❶ 小班安全课.我遇到危险怎么办教案
托班安全教案：遇到危险怎么办
活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧内急情况时，知道用“喊叫容”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：
喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。
活动过程：
一、游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼出现了，洋洋们“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只洋洋（开始由老师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？
引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说，当遇到危险时，当遇到陌生人时该怎么办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随便给陌生人开门等等。
❷ 海底两万里救命救命我喊着
（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力． 儒勒•凡尔纳是法国科幻小内说家，他是现代科容幻小说的重要奠基人．他被公认为“现代科学幻想小说的之父”．他的《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部《格兰特船长的儿女》 ，第三部是《神秘岛》．《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事．潜艇是船长尼摩带着船长和阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋来提供能源．
（2）康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪．从语段中可以看出“他”（康塞尔）是一个忠诚的人．
答案：
（1）（2分）凡尔纳 《海底两万里》 阿龙纳斯 康塞尔
（2）（1分） 忠诚（忠实）
❸ 急！！！帮忙寻找幼儿园中班语言公开课的教案 非常感激！
小班游戏活动：营救鸭妈妈 时间：2012年3月28日下午3：30分 地点：五楼多媒体室 班级：小二班 执教：陈旭斌 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情，在游戏中体验打败大灰狼的快乐。 2、通过动手制作“武器”，发展幼儿的创造性思维。 3、通过与新老师的互动交流，初步培养幼儿...的人际交往能力。 活动准备： 1、不同形状和材质的图形若干。 2、鸭妈妈、小鸭大灰狼各一只， 3、环境布置：“大灰狼的家”“小河。” 4、多媒体音效 活动过程： 一、故事引出：小鸭和鸭妈妈生活在一起，每天都过得很开心。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了，小鸭非常的伤心。（激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。） 二、谈话：怎样才能救出鸭妈妈？（引导幼儿找新老师拿一件宝贝。提出表述具体要求 ：握手、问好、简单表达自已意愿） 三、在音乐中带领幼儿上路： 1、教师：我们要出发了，去大灰狼家的路很远，小朋友带上宝贝，在路上要安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。 2、播放音乐，一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？（教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨，随着音乐一起踮起脚轻轻走。） 3、出现一条小河，启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。 四、一起想办法制作武器： 1、组织小朋友坐下来休息。提问：马上就到大灰狼家了，我们有什么办法能打败大灰狼？引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。（飞镖 石头 棍子等） 2、大灰狼出现，幼儿用自已制作的武器打大灰狼，救出鸭妈妈。 3、幼儿和小鸭一家一起舞蹈庆祝。
❹ 幼儿园安全课教案
中班安全教案
活动内容：危险的地方我不去
活动目标：
1． 通过游戏,了解家中的危险有哪些
2． 形成在家中的自我保护意识
活动重点：通过游戏,了解家中的危险有哪些
活动难点： 形成在家中的自我保护意识
活动准备：
知识经验：在家中和家长一起了解了危险的东西
物质方面：视频仪、图片
活动过程：
一、教师提问：
1．“教师提问：小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，谁能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”
2.幼儿讨论家中危险的地方。教师引导幼儿说出厨房、客厅、阳台危险地地方。
二、教师通过观看图片 ，让幼儿理解什么是家长危险的事情。
1.厨房的刀子
2.客厅的电源
3.阳台太高了
4.家里还有哪些地方是危险的呢？
三、教师以问答游戏的形式让幼儿理解危险的事情不能做。
1.教师和小朋友玩一个游戏，名字是《问大歌》，老师提问说前半句：厨房的危险在哪里？你们回答厨房的危险。
2.教师和配班老师做示范。
3教师和幼儿一起回答。理解危险地地方不能去，要学会保护自己。
4.那么我们自己在家的时候怎样保护自己呢？
（1）不能自己去阳台
（2）不能随意去弄插座电源
（3）厨房的东西在爸爸妈妈的安排下可以动，帮助妈妈做事情。
四、教师小结，幼儿通过看图片，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。
❺ 十一月四日风雨大作 教案
【设计思想】
诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐曲折，从而濡染心灵，陶冶性情，培养文学趣味。诵读是教学诗歌的一种很好的方法。那种善于倾注强烈感情的诵读既能让我们体会“无地－沙鸥”的凄凉落魄；又能使我们回味苏轼李白的豪放不羁……
【实施方案】
教学目标：
1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。
2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。
教学重点：
1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。
2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力
教学难点：
1．真正有感情地朗诵诗歌。
2．对名句的深入理解。
课时安排：2课时(40分钟×2)
教学方法和手段：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。
教学内容和步骤：
第一课时
教学重点：
1．反复诵读四首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准确理解诗中深沉的爱国情感。
2．有感情地朗诵诗歌。
教学难点：真正有感情地朗诵诗歌。
一、 导入新课，检查课前积累。
1．导入语。
2．学生活动：
举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例。
3．切入本课，明确目标：学会有感情地诵读诗歌，深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析。〔幻灯片出示本堂课学习目标〕
