❶ 幼儿园《搓豆子》教案
绘本解读： 《会爬的豆子》讲述了一颗小小的爬墙豆，爬啊，爬啊，爬到了橘子树上，爬到了邻居花园的桃树上，它要爬到哪里去呢？"它知道自己要去哪里……"它爬到了生病的小男孩家，让生病的小男孩变得又壮又结实，帮他恢复了健康，找到了自信，是大家的爱让男孩重新站了起来！《会爬的豆子》用赋有诗意的童话故事与美丽的画面给予孩子一个全新的视听感受，那就是：我们看起来不一样，但我们的心是相通的！ 教学目标： 1、让孩子孩子体会故事中帮助别人的快乐情感。 2、通过讲述故事，帮助每一个孩子建立快乐、自信的人生观念。 3、让孩子感受爱的力量是神奇的、伟大的。 教学时间： 一课时教学过程： 一、导入课题（3分钟）引出话题：你们吃过新鲜的豆子吗？它可有营养了。今天，小豆子还带给我们一个好听的故事，故事的名字叫《会爬的豆子》。 二、感悟故事（10分钟）出示课件：师生共同阅读故事： 1、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆, 她剩下了一棵小豆苗。 2、 "把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆子，你们就会长得又壮又结实。不过，可别忘了浇水。"麦德阿姨急速地说。(麦德阿姨告诉她们种豆子要注意什么？抽生说) 3、农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥，说："给豆子施上这些肥料，豆子也会长得又壮又结实。" 4、 每天晚上，米莉和茉莉都给豆子施肥、浇水。（米莉和茉莉怎么照顾小豆子的？） 5、豆子开始向上爬了。 它爬上墙，爬到邻居的柠檬树上。它爬过篱笆，爬到另一家人花园里的桃树上。 米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说："我们的豆子在不停地爬。"（猜一猜：豆子要爬到哪里去？） 6、麦德阿姨摸着下巴说："豆子知道自己要爬到什么地方，到时它会自己停下来的。" 豆子爬过一座小屋，爬过一道树篱。一大堆人围了过来。米莉、茉莉的豆子出名了。 "这豆子要爬到哪里去？"人们问麦德阿姨。 "它知道自己要爬到什么地方。"麦德阿姨急速地说，"到时它会自己停下来的。" 7、豆子沿着下水管爬进一扇窗户。 窗户下面的床上，躺着一个生病的小男孩。（豆子最后爬到哪里了？豆子为什么要爬到生病小男孩的家里去？）我们接着讲下面的故事，小耳朵听仔细了哦。 8、 "我要给你吃新鲜的绿豆子，让你变得又壮又结实。"豆子说。 生病的小男孩简直不敢相信，着名的豆子专门来看望他。 "谢谢你。"他有气无力地说。豆子不再爬了。据说，它把新鲜的绿豆子给了生病的小男孩。 "我跟你们说什么来着。"麦德阿姨急速地说，"豆子就是知道自己要去哪里。"生病的小男孩吃了新鲜的绿豆子，变得越来越结实。 一天早上，他打开前门，走到阳光下。大家发出一阵欢呼。(他们会对小男孩大声地说些什么呢？)麦德阿姨急速地说："看看，我们的新鲜的绿豆子让你变得健康又结实。" "我敢说，我那袋特制羊粪肥起了作用。"农夫海格特若有所思地说。"胡说，"麦德阿姨急速地说，"是豆子自己知道该去哪里。"师：豆子终于爬到了他应该爬到的地方，把他的爱给了最最需要的人。 三、主题探讨（10分钟）豆子为什么会有这么神奇的力量？这是一颗什么样的豆子？ 四、课堂写绘（15分钟）假如你是一颗豆子，你会爬到哪里，做些什么呢？请同学们展开丰富的想象力，给自己的想法和做法，配上美丽的图画。 五、活动小结（2分钟）故事中的每一个人都不一样，但他们身上有一样是相同的，你能猜到是什么吗？那就是他们都很关爱别人，因为，帮助别人才是最快乐的！
❷ 幼儿园中班社会教案豆子商店
活动目标： 1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。 2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。 3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。 活动准备： 幼儿观察豆子成长的记录 活动过程： 一、开始部分。 教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀？现在我们一起来看一看吧。 （幼儿回答） 二、基本部分。 1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。 教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了？它现在是什么样子的？还记得以前的样子吗？ （幼儿回答） 2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。 请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。 教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。 3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。 教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。 4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。 引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。 教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗？哪里不一样？ （幼儿回答） 5．讨论原因。 （1）教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢？ （2）请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样？ 6.激发幼儿爱护植物的情感。 教师：我们应该怎样照料它呢？ （幼儿回答） 三、结束部分。 教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
❸ 托班语言游戏教案：豆子豆子在哪头
活动目的：1、能辨认几种常见的豆子。 2、能按要求学说游戏语言，对专猜想属类的游戏感爱好。 活动预备：不同品种的豆子若干粒。 玩法指导：教师拿一粒豆子给幼儿看后放到背后躲在一只手中，双手握拳让幼儿猜豆子在哪一个手中。师生共同念童谣红豆豆，绿豆豆，红豆红豆在哪头？幼儿指某一只手说在这头。教师展开拳头让幼儿看。不管对不对，幼儿猜过后游戏重新开始。游戏熟练后，可更换手中的豆子，让幼儿看清是甚么豆后，在童谣中替换ⅹⅹⅹⅹ在哪头？
❹ 豆子的危险教案
一年级下册数学教案（课程标准实验教材） 教学目标： 1. 会写100以内的数，进一步体会版数位、基权数、序数的意义。 2. 能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 3. 培养学生对于数学的兴趣。 教学重点：100以内数的估计和写法。 教学难点：估计的方法，数位的意义。 教学准备：扁豆、纸碗 教学过程： 一、活动一 （教师抓一把豆子）猜猜我一把抓多少粒豆子？ 1. 猜一猜，教师不做评价。（做简单记录） 2. 怎么知道有多少粒豆子呢？ （1）数一数——两个两个的数
❺ 有营养的黄豆 小班教案
【活动目标】
⒈帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要内是用黄豆加工制容成的，价廉物美。
⒉培养幼儿爱吃豆制品的习惯。
【活动准备】
⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
⒉黄豆爷爷头饰一个。
⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝
【活动过程】
⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。
⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）
❻ 托班语言游戏教案：豆子豆子在哪头求解答
活动目的：1、能辨认几种常见的豆子。
2、能按要求学说游戏语言，对猜测类的游版戏感兴趣。活动准备：不同权品种的豆子若干粒。玩法指导：教师拿一粒豆子给幼儿看后放到背后藏在一只手中，双手握拳让幼儿猜豆子在哪个手中。师生共同念儿歌“红豆豆，绿豆豆，红豆红豆在哪头？”幼儿指某一只手说“在这头。”教师展开拳头让幼儿看。不管对不对，幼儿猜过后游戏重新开始。游戏熟练后，可更换手中的豆子，让幼儿看清是什么豆后，在儿歌中替换“ⅹⅹⅹⅹ在哪头？”
规则及注意事项：
❼ 豆子成长记教案大班
主题目标： 1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。版 2、探索权豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。 3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。 4、乐意参加种子...