❶ 幼儿园礼仪课坐姿的教案怎么写
坐姿与上课 今天是大三班的对外观摩活动。整个活动过程中，幼儿注意力集中，思维活跃，思路开阔，举手发言很踊跃。但是，许多幼儿的坐姿却很不端正：有的看表演时站起来，有的把脚登在前面的凳板上，有的斜靠着椅背，有的伏在桌上双手托腮……对这一现象，观摩的老师们有不同看法：有的认为，上课一定要有规矩，坐姿很重要，否则不利于幼儿良好习惯的养成。有的认为，这个活动很成功，正是因为气氛轻松，孩子们的思维才会如此活跃，此时不必过多强调规矩。您认为应该如何看待这个问题呢 在听人讲课的时候一定要有纪律良好的坐姿，表示对人的尊重。但是既然在这里说了是看表演的时候本来就是自由发挥想象力的时候，让他们自由发挥不是什么坏事，短暂的表演是放松孩子们精神的时候，这个时候不要强求他们的坐姿，要在平时教育教导，孩子们总是天使的，不可能像我么大人一样要求约束他们，有时候他们的发张发挥会超越我们的局限，我认为，孩子们的坐姿从很多方面是反应了他们的心理状态，或者是性格，老师可以因材施教，比如双手托腮的那个不是性格内向就是有点孤僻，要不就是依赖性很强的孩子，他不会轻易和别人接触，或者并不喜欢这个表演，老师可以在平时教育的时候多注意培养他的动手动脑习惯，乐于交朋友的性格。对于那个脚蹬在凳子上的，更倾向于活泼好动的性格，大胆活跃创新的思维，这样的孩子应该适合。。。样的教育。。。。。剩下的你就自由发挥吧。。。。都说殷勤的园丁是最伟大的，祖国的花朵就靠你们了，在此向所有当老师的同志们致敬。
❷ 坐姿与上课 幼儿园问题
我也是一位幼儿抄园老师！在平时的教学中也都会遇到类似的问题！也会有迷茫的时候！而且在现代的幼儿园教育中基本上都会要求孩子坐端正！但我觉得不必太较真！只要没影响到他自己及其他小朋友的注意力及正常教学，完全没关系！但是如果这影响到了他的专注力那就有必要提醒了！因为其实如果让我们去很端正的坐20多分钟的时间也是件很累的事！也未必吃的消！看临场把握吧！度的把握很重要！但在公开课教学时！可能还是要稍微注意些！怕把握不住！如果老师组织能力好那就完全没必要担心了啦！一节课最重要的就是看小孩子的参与热情！即使你的课上的很糟糕，但小孩子参与非常的积极那这就是一节好课！（当然，这只是我个人的观点！呵呵）
❸ 幼儿园大班健康活动《谁的坐姿好》
活动目标：
1.知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体回。
2.了解人体肋骨、脊答柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3.逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
重点难点
养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备:
1.挂图，幼儿用书
活动过程:
一、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
1.请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
2.请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。
二、师幼共同观看挂图，了解正确的姿势和动作。
1.图一：你看见了谁？她在干什么？怎么做？
2.图二：你们看见了谁？她在干什么？怎么做？
3.引导幼儿说一说：你们想想看长期姿势不正确对身体发育有什么害处？
❹ 幼儿园小班坐姿说课教案
活动目标： 1、 学会正确的坐姿； 2、 养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一） 导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二） 关键步骤...： 1、 示范“坐”的姿势。 （1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、 介绍没有桌子的坐法。 （1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。 （三） 示范后和幼儿一起讨论： （1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？ （2） 为什么坐时双腿要并拢？ 活动延伸： 1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。 注意事项： 1、 脚要着地并放于桌子底下。 2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动反思： 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、 你认为这个活动的成功之处在哪？ 3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
❺ 幼儿园、学前班、小学的课堂坐姿
这个学校一般都是会教的。
事实上能够坐好的学生教一遍就足够了，那些非常调皮的学生，无论你怎么教就是不通话的那种的。
坐姿图的话可以通过
网络图片
找到一大堆的。
❻ 急求，幼儿小班（坐姿）教案！谢谢
教学活动：纠正幼儿书写坐姿 一：活动目标： 1、让幼儿学会书写坐姿和握笔的正确方法。 2、培养幼儿良好的学习习惯。 3、减少幼儿的近视率。 二：活动准备： 1、幼儿正确坐姿的书写图及握笔姿势图；录像：正确的握笔坐姿姿势及错误的坐姿。 2、请两名小学生到班级做示范；田字格本人手一套。 三：活动重点： ...重点是纠正幼儿的坐姿及握笔姿势。 难点是对左手写字的幼儿进行纠正。 四：活动过程： 1、教师出示图引出本节活动。 孩子们，请看这幅图，图中的小朋友坐的好不好？(好)握笔姿势呢？他是怎样坐的？(让幼儿学一学)教师引导：脚是怎样放？身子如何？如何握笔？幼儿模仿，教师给予幼儿指导。 2、教师对幼儿的模仿给出一定的肯定，并讲解正确的坐姿及握笔姿势。 坐姿：头正、肩平、背直、脚平，胸离桌子一拳的距离，眼离桌面的距离为一尺。 握笔：笔放置在食指与中指间，拇指握住，三指与笔尖的距离不超过一寸。 3、教师示范正确的坐姿及握笔姿势，幼儿进一步模仿正确的正确的坐姿及握笔姿势，教师来回巡视，并给与指导。 4、教师重点纠正左手写字的幼儿，手把手的纠正。 5、播放录像：不正确的坐姿与握笔给学生带来的危害（如近视眼、歪脖、脊椎变形……）让幼儿从思想上得到重视。 6、幼儿在田字格上写数字，教师重点纠正不正确的坐姿及握笔姿势。 7、活动结束，教师对有进步的幼儿及时表扬。 五、活动延伸： 幼儿绘画的时候，教师也要时刻提醒幼儿的坐姿及握笔姿势。 本次活动反思： 幼儿书写坐姿现状的调查报告 教学活动：巩固幼儿正确的书写坐姿 宁阳镇中心幼儿园：金亚娟 一、活动目标： 1、培养幼儿良好的书写习惯。 