二、 配乐朗诵，总体感受并进一步理解四首古诗所表达的爱国情怀。
1．范读：
1)多媒体画面、诗文、配乐朗诵。
2)学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。
2．小组讨论交流：
1)四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？[投影]
2)学生活动：4人一组，各抒己见，并努力使对方接受。如对方不接受，则应竭力反驳。
注意：陈述理由或反驳意见要有依据。
3．组织班级交流。
1) 学生活动：每小组推荐一名代表在班级发言。
2) 教师适时点评，加以引导。[在交流中穿插幻灯投影，介绍背景材料，帮助学生了解写作背景、诗人身世，正确理解诗歌内涵。]
三、重放配乐朗诵，学生比照自己，有感情地跟读。
1) 跟读。
2) 教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情。
五、课堂总结：
本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗。希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯。
教学重点：
1．反复诵读，进一步加深对诗歌主题的理解。
2．品味诗歌字里行间的爱国深情，提高鉴赏古诗的能力。
3．在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情。
教学难点：品味名句，体会真情。
教学过程：
一、 复习旧知，导入新课。
[课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围。]
《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。----“僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。但“不自哀”则引出诗人对收复失地的强烈愿望。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。----现实转入梦境，自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句。
四、 拓展提高：
1．回归课文，再读古诗四首。
思考：吟动人诗篇，品诗中深情。古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发？
2．交流、点评。
五、课堂总结。
[音乐声起(同课前)]
同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们更爱我们的祖国。从现在起，我们每一位同学都应该树立立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。
愿同学们早日成材，梦想成真！
❻ 小小班安全教育遇到危险怎么办教案
托班安全教来案：遇到危险怎么办源
活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：
喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。
活动过程：
一、游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼出现了，洋洋们“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只洋洋（开始由老师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？
引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说，当遇到危险时，当遇到陌生人时该怎么办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随便给陌生人开门等等。
❼ 小班安全教案《医用药品危险大》
一、活动目标
1、在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊”的方式来求助。
2、提高安全意识。
二、活动准备
小兔头饰每个幼儿一个、兔妈妈和大灰狼头饰各1个。
三、活动过程
（一）情境表演
1、教师：“今天，妈妈要带宝宝们去大森林里玩，森林里边住着许许多多的小动物，你们想不想去呀？”（想）“那现在就跟着妈妈学着可爱的小动物走路的样子出发吧！哦，去大森林咯！”
2、教师带领宝宝到大院，请宝宝们走在绿色的地垫上，感受大自然的环境，并跟随老师慢慢的坐下。
3、宝宝们情境表演，由老师扮演兔妈妈和大灰狼， 分别戴上头饰进行表演。
4、兔妈妈带着小兔在草地上吃萝卜，吃着吃着口渴了兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水了。这时，一只凶狠的大灰狼出现了，想要吃小兔了，小兔们害怕极了，四处乱窄，有的吓的躲了起来，有的在原地哭，还有一只小兔在大声地喊叫：“妈妈，快来呀！救命呀！”兔妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
（二）讨论求救方法
1、教师小结："刚才我们森林里的小兔和它们的兔妈妈在吃萝卜，有一只大灰狼趁妈妈不在，想吃掉兔宝宝，但是小兔们都很聪明，兔妈妈看到兔宝宝遇到大灰狼有的在大声哭，有的知道躲起来，还有一个兔宝宝在大声地叫它的妈妈快来救命，所以表扬了它。那宝宝们，你们觉得在那哭的兔宝宝能不能把大灰狼赶走呢？你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时候你是怎么叫的？
2、宝宝们，当你们遇到危险的时候，你们可以大声的叫“救命”，妈妈或者别人听到了就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，其他的人听见了，他们也会来帮助你的。
3、教师随意找一借口离开现场，大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演，小朋友利用之前学习过的安全知识，在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”的方法来求救，最后教师同样也将大灰狼赶跑，并及时对学会“喊叫”的小朋友进行表扬。
四、活动结束
1、评价
2、总结
❽ 小学三年级安全教案
课题一:安全自护我能行
课时一：1、校园安全大家谈 2、校园搜查线
目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。
一．导入
看教科书P1,看图一，师问：
老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？
二．讨论及交流
同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？
三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况
包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。
四．合作写采访计划
你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！
1.我的合作伙伴是（ ）。我们此次采访活动的目的是：（ ）。我们想采访（ ），因为（ ），我们准备在（ ）时候采访，因为（ ）。我们的分工是：（ ）。
1. 我们准备采访问题为：
（1）回答：
（2）回答：
（3）回答：
(4）回答：
五．小结及作业：
请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。
板书设计：
1. 校园安全大家谈
意外受伤情况
制定采访计划
课时二：3、意外受伤的原因 4、校园按全电子眼
