㈠ 中国教师教学研究会是权威的教育教学研究协会吗
是个学术团体，以学术研究为主，在教育教学方面是专业的研究学会回。在教研方面有一定的答权威性。
这些研究会、学会等组织在业务上都属于教育部主管。教育部主管的这些学会、协会，还没听说哪个是最权威的，都差不多。权威的还是教育部的直属单位，但教育部的直属单位是不会随便搞一些学术类的活动的，他们受条条框框限制很多，而没有像这些学术类学会、研究会那样比较贴近学校、老师。
㈡ “中国教育教学研究会”是合法机构吗
中国教育教学研究学会是隶属教育部的一个分支机构，是个合法的组织，内学会每年会举行各种评比容，对参与的教师都会颁发荣誉证书。可以投教案，因为教案可以作为赛课来评奖，还可以评“优秀教师”等荣誉称号！在职称评定中很有帮助。当然也要交一点点参评费，但是参评费与认可的荣誉来比较就不算什么了。上半年的评比应该在5月左右结束了，因为学会要在各地教师职称评定开始前把证书邮寄到教师手中。
㈢ 如何在教育教学中培养学生六大核心专题研讨会发言材料
每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。众所周知，教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事
㈣ 开展教学研讨会定什么主题创新
已经做的、正在做的、将会做的，一直在思考中前行，也希望与更多志同道合的人一起内努力。最后容，以下面这段话结束我今天的发言：教育是一种守望，做老师，永远不要把心肠变硬，因为教育需要悲悯，爱而不能，仍旧爱。调整态度，转换角度，提升高度，增加温度，做到人无我有，人有我优，人优我变。班主任工作是一种事业，也是一门艺术，更应成为一种享受，要把有意义的事情变得有意思。
㈤ 繁昌县教育局召开如何提高教育教学质量专题研讨会
专题研讨如何提高我县中小学教育教学质量，查摆当前影响我县教育质量的问题，研究解决方案，从而达到统一思想，提高认识，振奋精神，采取对策，以期达到尽快提高我县教育教学质量。研讨会因事先布置，所有参会人员都精心准备了各自的书面发言材料。大家都能站在我县教育全局的高度，认真分析、各抒己见，大胆提出了自己的设想。为振兴繁昌教育献计献策。
最后朱局长从三个方面对座谈会作了总结。
一、制定目标：制定科学合理的提高教育质量目标，就高中升学率、初中中考成绩、小学教学质量制定相应的考核目标，小学、初中、高中的接力，每一棒都很重要，都要紧紧围绕质量狠抓教学，小学、初中要打好基础，高中要冲刺。
二、抓住两个关键：人和物。“人”的方面：校长愿意抓、教师愿意教、学生愿意学，要创造良好的教学氛围。机关工作队伍建设、校长队伍建设、教师队伍建设都应抓好。局领导班子，各科室领导要抓好各自分管的工作，创建良好的机关作风，从我做起，从现在做起，本着对党、对人民高度负责的态度，切实做好本职工作。他再次强调，全县中小学教师包括局机关干部，工作期间中午一律不得饮酒，不得出入经营性的娱乐场所。“物”的问题就是教育投入，改善办学条件，如何调动校长教师积极性，参考走出去、请进来的办法等等，都要经费投入。激励措施一定要有，建立科学、合理、教师认可的考核评价制度。农村中小学和城区的津补贴也要有所考虑。
三、落实三个措施
1、加强师德师风建设。各校要进一步贯彻实施《中小学教师职业道德》、《加强师德师风建设的实施意见》。
2、加强学校管理：加强督导考核；加大督导考核奖励力度；规范办学行为；加强安全管理；能少检查的少检查，能少开的会少开，能下放的权力要下放；实施局机关干部联系学校制度。
3、加强城乡教育均衡发展。投入向农村薄弱学校倾斜；努力解决师资不平衡，结构性缺编问题；做好县城学校与农村学校结对帮扶。
此次研讨会开得非常成功的，将对繁昌教育今后一个时期工作起着指导作用。