2、幼儿学习《握笔歌》，能正确掌握握笔姿势。 二、活动准备： 1、儿歌《握笔歌》，正确与错误的书写图片2张。 2、田字格人手一套。 三、活动重难点： 重点是培养孩子良好的书写姿势 难点是幼儿的正确握笔姿势。 四、活动过程： 1、师幼谈话引入课题：孩子们，如果我们在写字的时候坐姿不正确，会导致什么后果？幼儿回答（近视眼、歪脖等。。。。。。）幼儿自由回答，知道不正确书写带来的严重后果。 2、教师教授正确的书写姿势，学习儿歌《握笔歌》。 （1）教师分步骤详解握笔姿势，学习儿歌《握笔歌》 （2）请小学生来活动室示范书写及握笔姿势，让幼儿模仿。 （3）幼儿边念儿歌边做握笔姿势。 3、教师出示图片正确于错误的书写姿势，请小朋友说一说哪些是正确的？哪些是错误的？错在哪里？让幼儿知道错误的坐姿及握笔姿势，会对孩子造成的危害。这样更直观的让幼儿知道正确的书写姿势的重要性。 4、师幼讨论：我们在书写时应该注意什么？ （1）头正、肩平、背直。 （2）做到三个一：一拳、一尺、一寸。 5、教师在田字格中书写数字，提示数字的格式。如： 6、幼儿在田字格中书写数字，注意格式。教师时刻提醒幼儿坐姿。 五、活动延伸： 幼儿互相观察坐姿及握笔姿势，如坐姿或握笔姿势不对的互相提醒。 本次活动反思： 幼儿书写坐姿现状的调查报告 教学活动：正确书写坐姿 一、活动目标： 1、让孩子养成良好的书写习惯。 2、培养幼儿在田字格中正确的书写数字。 二、活动准备： 田字格人手一本；用相机随机拍下一些孩子在书写时的照片若干。 三、活动重难点： 重点是培养孩子正确书写数字。 难点是让幼儿在写字时做到专心。 四、活动过程： 1、教师讲述故事《小猫钓鱼》，让幼儿知道在书写时不要向小猫那样不专心，三心二意是什么也做不好的。 2、教师出示照片，让幼儿观察后说一说：哪些姿势是正确的？哪些是错误的？错在哪里？并让幼儿知道错误的姿势造成的伤害，从中让幼儿更直观的知道正确书写姿势的重要性。 3、教师在田字格里写数字8.如： （1）在田字格中正确的书写数字，注意格式。 （2）教师巩固幼儿握笔姿势。 4、幼儿在田字格中书写数字，教师指导，时刻提醒幼儿坐姿及握笔姿势。 5、按照格式写好的幼儿，教师给予鼓励。教师小结：只有专心，一心一意地写字，就能写出规范的字。 五：活动延伸： 通过家园合作的方式，共同培养幼儿良好的书写姿势。 本活动反思：
❼ 幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案
尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体内美全面发容展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：
1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
2.能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
3.逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
❽ 幼儿园中班安全教案保持正确的坐姿
活动目标： 1、 学会正确的坐姿； 2、 养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一） 导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二） 关键步骤： 1、 示范“坐”的姿势。 （1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、 介绍没有桌子的坐法。 （1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。 （三） 示范后和幼儿一起讨论： （1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？ （2） 为什么坐时双腿要并拢？ 活动延伸： 1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。 注意事项： 1、 脚要着地并放于桌子底下。 2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动反思： 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、 你认为这个活动的成功之处在哪？ 3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
❾ 幼儿园常识及 走姿 站姿 坐姿教案怎么写
一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 2 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
❿ 大班健康课《谁的坐姿正确》教案
这里是关于正确的坐姿的幼儿园教案。
幼儿园教案：正确的坐姿
教师：屈老师
活动目的：教幼儿学习正确的坐姿，让幼儿知道坐姿不正确对身体有害，从而养成良好的习惯。
活动准备：
1、椅子、桌子、书等等。
2、请大班幼儿排练好情境表演。
活动过程：
1、情境表演。
教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。
表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。
2．幼儿谈情境表演内容。
（1）两位小朋友表演了什么？（如果幼儿印象不深，可再表演一次）。
（2）为什么两位大哥哥，一位近视，一位驼背？
让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。
3．教师教幼儿正确的坐姿。
（1）听讲时的坐姿。
教师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上，两脚并拢，身体挺直，坐在椅背双手放在腿上，眼睛看着前方（老师）。
（2）教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练习正确的坐姿数遍。
（3）看书时的坐姿。
教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。
教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。
4．绘画时的坐姿。
教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手
握笔，左手按住画纸。
请全体幼儿练习数遍。
5．教师总结。
小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。