洋思中学八字教学法

① 怎样应用八字教学法

八字教学法的核心是把教学的重点由教师的””教””，转移到学生的””学””，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以开发智力、培养能力，造就德、智、体全面发展的人才为宗旨。

八字教学法的程序

八字教学法的程序为””读读——议议——练练——讲讲””。

（1）读读是基础。上课时让学生仔细阅读教材，目的在培养自学能力。阅读时，教师巡视课堂，掌握学生自学情况。

（2）议议是关键。通过各种形式的议，培养思维能力，激发自学的积极性、主动性。

（3）练练是手段。达到巩固知识和应用知识、培养技能和独立解决问题的能力。

（4）讲讲贯穿于始终。读、议、练中都有讲，有的放矢地讲，画龙点睛地讲，精讲。

配套改革

（1）为了贯彻教育方针，进行系统的配套改革，从学制、课程设置、教材、教学方法，以及课时安排都迈出了新的步伐。

（2）在课程课时上分大课和小课，时间上也不尽相同。逻辑思维比较强的学科加数、理、化、语等学科称为大课，每节课为55分钟；形象思维比较强的学科，或一般陶冶性情的学科如史、地、音、体等学科称为小课，每节课上30分钟。

12.尝试教学法应用方法

尝试教学法又称五步教学法。所谓尝试教学法，是给学生创造一定条件或情境，让学生积极主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。

（1）出示尝试题。

（2）自学课文。

（3）尝试练习。

（4）学习讨论。

（5）教师讲解。

十个程序

（1）基础训练。

基础训练是打基础的一环。它以旧引新，为新知识做好铺垫，促进知识迁移，起到承前启后、搭桥引路的作用。这一环节以5分钟左右为宜。

（2）导入新课。

导入新课宜三言两语，从基础训练的小结引入新课，揭示新课题。

（3）出示尝试题。

出示尝试题的关键是精心设计好尝试题，其主要目的在于激发学生求知探索的欲望，为自学形成气氛。

（4）自学教材。

自学教材是关键一环，教师要启发引导，让学生掌握概念，弄清定理、规律，发现疑难。这是培养自学能力的关键环节。

（5）尝试练习。

在不超过教学大纲的前提下，加大数量，增加难度，增多类型，让学生跳起来摘果子。

（6）学生讨论。

在教师领导下，通过讨论活跃思维，培养一题多解、举一反三的能力。

（7）教师讲解。

讲的起点应高些，选择性应大些，针对性要强些，重点、难点要突出些，还应灵活些。即根据不同的水平，因材施教。

（8）巩固练习。

（9）课堂作业。

（10）课堂小结。

② 八字教学法的程序有哪些

八字教学法的程序为“读读——议议——练练——讲讲”。

（1）读读是基础。上课内时让学生仔细阅读教材容目的在培养自学能力。阅读时教师巡视课堂掌握学生自学情况。

（2）议议是关键。通过各种形式的议培养思维能力激发自学的积极性、主动性。

（3）练练是手段。达到巩固知识和应用知识、培养技能和独立解决问题的能力。

（4）讲讲贯穿于始终。读、议、练中都有讲有的放矢地讲画龙点睛地讲精讲。

③ 现代教学方法有哪些

1、讲授法

讲授法是来教师通过简自明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

2、讨论法

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。

3、练习法

练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。

4、读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

5、任务驱动法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要积极提问，以达到共同学习的目的。

④ 八字教学法的核心是什么

八字教学法的核心是把教学的重点由教师的“教”转移到学生的“学”充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用以开发智力、培养能力造就德、智、体全面发展的人才为宗旨。