教学目标：
让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。
重难点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
一．导入
上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。
二．小组讨论：（书P5）
问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。
行为：
后果：
3．汇报讨论情况：
书P5-7的五幅图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。
如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
四．小调查：
仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？做好以下记录：
1.我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
2. 我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
3.我发现了（ ）不安全，因为（ ），我建议（ ）。
五．小结及作业：
请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议，下节课谈讨。
板书设计：
意外受伤原因
校园安全电子眼
课时三：5、安全宣传靠大家
教学目的：
让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
重难点：
能有效地开展校园安全宣传活动。
一．调查汇报：
上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。
二．讨论区：
1. 你想为校园安全做宣传吗？为什么？
2. 你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。
我想通过（ ）进行校园安全宣传，因为（ ）。
同学的评价：
老师的评价：
家长的评价：
3. 通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：
活动中，最深的体会是：
最大的收获是：
三．在色块中填空（书P13）;
其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。如：交通安全，消防安全，
……其中，我对 比较感兴趣，因为 ，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。
板书设计：
安全宣传靠大家
调查报告
收获
我自己认为很好了
❾ 幼儿园安全教案灭火器要爱惜教案
【教学方法】 1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。 3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。 【课件内容】 《火灾案例》 火灾的处理方法 消防安全儿歌【教学设计】 一、活动目标 1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。 二、活动准备 1.《火灾案例》录像。 2.人手一块湿毛巾。 3."安全出口"指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？"幼儿:"火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。 2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？"幼儿："大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……" 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片： （1）出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办？"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。 （2）出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办？"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。 （教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。 （3）出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。 教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗？"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么？"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。"教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 （5）出示幻灯片8、9师："如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命！救命！"教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教师："好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。 小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃生演习（布置好场地）教师："我们现在来进行消防逃生演习"。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"安全出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。 6、教师小结，活动结束。
❿ 大班安全教育 掉进河里怎么办 教案
为你奉上，敬请参考，有疑问请你追问！
幼儿园大班安全教案：危险的河活动目标：
1、懂得去河边或河里玩耍很危险。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备：
幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。
活动过程：
一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。
二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。
教师：小华为什么会落水？
幼儿：小华到河里去抓鸭子。
幼儿：小华贪玩。
师：落水后会有什么危险？
幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。
师：小朋友在什么情况下容易落水？
幼儿：在河里游泳。
幼儿：在河边玩耍。
师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。
三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？
幼儿：要及时呼救，去喊大人。
师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。
教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。