚊子的生活 繁殖等
计算权
(800+750)/340=155/34
50/(155/34)=340/31差不多11m/s
以上答案正确率60%
错了别找我哦!
G. 我想要初中物理声现象的详细复习资料 拜托帮忙一下
声学
5. 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止.
6. 声音靠介质传播, 声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒, 真空不能传声.
热学
7. 物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.
8. 温度的单位有两种: 一种是摄氏温度, 另一种是国际单位, 采用热力学温度.而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度. －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度.
9. 使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度.
10. 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平.
11. 物质从固态变成液态叫熔化(要吸热), 从液态变为固态叫凝固(要放热).
12. 固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有.
13. 物质由液态变为气态叫汽化(吸热), 气态变为液态叫液化(放热). 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾. 沸腾与蒸发的区别是: 沸腾是在一定的温度下发生的, 在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象, 而蒸发是在任何温度下发生的, 只在液体表面发生的汽化现象.
14. 要加快液体的蒸发, 可以提高液体的温度, 增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度.
15. 液体沸腾时的温度叫沸点, 沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂志沸点会有适当变化，水的沸点是100℃.
16. 要使气体液化有两种方法: 一是降低温度, 二是压缩体积.
17. 物质从固态变为气态叫气化(吸热), 从气态变为液态叫液化(放热).