❶ 幼儿小班公开课《小雨啦》教案
【活动目标】初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。【活动准备】 1、将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个； 2、各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）； 3、活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。【活动过程】 （一）活动前的“热身运动”1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我www.jy135.com学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 （三）引题让幼儿产生兴趣1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？ （四）幼儿活动，教师指导1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。 4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。
❷ 求一幼儿园小班公开课教案
小班]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
❸ 幼儿教师小班公开课秋天的天气教案
1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了? 2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷) 3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等) 那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。 山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。 为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼? 幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。 你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背.......... 三、秋爷爷敲门进来 师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷) 秋爷爷:水果娃娃们好，我是秋爷爷 师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。 来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是 圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑…… 师:小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛? 幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了 橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花 梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了...... 四、结束部分 小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。
❹ 幼儿园小班公开课优秀教案
http://v.youku.com/v_show/id_XMTc0NjUyMjI4.html《和动物朋友去春游》小班数学
❺ 急求幼儿园小班公开课教案
小班语言活动：小兔跳，小鸟飞 活动目标： 1、梳理有关动物的相关经验，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬、飞等。 2、理解儿歌内容，并能大胆进行简单创编，体验语言游戏的快乐。 活动准备：图片、手偶 活动过程： 一、 引导幼儿观察图片，激发儿歌学习的兴趣。 1、 教师出示图片，引导幼儿观察：你们看到了什么？ 哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，你们觉得这个地方怎么样？漂亮吗？ 2．这么漂亮的地方，你们猜猜，哪些小动物会住在这里呢？？ 有长耳朵的小兔子，它最喜欢在草地上玩儿了；还有爱唱歌的小鸟，它喜欢住在蓝天上飞翔；蓝蓝的河水是小鱼的家 …… 小结：呀，太美了，有这么多的动物都喜欢住在这里。 二、学习儿歌。 1、小兔来，小兔跳过来。 （1）出示小兔的耳朵——看看，谁来了？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把它请出来吧，我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！” （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一条小河，小兔要怎么样过来呢？ （3）小白兔可以跳过来，怎么跳呢？谁愿意来教教小兔？请几个幼儿模仿兔跳，并同时引导孩子念儿歌“小兔来，小兔跳过来”。 2、以同样的方式学念“小鸟来，小鸟飞过来。小鱼来，小鱼游过来。小朋友来，小朋友走过来” 3、完整欣赏儿歌：老师把小兔、小鸟、小鱼、小朋友编成了一首儿歌，我们一起来听听。 4、引导幼儿学念儿歌两遍。 5．加动作表演两遍。 三、儿歌的创编。 1、出示新的小动物图片。 又来了那么多的小朋友，他们也要过河来与我们一起玩儿了，我们把他们请过来吧！ 如：小乌龟，小乌龟爬过来；青蛙，青蛙跳过来；…… 2、在音乐声中，边念儿歌边模仿动物动作，离开活动室。 我喜欢跳》 活动目标： 1、 观察画面细节，理解故事内容。 2、 通过对角色表情的观察和角色对话的模仿，感受角色的情绪体验。 活动准备： 绘本《我喜欢跳》；小袋鼠、小鸟、小鱼、大象、小青蛙图片；动物头饰（小鸟、小鱼、大象、青蛙）各一个；欢快的音乐。 活动过程： 1、 导入活动。 出示小袋鼠图片 师：谁来了？你们知道小袋鼠喜欢干什么吗？它喜欢跳。 2、 图画阅读。 封面：师：小袋是最喜欢跳了，你看它又出来跳了，而且它想找一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？（观察封面，它会去找谁？） 第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，它对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？ 第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢?小袋鼠现在的表情怎么样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？ 第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问它什么？它会怎么回答？ 第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会说什么呢？ 第5页：（遮挡小袋鼠）画面上都有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，它会是什么表情？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢？ 第6页：（遮挡右侧画面，只露出小袋鼠）：看着小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？ 第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（翻回到前面几页，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都是高兴的，而这里，为为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？ 第8页：（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学一学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？ 3、 完整欣赏故事书 师：今天我们读了一本很有趣的故事书，一只小袋鼠去找朋友，它想找一个和它一样喜欢跳的朋友，它看见小鸟、小鱼和大象，可是他们都不会跳，也没有和小袋鼠做朋友。最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜欢跳，他们就成为了好朋友。 4、 总结分享 师：小袋鼠遇到几个小动物啊？（出示图片） 小袋鼠问什么了？ 谁不会跳？谁会跳？ 5、 游戏表演。 （1） 学小袋鼠跳一跳 （2） 教师分别扮演小鸟、小鱼、大象、青蛙，幼儿扮演袋鼠，学一学小袋鼠的问话。 （3） 幼儿分角色扮演，表演情景对话。
❻ 幼儿园小班语言公开课教案
一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程： 1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物...图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结
❼ 适合小班公开课教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、版能力、情感态度价权值观。
然后分析教材：重点和难点
三
教具
四
教学方法
五
教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动
六
板书提纲
七
教学反馈
这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
❽ 小班《好听的声音》应彩云 幼儿园优质课示范课公开课 完整教案
一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带： 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。... 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。